1、8.2 分段统计表,1.在具体统计中，认识单式分段统计表和复式 分段统计表，能根据统计结果作出简单判断和 预测。2.通过整理分析数据，体会统计的作用。,学习目标,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,150 130 155 155 140 155 135 120 118 135 140 155 160 180 155 165 140 120 155 195,170 150 120 130 165 135 155 110 115 140 135 130 147 145 160 130 125 145 125 133,第1小队立定跳远成绩（cm）：,第2小队立定跳远成绩
2、（cm）：,情景导入,合 计,20,合 计,20,你对用这样的统计表来整理数据有什么看法？,你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？,探索新知,根据统计表，你获得了哪些信息？,你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？,合 计,20,140159,这样整理数据太分散，不能清楚地看出第一小队立定跳远的大体情况。有没有一种更合适的统计表呢？,根据信息，你能分析一下第1小队的跳远情况吗？,第1小队立定跳远成绩表,你见过这样的统计表吗？,对比两张统计表，你能说说分段统计有什么优点？,第1小队立定跳远成绩表,将数据分段整理后，能更清楚地看出第1小队立定跳远成绩的大体情况。,9,2,6,3,第2小队立定跳远
3、成绩（cm）:170 150 120 130 165135 155 110 115 140135 130 147 145 160130 125 145 125 133,20,你能将第2小队立定跳远的成绩整理一下吗？,根据信息，你能分析一下第2小队的跳远情况吗？,第2小队有2人不达标，合格9人，良好6人，优秀3人。,收集数据,第2小队立定跳远成绩（cm）:170 150 120 130 165135 155 110 115 140135 130 147 145 160130 125 145 125 133,分段整理,描述数据,分析数据,想一想，刚才我们经历了一个怎样的统计过程？,生活中，我们常用
4、分段统计表来描述和分析数据。如：,4,10,14,4,下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。,（1）完成下面的统计表。,（2）比赛成绩在哪个范围的人数最多？,（3）你还能提出什么问题？,成绩8099这个范围的人数最多。,比赛成绩在哪个范围的占多数？,比赛成绩6099之间的占多数。,四年级一班同学1分钟拍球成绩统计表,典题精讲,探索新知,成绩（cm）,人数,队别,复式统计表,表头,复式统计表制作方法和步骤,1、确定统计表的名称，写出制表日期 2、确定统计表的行数和列数 （1）根据横向项目的数量再加上表头一格确定列数； （2）根据纵向项目的数量再加上表头一格确定行数。 3、制作表头 （1）将表头
5、分为三栏；（2）填写三栏类别 4、填写数据并核对,生活中，我们也经常用复式分段统计表来描述和分析数据。如：,下面是苗苗幼儿园56岁儿童独立性发展得分情况（满分64分）。,（1）将上面的两个表合并成一个表。,（2）根据表中的数据分析该年龄段儿童在独立性发展方面的差异。,男孩,女孩,8,16,11,5,12,25,2,1,该年龄段儿童在独立性发展方面，女孩明显比男孩好。,易错提醒,1.哪个队的弹跳好？,( )队员的弹跳力好些。,红队,先完成下面的统计表，再说说哪个队的弹跳力好些？,3,4,7,3,4,1,4,6,7,2,3,0,学以致用,1人,8人,7人,4人,1人,7人,8人,4人,某地区3月份天气情况,某地区5月份天气情况,天气情况统计,看了表格，你能提出哪些数学问题？用算式来表示一下。 如果我们出去旅游,你认为选择哪个月比较好?说说你的理由。,7,8,11,5,4,10,9,8,我认为三月好，雨天比五月少。,通过本节课的学习，同学们要能够绘制简单的统计表，能够读懂统计表中的信息。,课堂小结,
