1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2018年01月06日-7774)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2018年01月06日-7774)1：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 2：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 3：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）判断题对错 4：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一
2、种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。判断题对错 5：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 6：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（）判断题对错 7：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 8：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。单项选择题
3、A、例子B、反例C、正例D、变式 9：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 10：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 11：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 12：预期学生通过教学活动获得的学习结果是（）单项选择题A、教学期待B、教学目标C、课程标准D、教学评价 13：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单
4、项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 14：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题A、学习过程的学习B、知识的学习C、技能的学习D、道德的学习 15：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 16：以教师为主导的教学策略是（)单项选择题A、程序教学B、情境教学C、指导教学D、计算机辅助教学 17：后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、正迁移D、负迁移 18：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形
5、体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说 19：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。单项选择题A、感觉登记B、注意C、组块D、复述 20：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 21：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 22：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维 23：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原
6、现象D、低分现象 24：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 25：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。单项选择题A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的 26：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 27：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 28：在心智
7、技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 29：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 30：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 31：能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）单项选择题A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解 32：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适
8、应性，称为（）单项选择题A、定势B、最近发展区C、学习迁移D、学习准备 33：下列不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略 34：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 35：元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）单项选择题A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、调节策略 36：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。判断题对错 37：教学设计的开始环节为（）单项选择题
9、A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 38：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）单项选择题A、同化B、内化C、服从D、顺应 39：在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）单项选择题A、学生认知发展制约B、师资力量制约C、仪器设备制约D、课程复杂性制约 40：“迁移”一词最初来源于（）。单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔 41：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 42：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语
10、义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 43：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正迁移与负迁移B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 44：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 45：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 46：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 47：个体把成功或失败归时于努力（任务难
11、度、运气、能力），这分别属于（）单项选择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因 48：官能训练注重训练的（）而不注重内容。单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧 49：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 50：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 查看答案 1：答案D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 2：答案B 解析 3：答案错误 解析 实物直观过程中实物的本质属性与非本
12、质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素。 4：答案错误 解析 答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。 5：答案C 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。 6：答案错误 解析 做笔记是一种精细
13、加工策略的学习方法。 7：答案B 解析 13、1416、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，正确答案选B。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 10：答案正确 解析 略。 11：答案B 解析 根据心理健康的概念可知答案。 12：答案B 解析 13：答案C 解析 教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一
14、本以教育心理学命名的专著。 14：答案A 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选A。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 15：答案B 解析 16：答案C 解析 系统暂无解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案正确 解析 根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 22：答案B 解析 答案是B高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、
15、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。等心理过程（本解析由233网校学员提供） 23：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 24：答案B 解析 25：答案A 解析 略 26：答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 27：答案B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 28：答案C 解析 29：答案A 解析 认
16、同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 30：答案C 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。 31：答案B 解析 见“解释的理解”定义。 32：答案D 解析 33：答案B 解析 34：答案C 解析 35：答案D 解析 36：答案错误 解析 答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。 37：答
17、案D 解析 38：答案C 解析 39：答案A 解析 40：答案B 解析 迁移”一词最初来源于桑代克，他把迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。 41：答案B 解析 42：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。 43：答案A 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 44：答案D 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。 45：答案B 解析 46：答案A 解析 47：答案B 解析 48：答案B 解析 因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。 49：答案B 解析 50：答案C 解析 系统暂无解析 第 12 页 共 12 页
