1、人教版四年级下册语文第三单元测试卷查字典划线的字 音序 部首 再查几画 在词语中解释不速之客聚精会神凯旋轻蔑我们生活在一年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自然的五色斑斓，一切生命才如此丰富，生活才有了意义而显得精彩。 第一部分：积累与运用基础知识一、注音或写字chn j pn wn ku sho mi fu nn shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sho hu wi h zhun li x shn xi y( ) ( ) ( ) ( ) ( )chn jn shn qn ki xun zhn y nn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y
2、jn tn jn j n xin shn tn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zu h y jin kn b hun b mn ( ) ( ) ( ) ( )z co cn shn j jn hu shn m m h h ( ) ( ) ( )y fn wn y dun dun xi xi yn zh rn jin ( ) ( ) ( ) m xi m gu shn yn wn zhun l wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wi x d ban j bi zhn tu ( ) ( ) ( ) ( )fng bi zhu yu ln ku m mn wi xi( ) ( ) (
3、 ) ( ) ( ) wi ln xn y mng hun z dng zhng yn xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )shu li dn l yn yn pio pio yu yu ( ) ( ) ( ) wi wi xi xi b s zh k ( ) ( )二、.照样子写词语兴致勃勃 飘飘悠悠 哗啦哗啦 三、比一比，再组词防（ ） 键（ ） 挺（ ） 济（ ） 枪（ ）访（ ） 健（ ） 蜓（ ） 挤（ ） 苍（ ）四、把下列的词语补充完整。草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草丛生 兵（ ）神速以（ ）万一 所（ ）无敌 围（ ）救赵 声东（ ）西 永（ ）人间 不（ ）不忙
4、四面（ ）歌 神出鬼（ ）模模（ ） 断断（ ） 心神（ ） 狼（ ）虎（ ）绿（ ） 飘飘（ ）（ ）斜斜 雪花（ ） 翻（ ）越（ ） 垂（ ）丧（ ）五、按要求写句子。（1）德国兵倒下了。（扩句）（2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）（3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句） （4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句）(5)我们的生活真幸福。改感叹句：(6)这小小的困难不有吓倒我们。反问句：（7）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一个表示连续动作的句子）六、选择恰当的词语填入括号里。呼唤 呼吁1、爸爸的嘴张着，
5、仿佛在（ ）什么。2、我向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”维护 爱护 保护1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。2、我们要学会关心父母，（ ）家人。3、全世界人民要携起手来，（ ）我们的地球。沉 浸 浸 满 沾 染 染 红1、鲜血（ ）了他的征衣，腕上的手表（ ）了凝固的血。我们全家（ ）在失去亲人的巨大悲痛中。沉 寂 寂 静2、夜莺的歌声打破了夏日的（ ）。3、枪声打破了林中的（ ）。七、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，
6、向两边拉。第一句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情；第二句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情。我也来仿写一句 八、根据课文内容填空。13 课夜莺的歌声本文记叙了（ ）战争时期， “小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的（ ） ，赞颂了他的（ ） 。全文以（ ）为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。14 课小英雄雨来本文记叙了（ ）战争时期，少年英雄雨来， （ ）本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来（ ）和( )的思想品质。15 课一个中国孩子的呼声本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加
7、利的一封信，呼吁全世界应该一致行动起来，维护_，制止_！深切地表达了( )和( )的真挚情感。16和我们一样享受春天本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对( )的强烈呼唤。采用了( )方法进行描述。九、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字。（ ） （ ） （ ）十、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：第二部分 阅读积累与运用（30 分）（一）读夜莺的歌声片段，回答问题队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走
8、。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。“你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1、“踢”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ）。（3 分）2、在（ ）里填上恰当的词语。（2 分）（ ）的小路 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的树林3、用“有时候有时候有时候”写一句
9、话。（2 分）4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3 分）5、对画线句子正确理解的是（ ）（2 分）A孩子不明白军官在问什么，随便回答。B孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。C这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。6、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3 分）（二）认真阅读下面的文章，回答问题。看蛀牙小华 8 岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙科去诊治。张医生问：“怎么不舒服？”小华说：“我的牙疼极了。”“我给你检查一下。”张医生边检查边说，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。”小华奇怪地问：“是虫
10、子把我的牙咬的？我嘴里有虫子呀！”张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。”这时妈妈插嘴说：“这也怨我，我总认为他还小呢，睡前他还总要吃些糖果。”张医生接着说：“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡前吃了甜食，这些食物的残渣（存留 存放）在口腔和牙缝里；时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”小华听了（吃惊 害怕）地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”张医生（细心 耐心）地说：“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。要紧的是你今后每天要做到那就会避免牙
11、病了。”1、读了看蛀牙这个题目，可以推想短文主要是讲 的事，会想到谁去看蛀牙，还会想到 。（3 分）2、划去括号里不合适的词语。（3 分）3、给带点字选择合适的字义，打上“”。（2 分）闹牙疼喧哗；不安静 发泄（感情） 害病；发生（灾害 或不好的事）4、文中画线句子中的“它”是指 。（2 分）5、默读短文，边读边思考：作者向我们介绍了哪些知识？（2+3分）（1）小华得蛀牙的原因是 。（2）张医生对小华说“要紧的是你今后每天要做到那就会避免牙病了。”根据你的理解，把省略号省略的内容补充完整。第三部分 习作题目：我的一个星期天提示：想想你平时的星期天都怎么过的，从中选一个你最爱写的星期天，把它写出来。注意在叙事过程中要写出你的感受，做到内容具体，语句通顺，标点正确，书写工整。字数不少于 350 字。
