1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2017年12月26日-1657)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2017年12月26日-1657)1：让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（）。单项选择题A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、自我控制法 2：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 3：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果_。单项选择题A、没有关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊 4：根据巴甫洛夫的高级神经
2、活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）单项选择题A、兴奋型B、活泼型C、安静型D、弱型 5：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 6：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学 7：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 8：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 9：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、动作技能B、具体方法
3、C、复杂方案D、学习工具 10：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）判断题对错 11：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信 12：为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术 13：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 14：教育心理学正式诞生于（）。单项选择题A、二十世纪末B、二
4、十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初 15：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 16：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（）单项选择题A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念 17：从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 18：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 19：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作
5、为教育学理论基础的教育家。（）判断题对错 20：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 21：教学研究的第一步是设计研究方案。（）判断题对错 22：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。单项选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 23：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错 24：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 25：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）单项选择题A、初一年级B、初二年级
6、C、初三年级D、高一年级 26：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 27：把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 28：归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）。单项选择题A、努力B、运气C、能力D、任务难度 29：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 30：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题A
7、、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 31：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 32：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 33：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 34：“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、逆向迁移 35：发现法的提出者是（）单项选择题A、
8、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基 36：学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）单项选择题A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化 37：新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（）判断题对错 38：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 39：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 40：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题对错 41：下面选项中属于布鲁姆教
9、学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 42：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 43：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法 44：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 45：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。单项选择题
10、A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 46：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 47：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、具体迁移D、一般迁移 48：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 49：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最可能原因是（）。单项选择题A、经典条件反射B、耍赖行为受到强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多动症 50：课堂心理气
11、氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供) 3：答案C 解析 4：答案C 解析 5：答案A 解析 6：答案B 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。 7：答案B 解析 8：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对来年息的记忆。 9：答案C 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。一般而言，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。由此可知学习
12、策略包括元认知策略。 10：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 11：答案D 解析 12：答案A 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 16：答案D 解析 17：答案A 解析 珍妮特 沃斯(JVos)认为，从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，不管青少年学习什么科目，未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生，并让他们享受到学习的乐趣。 18：答案A 解析 19：答案正确 解析 在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。 20：答案错误 解析 练习曲线是开始进步快，中间
13、有一个明显的、暂时的停顿期，后来进步较慢。 21：答案错误 解析 教学研究的第一步是选定研究问题。 22：答案A 解析 20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著教育实用心理学。20年代初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本教育心理学的教科书。 23：答案正确 解析 略 24：答案D 解析 25：答案B 解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案C 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。 30：答案B 解析 提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(本解析
14、由张恩凯提供) 31：答案A 解析 心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 32：答案B 解析 略。 33：答案D 解析 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。 34：答案A 解析 35：答案B 解析 36：答案B 解析 略 37：答案错误 解析 38：答案A 解析 39：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。 40：答案错误 解析 系统暂无解析 41：答案C 解析 42：答案C 解析 43：答案B 解析 44：答案B 解析 45：答案D 解析 46：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 47：答案B 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。 48：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症 49：答案B 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
