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类型教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2017年12月14日-3117).docx

  • 上传人:陈十三
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    教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2017年12月14日-3117).docx
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    1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2017年12月14日-3117)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2017年12月14日-3117)1:群体对每个成员的吸引力,就是()。单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系 2:教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于()单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年 3:下列合作学习的各种模式中,为阅读和作文教学设计的是()。单项选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文 4:皮亚杰认为,7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段

    2、是()单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 5:教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。单项选择题A、介入教学B、教育教学实习C、微格教学D、模拟教学 6:把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 7:以下心理学家不属于认知心理学派的是()。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔 8:1920年首创人工概念研究的心理学家是【】单项选择题A、霍尔B、皮亚杰C、赫尔D、布鲁纳 9:桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结,而是建立观念之间的联结。()判断题对错 10:()不是标

    3、准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 11:教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后 12:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 13:皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 14:下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()。单项选择题A、描述B、

    4、监控C、解释D、预测 15:抑郁症是由_造成的。单项选择题A、学校原因B、家庭原因C、心理原因D、社会原因 16:吹啦弹唱属于()技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价 17:归因总是与下列哪项联系在一起()单项选择题A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么 18:一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。()判断题对错 19:在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是()单项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度 20:孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是()。单项选择题A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行 21:影响人格

    5、发展的社会因素包括()。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 22:下列属于影响迁移的个人因素的是()。单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度 23:苏联心理学家维果斯基提出了()A发现性教学B情境性教学C顿悟性教学D发展性教学单项选择题 24:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()。单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 25:增加学生的专注学习时间,是提高教学时间效益的极为重要的一个

    6、方面。()判断题对错 26:借助内部言语在头脑中完成的智力方式是()。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪 27:教学活动中,师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是()单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 28:心理学家的研究表明,所有的初中学生都达到了形式运算阶段。()判断题对错 29:迁移的实质是()。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组 30:在技能形成过程中,练习中出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 31:对儿童心理

    7、发展起主导作用的是()单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、个人倾向D、社会影响 32:学习是由反复经验引起的,但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。()判断题对错 33:智力技能形成的最高阶段是()单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 34:提出掌握学习理论的是()单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 35:心理学作为一门独立的科学诞生于()。单项选择题A、1879年B、1897年C、1789年D、1798年 36:提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是()单项选择题A、孟子B、孔子C、老子D、荀子 37:社会自我是在青年时期基本成熟。(

    8、)判断题对错 38:最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是()。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 39:将学生带到野外考察,收集标本或者是参观、实验,如果从直观教学的角度来看,它属于()单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 40:品德是一种()单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 41:适当的过度学习会阻碍知识的保持。()判断题对错 42:由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。()判断题对错 43:人们以一定的方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是_。单项选

    9、择题A、阶层B、阶段C、集团D、群体 44:在关于遗传和环境关系的观点中,英国经验决定论者洛克的“白板说”属于()单项选择题A、二因素论B、遗传决定论C、环境决定论D、辩证唯物主义的观点 45:与求异思维关系最为密切的是()单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 46:在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略 47:数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()。单项选择题A、牢记题目内容B、很好地完成对心理

    10、问题的表征C、有效地监控审题过程D、熟练地使用计算技能 48:根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因的是()。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 49:桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。()判断题对错 50:在教师自编测验里,下面哪一类题型是主观题()单项选择题A、选择题B、判断题C、填空题D、论述题 查看答案 1:答案A 解析 群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力,它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感,成员之间的友谊感和志趣等来说明。 2:答案C 解析 1903年,美国

    11、桑代克出版了教育心理学,这是西文第一本以教育心理学命名的专著。 3:答案D 解析 4:答案B 解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述,该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 5:答案A 解析 系统暂无解析 6:答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 7:答案B 解析 8:答案C 解析 赫尔于1920年首次用汉字的偏旁部首作为概念,用无意义音节给它们命名,首创人工概念研究。(资料来源普通心理学)(本解析

    12、由张恩凯提供) 9:答案错误 解析 10:答案D 解析 11:答案A 解析 12:答案D 解析 13:答案D 解析 14:答案B 解析 教育心理学对教育实践作用有:描述,解释、预测和控制 15:答案C 解析 16:答案C 解析 17:答案D 解析 18:答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例,平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验,菱形属于下位的较低层次的经验。 19:答案B 解析 20:答案D 解析 21:答案A 解析 影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 22:答案A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 23:答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出

    13、了发展性教学的主张。 24:答案A 解析 25:答案错误 解析 系统暂无解析 26:答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能,它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点:动作对象的观念性;动作进行的内隐性;动作结构的简缩性。 27:答案C 解析 28:答案错误 解析 尽管初中阶段的学生已开始以抽象逻辑思维为主要形式,但水平还较低,处于从经验型向理论型的过渡时期。另外,个体差异也是很大的。形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。这个阶段在具体运算阶段之后,从大约11岁15岁。表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。当儿童进入青春期,皮

    14、亚杰说,许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑:如果A,则B。以下不同观点值得注意:皮亚杰理论意味着认知能力的突然改变。这一阶段的儿童,思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱 29:答案A 解析 【解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。 30:答案C 解析 31:答案A 解析 学校教育是由教育者按照一定的目的,组织一定的教育内容,采取一定的教育方法,对学生进行有系统的积极教育影响的过程,对儿童心理发展起主导作用。 32:答案错误 解析 系统暂无解析 33:答案A 解析 34:答案C 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所

    15、有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成的80%-90%的评价项目)。 35:答案A 解析 世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是年由房东岳译、日本的小原又一著的教育实用心理学。1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生,其作为一门独立科学出现。(本解析由penny提供) 36:答案B 解析 37:答案错误 解析 略。 38:答案C 解析 39:答案B 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。去野外考察看到的东西都是实物,所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供) 40:答案D 解析 41:答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。 42:答案正确 解析 系统暂无解析 43:答案D 解析 44:答案C 解析 45:答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果,在事物各种巨大差异之间建立“中介”,突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 46:答案B 解析 47:答案B 解析 48:答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。 49:答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点,而非效果律。 50:答案D 解析 第 11 页 共 11 页

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