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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育学》通关试题每日练(2019年07月18日-3032).docx

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2019年07月18日-3032)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2019年07月18日-3032)1:衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是()。单项选择题A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容 2:智育的任务就是教学生学习文化。()判断题对错 3:根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限,又称“分科课程”的是()单项选择题A、合科课程B、学科课程C、核心课程D、活动课程 4:教师在对教具和实

2、验进行演示操作的同时,最重要的是必须()单项选择题A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣 5:按照马斯洛的需要层次理论,人的需要从低到高分为7个层级,只有低级需要完全得到满足后,才能产生更高级的需要。()判断题对错 6:以教研组或年级组为单位,以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()。单项选择题A、杀范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课 7:社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。()判断题对错 8:探究学习的特点有()多项选择题A、自主性B、开放性C、过程性D、实践性E、规范性 9:主张“有教

3、无类”的中国古代教育家是()。单项选择题A、孔子、B、孟子C、荀子D、韩非子 10:环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。()判断题对错 11:学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习,不断获得高学位,学习主要,工作次要。()判断题对错 12:根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为()。多项选择题A、单向传输语言B、双向对话语言C、描述性语言D、说明性语言E、多向交流语言 13:学生管理的方法有()。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 14:自尊感、荣辱感、友谊感、责任感,它们的表现形式属于()单项选择题A、道德知识B、道德行为C

4、、道德意志D、道德情感 15:使用最广泛的课堂观察方法是()单项选择题A、目视法B、扫视法C、巡视法D、提问法 16:狭义的教育一般是指()单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、社区教育D、思想道德教育 17:古代教育是以使用青铜器、铁器和为标志的古代社会的教育。()单项选择题A、陶器B、手工工具C、现代化技术D、玉器 18:在教育、教学中对任何学生均采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的()。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性 19:素质教育是以()为重点的教育。单项选择题A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 20:在

5、班级中,教师把教学内容传授给一部分导生,再由导生传授给其他学生的是贝尔兰喀斯特制。()判断题对错 21:素质教育倡导建立()的师生关系。多项选择题A、平等B、和谐C、互助D、民主 22:热爱学生是教师的天职。()判断题对错 23:教师和学生的地位是不平等的,因为教师享有管理学生的权利。()判断题对错 24:属于口语表达修饰要素的有()。多项选择题A、语音B、语速C、声调D、节奏E、词汇 25:在西方,最早主张分科教学的是()单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、智者 26:教师的教育思想素养包括()多项选择题A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科

6、学的教学质量观 27:根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为()多项选择题A、单向传输语言B、双向对话语言C、描述性语言D、说明性语言E、多向交流语言 28:班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标,指定班级发展规划,这表明了教师的()单项选择题A、教育教学能力B、班级管理能力C、道德反思能力D、关怀能力 29:行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。()判断题对错 30:教师应有的职业态度和职业情感包括()多项选择题A、理解学生B、与学生和谐相处C、积极的自我意识D、教育的期待E、与学生打成一片 31:实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其

7、与教育关系的理论,其代表人物是()单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、梅伊曼和拉伊D、狄尔泰 32:外铄论的主要代表人物是()单项选择题A、孟子B、格塞尔C、华生D、弗洛伊德 33:从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()单项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式 34:在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中,经常运用的教学方法主要有()多项选择题A、讲读法B、讲演法C、讲述法D、实验法 35:在班级管理中,学生不仅是被管理的对象,也是管理的主体。()判断题对错 36:素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?()。单项选择

8、题A、探索能力B、实践能力C、创新精神和实践能力D、创新能力 37:教育政策比教育法更具有时效性。()判断题对错 38:培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。()判断题对错 39:教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。单项选择题A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性 40:提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()单项选择题A、陶行知B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯 41:技能领域的学习包括()。单项选择题A、活动技能和智力技能B、认知技能和智力技能C、认知技能和活动技能D、动作技能和智力技能 42:试题

9、可分为客观性试题和主观性试题。()判断题对错 43:属于教育行政法规的文件是()单项选择题A、学位条例B、上海市学生伤害事故处理条例C、教学成果奖励条例D、教育行政处罚暂行实施办法 44:确定教育目的的客观依据是()。单项选择题A、哲学观念B、人性假设C、理想人格D、生产力和科技发展水平 45:作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。()判断题对错 46:忠诚于人民的教育事业,培养社会主义新人,其核心是要有公而忘私的高尚品格。()判断题对错 47:教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()单项选择题A、人身自由权决定的B、隐私权决定的C、人格尊严权决定

10、的D、荣誉权决定的 48:班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。()判断题对错 49:教材的主体部分是()。单项选择题A、讲授提纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书 50:主张确定教育目的不应该从个体本性出发,应该从社会需要出发,社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是()单项选择题A、涂尔干B、杜威C、卢梭D、马克思 查看答案 1:答案C 解析 2:答案错误 解析 3:答案B 解析 学科教程亦称:“分科课程”,它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它们的教学顺序、教学

11、时数和期限。 4:答案C 解析 5:答案错误 解析 马斯洛指出,基本需要虽然有层次之分,但这种层次并不是固定的顺序,而只是一种一般模式。在实际生活中,有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切,从丽使需要的层次顺序发生变动。 6:答案B 解析 7:答案正确 解析 识记性试题。社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。(资料来源教师职业道德概论)(本解析由张恩凯提供) 8:答案A,B,C,D 解析 9:答案A 解析 10:答案错误 解析 11:答案错误 解析 终身教育是具有两大基本特征:一是全体社会成员的一生都处在不断地学习之中;二是社会能为每一

12、位社会成员提供适当的教育。但是,接受终生教育并不意味着只学习不工作,而是在生活与工作的过程中通过不同方面的学习不断充实自己,跟得上时代的步伐,从而不至落伍。 12:答案A,B,E 解析 13:答案A,B,C,D,E 解析 14:答案D 解析 15:答案A 解析 目视法因为使用简便,可以直接获取第一手的反馈信息,所以成为使用最广泛的课堂观察方法。扫视法和巡视法都属于目视法的一种。(本解析由张恩凯提供) 16:答案A 解析 17:答案B 解析 古代教育是以使用青铜器、铁器手工工具为标志的古代社会教育。 18:答案D 解析 【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性;教育教学中采

13、用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式,忽视了个体之间的差异,违背了人的身心发展的个别差异性。 19:答案B 解析 素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才素质教育就是以培养创新精神为重点的。 20:答案正确 解析 21:答案A,B,C,D 解析 素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。因此,本题选择ABCD选项。 22:答案错误 解析 23:答案错误 解析 24:答案B,C,D 解析 25:答案C 解析 在西方,最早主张分科教学的是亚里士多德。 26:答案A,B,C,D,E 解析 27:答案A,B,E 解析 28:答案B 解析

14、29:答案错误 解析 30:答案A,B,C,D 解析 31:答案C 解析 实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。 32:答案C 解析 外铄论又称环境决定论。环境决定论者认为人的的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物有荀子、洛克、华生等。(本解析由张恩凯提供) 33:答案B 解析 34:答案A,B,C,D 解析 35:答案正确 解析 在班级管理中,学生既是管理的对象,也是管理的主体,要实现班级管理的预期目标,必须调动学生的积极性。因此,本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 36:答案C 解析 37:答案正确 解析 38:答案正确 解析 39:答案D 解

15、析 【答案解析】北京师范大学出版社教育学P35,一刀切跟阶段性有关。 40:答案B 解析 杜威提出实用主义教育学,基本观点:教育即生活、教育即生长经验的改组和改造、学校即社会、从做中学、经验中心、儿童中心、活动中心。因此,本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 41:答案D 解析 技能可划分为操作技能与心智技能两种,操作技能又称动作技能或运动技能,心智技能又称智力技能或认知技能,故技能领域的学习包括动作技能和智力技能的学习。 42:答案正确 解析 43:答案D 解析 44:答案D 解析 45:答案错误 解析 46:答案错误 解析 忠诚于人民的教育事业,培养社会主义新人,其核心是献身教育。(本解析由张恩凯提供) 47:答案C 解析 人格尊严指学生享有受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利。 48:答案错误 解析 班级管理的终极目标是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。(本解析由张恩凯提供) 49:答案C 解析 教科书和讲义是教材的主体部分。 50:答案A 解析 第 11 页 共 11 页

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