1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2019年01月03日-9930)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2019年01月03日-9930)1：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 2：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我评价D、自我监控 3：品德的基础是（）单项选择题A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为 4：文化与教育之间的关系是文化决定着教育。判断题对错 5：学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。单项选择题A、特征B、表象C、核心D、内容 6：“十
2、年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的_的特点。()单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性 7：学生最主要的权力是（）单项选择题A、人身自由权B、隐私权C、受教育权D、人格尊严权 8：教师的工作目的和使命是（）。单项选择题A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新 9：试题可分为客观性试题和主观性试题。（）判断题对错 10：教育受政治经济制度的影响，因而不会对社会的政治经济产生作用。（）判断题对错 11：我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。单项选择题A、洋务运动的推行B、废科举，兴学校C、京师大学堂的成立D、北洋大学的创建 12：认为“教育就是个人经验的不断扩大和积
3、累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、孔德D、杜威 13：目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是（）单项选择题A、召开家长会B、传递书信C、打电话D、给家长寄送校刊 14：学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）判断题对错 15：现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。单项选择题A、学校B、教师C、教育内容D、学生 16：衡量师德行为善恶的最高道德标准是（）单项选择题A、热爱学生?B、爱岗敬业?C、为人师表?D、团结协作 17：最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、夸美纽斯C、杨贤
4、江D、裴斯泰洛奇 18：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 19：政治经济制度决定着教育的（）单项选择题A、目的B、制度C、结构D、任务 20：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）单项选择题A、班级授课B、特普朗制C、道尔顿制D、开放教学 21：分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（）判断题对错 22：我国教育基本法为中华人民共和国教育法，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。（）判断题对错 23：体现教师
5、职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）单项选择题A、职业道德原则B、职业道德规范C、职业道德修养D、职业道德评价 24：团员的年龄段应为1428周岁。（）判断题对错 25：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。单项选择题A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性 26：布置课外作业的目的是（）单项选择题A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复河已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识 27：孔子的教育思想集中地反映在（）
6、中。单项选择题A、学记B、大学C、论语D、中庸 28：班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。单项选择题A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定 29：通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（）判断题对错 30：从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 31：微格教学的创始人是美国著名教育改革家（）单项选择题A、特罗特B、德瓦特爱伦C、莫利D、拉萨尔
7、32：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程 33：以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型 34：“藏息相辅”即主张（）。单项选择题A、教与学相结合B、学与思相结合C、课内与课外相结合D、教学与劳动相结合 35：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、三因素论 36：个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了
8、解与自我评价称为（）单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我凋节 37：学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。单项选择题A、健康的舆论B、共同目标C、教育要求D、干部队伍 38：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征?（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期 39：单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。单项选择题A、中庸B、孟子C、大学D、学记 40：用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。单项选择题A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特 41：采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这
9、属于（）单项选择题A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、相对性评价 42：教育目的要回答的一个根本问题是（）单项选择题A、教育的方向B、教育为谁服务C、教育要培养什么样的人D、教育怎样培养人 43：现代教学的基本组织形式是（）。单项选择题A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学 44：个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）判断题对错 45：德育过程结构的构成要素是（）。单项选择题A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境 46：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加
10、工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 47：在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。（）判断题对错 48：在儿童发展过程中起主导作用的是（）。单项选择题A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件 49：主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育家是苏格拉底。（）判断题对错 50：教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用（）。单项选择题A、创新性实验B、验证性实验C、实验室实验D、自然实验 查看答案 1：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵
11、向的维度。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 道德认识是品德的基础。 4：答案错误 解析 5：答案C 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 受教育权是学生最主要的权力。 8：答案C 解析 9：答案正确 解析 10：答案错误 解析 教育受政治经济制度的影响，但同时会对社会的政治经济产生反作用。 11：答案B 解析 12：答案D 解析 13：答案A 解析 14：答案错误 解析 15：答案D 解析 为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。 16：答案B 解析 爱岗敬业是指教师要忠诚和献身于人民的教育事业，把自己的全部心血和精力投
12、入到教育事业，并贯穿于教育教学的全过程。爱岗敬业是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 略 19：答案A 解析 政治经济制度对教育的制约：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 20：答案C 解析 21：答案错误 解析 22：答案错误 解析 23：答案A 解析 24：答案正确 解析 25：答案D 解析 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。 26：答案B 解析 布置课外作业的
13、目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。 27：答案C 解析 论语是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括了他的教育思想。 28：答案D 解析 29：答案正确 解析 30：答案C 解析 从功能上分，中小学教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。 31：答案B 解析 32：答案D 解析 地方性课程是从课程制定者或管理制度角度划分的。 33：答案B 解析 34：答案C 解析 “藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。藏息相辅是指人自身的内脏和大气相互配合，才能呼吸自如。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。 35：答案A 解
14、析 36：答案B 解析 37：答案A 解析 38：答案C 解析 “理想和未来”是青年期最重要的概念。 39：答案D 解析 学记中记载了“教学相长”，“及时而教”的辩证关系。 40：答案B 解析 斯宾塞著有教育论，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。在教学方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。 41：答案A 解析 42：答案C 解析 教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是对教育所要培养人才的质量标准和规格要求。所以，教育目的要
15、回答的是“教育要培养什么样的人”这样一个根本问题。 43：答案B 解析 目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。 44：答案正确 解析 个体身心发展的互补性规律说明，智力因素和非智力因素也是可以互补的，所以着重培养学生的意志品质可以弥补智力上的不足。(本解析由张恩凯提供) 45：答案C 解析 德育过程的结构是由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。 46：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 47：答案正确 解析 48：答案C 解析 49：答案错误 解析 题干所阐述的是亚里士多德的教育主张。 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
