1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2018年12月11日-2666)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2018年12月11日-2666)1：教育法律关系变更和消亡的根据是法律规范的存在。（）判断题对错 2：教育目的有两个基本组成部分。（）判断题对错 3：学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或造成严重后果的，根据有关法律规定，校长要承担相应的法律责任。（）判断题对错 4：任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。（）判断题对错 5：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）单项选择题
2、A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则 6：教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（）判断题对错 7：现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。（）判断题对错 8：“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（）单项选择题A、赫尔巴特B、布鲁纳C、杜威D、凯洛夫 9：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。单项选择题A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因 10：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家
3、是（）。单项选择题A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特 11：马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。单项选择题A、保证学生身心的正常发展B、保证学生素质的和谐发展C、教育与生产劳动相结合D、教育理论与实践相结合 12：在人的发展中，最具综合性的、影响力最大的活动是（）单项选择题A、生理活动B、心理活动C、认知活动D、社会实践活动 13：“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。单项选择题A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位 14：衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。单
4、项选择题A、教学目标B、培养目标C、课程目标D、教育目的 15：体态语言不能在教学信息传递占主导地位是因为它（）单项选择题A、稍纵即逝B、表意不准C、难以重复D、直观性差 16：教育的最高目的是培养全面发展的人。（）判断题对错 17：坚持四项基本原则的教育属于（）。单项选择题A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育 18：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、内差性评价 19：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。单项选
5、择题A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素 20：“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）单项选择题A、自我教育B、锻炼C、修养D、榜样及示范 21：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）单项选择题A、实际锻炼法B、旨导自我教育法C、榜样示范法D、陶冶教育法 22：教师既要教书又要育人，体现了工作的（）单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、长效性 23：中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）判断题对错 24：标准化测验常用来测验学生的学习状况。（）判断题对错 25：起源于古代中国和古希腊，至今仍是世界上绝大多数国家学校中
6、最主要、最常见的课程类型，这种课程类型是（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、整合课程 26：师生关系在人格上是（）单项选择题A、授受关系B、相互促进的关系C、民主平等的关系D、师道尊严的关系 27：师生关系在教学层面上的特点是（）。单项选择题A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长 28：发明“介入教学”方法的日本教育家是（）单项选择题A、斋藤喜博B、南部吕敏C、中野光D、泽柳政太郎 29：世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。单项选择题A、具有自身的继承关系B、具有阶级性C、不能脱离政治经济D、具有永恒性 30：一份试卷的题量应
7、使中等水平的学生（）单项选择题A、在规定的时间内做完B、在规定时间的90%内做完C、在规定时间的80%做完D、在规定时间的70%内做完 31：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则。 32：个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（）判断题对错 33：学生文化的特征包含（）单项选择题A、过渡性、统一性、生成性B、过渡性、非正式性、生成性C、稳定性、正式性、互补性D、适应性、多样性、互补性 34：下面关于教学方法的表述中正确的是（）单项选择题A、教学方法就是教法B、
8、教学方法包含教法、学法和教与学的方法C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式D、教学方法就是学法 35：德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（）单项选择题A、生存功能B、享用功能C、发展功能D、激励功能 36：学校管理的目标和尺度是（）。单项选择题A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响 37：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯 38：在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾
9、塞D、泰勒 39：教育学萌芽的标志是（）的提出。教育价值教育规律教育问题教育现象单项选择题A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象 40：教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。（）判断题对错 41：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。单项选择题A、学记B、普通教育学C、大教学论D、民主主义与教育 42：传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。（）判断题对错 43：教学评价的主要功能是鉴别功能。（）判断题对错 44：教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 45：教师不仅是教育信息源，也
10、是教学过程中的特殊媒体。（）判断题对错 46：把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）单项选择题A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向 47：单项选择题义务教育的实施在（）之后。单项选择题A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、第四次工业革命 48：在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。（）判断题对错 49：我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）单项选择题A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式 50：把
11、课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案正确 解析 3：答案正确 解析 因为现在我国中小学实行的是校长负责制，所以当学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或造成严重后果时，负有管理责任的校长要承担相应的法律责任。(本解析由张恩凯提供) 4：答案正确 解析 我们选择教学方法的依据就是有利于教学目的的实现和教学任务的完成。(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是发扬积极因素、克服消极因素的原则。 6：答案错误 解析
12、观察法可以取得第一手的资料，是在直接感知的基础上来认识教学现象的。(本解析由张恩凯提供) 7：答案正确 解析 略。 8：答案C 解析 “儿童中心论”的代表人物是杜威。 9：答案C 解析 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 略 12：答案D 解析 社会实践是在人的发展中，最具综合力、影响力最大的活动。 13：答案A 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案正确 解析 17：答案C 解析 坚持四项基本原则涉及到政治问题，因此属于政治素质教育。 1
13、8：答案B 解析 19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 22：答案B 解析 23：答案错误 解析 教师教学研究的课堂一般应来自于教学过程之中，教研活动是为了教学服务的。(本解析由张恩凯提供) 24：答案错误 解析 25：答案A 解析 现在绝大多数国家的学校里都是采用的学科课程，比如中国现行的语文、数学、英语等等课程都是学科课程。(本解析由张恩凯提供) 26：答案C 解析 师生之间在知识上是授受关系；在人格民主平等关系；在道德上是相互促进关系。(本解析由张恩凯提供) 27：答案A 解析 28：答案A 解析 29：答案
14、A 解析 30：答案C 解析 31：答案C 解析 引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。 32：答案错误 解析 33：答案B 解析 学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性、生成性，识记题。20世纪70年代，美国心理学学家维特罗克对生成性学习模式进行了研究，维特罗克认为，学习是一个主动的过程，学习者积极参与其中并非被动的接受信息，而是主动的构建自己对信息的解释，并从中做出推论。他可能不理解教师讲解的语句，但他肯定理解自己加工生成的语句。他认为学习的生成过程就是学习者原有的认知结构，已经储存在长时记忆中的事件和脑的信息加工策略，与从环境中接受的感觉信息，即新的知识相互作用，主动选
15、择信息和建构信息的意义。生成性学习理论对当代教 34：答案C 解析 35：答案B 解析 36：答案C 解析 学校绩效是学校管理的目标尺度。 37：答案D 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”。 38：答案C 解析 在教育发展史上，斯宾塞是最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家。 39：答案C 解析 教育问题的提出标志着教育学的萌芽。（本解析由安宝蓝提供） 40：答案错误 解析 41：答案C 解析 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论。 42：答案正确 解析 43：答案错误 解析 教学评价的主要功能是改进提高功能。因此，本题的观点是错的。(本解析由
16、何龙提供) 44：答案C 解析 皮格马利翁效应是教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 45：答案正确 解析 46：答案C 解析 47：答案A 解析 机械化工业革命的基本完成与电气化工业化的兴起，为义务教育的普及奠定了物质基础。 48：答案错误 解析 网络是一把双刃剑，它既会让青少年深陷网络，又可以让青少年获得许多书本上得不到的知识。我们要引导青少年正确地运用网络，而不是因噎废食，杜绝青少年上网。(本解析由张恩凯提供) 49：答案A 解析 由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。 50：答案B 解析 英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 第 11 页 共 11 页
