1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2019年01月09日-1185)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2019年01月09日-1185)1：师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）单项选择题A、依赖型师生关系B、自由放任型师生关系C、民主型师生关系D、对立型师生关系 2：教师在实践教育创新过程中的具体要求有（）单项选择题A、尊重学生主体地位B、为人师表C、热爱学生D、注重礼仪 3：狭义的教育制度是指（）。单项选择题A、学校教育制度B、社会教育制度C、国民教育制度D、高等教育制度 4：班主任接管一个教育基础较差的班级时，首
2、先要做好哪些工作?（）。单项选择题A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动 5：教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（）判断题对错 6：德育的个体发展功能的发挥应注意（）。单项选择题A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性 7：下列不属于教师礼仪的特点的是（）单项选择题A、广泛性B、率先性C、示范性D、整体性 8：小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。单项选择题A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、强制性、基础性D、强制性、免费性、普及性 9：
3、我国义务教育应当坚持（）单项选择题A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主 10：教育目的的确定具有()。单项选择题A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性 11：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 12：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。单项选择题A、时间的管理B、财产的管理C、学生的管理D、信息的管理 13：班级管理常见的几种模式有（）单项选择题A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目
4、标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 14：宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）判断题对错 15：道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）判断题对错 16：在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不平衡性 17：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 18：学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）判断题对错 19：教育的生物起源
5、论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。单项选择题A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性 20：教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。（）判断题对错 21：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）判断题对错 22：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题对错 23：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 24：教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为
6、（）单项选择题A、消极力量B、中性力量C、惰性力量D、积极力量 25：现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）判断题对错 26：理解课堂教学与课外教育工作的关系的不正确观点应该是在（）。单项选择题A、课堂教学与课外教育工作可以互相取代B、课外教育工作是课堂教学的延续和补充C、课外教育工作具有相对独立的地位D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充 27：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）判断题对错 28：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。单项选择题A、相对评价
7、B、绝对评价C、定性评价D、定量评价 29：下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）单项选择题A、教学计划B、教学设讨C、教学大纲D、教材 30：关于欣赏法的描述正确的是（）单项选择题A、使学生在认识中产生积极的情感反应B、在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响C、是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法D、是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点 31：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 32：
8、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。单项选择题A、动力B、动机C、条件D、基础 33：校园文化的核心是（）。单项选择题A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、组织文化 34：“教学方法”的现代化最为明显的标志是（）单项选择题A、自动教学机器B、程序教学机器C、电视、电影D、计算机辅助教学 35：“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。单项选择题A、神学的教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论 36：是学习组织教育教学活动
9、的基本依据。（）单项选择题A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、教科书 37：班级建设的设计最重要的是制定（）单项选择题A、具体方法B、实现目标的途径C、班级建设的目标D、工作程序 38：对学生进行管理要关注每位学生的发展。（）判断题对错 39：教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。（）判断题对错 40：教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）判断题对错 41：学生文化的特征具有（）。单项选择题A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性 42：确保讲授质量的首要条件是（）单项选择题A、
10、语言表述水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性与思想性 43：中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?（）单项选择题A、美国B、英国C、德国D、日本 44：目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。单项选择题A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳 45：所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（）判断题对错 46：首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、杜威C、波斯纳D、施瓦布 47：教育是人类的社会现象，与人类社会共始终。（）判断题对错 48：参观法与讲授法有机结合在一起，称为（）单项选择题
11、A、参观教学B、教育教学C、现场教学D、感知教学 49：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。单项选择题A、方法B、手段C、内容D、途径 50：个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A 解析 教师在实践教育创新的过程中必须有教师的职业道德作保证。具体要求如下：教师要尊重学生的主体地位；教师要具备独立获得、处理新信息的能力；教师要具有坚韧不拔的毅力。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 3：答案A 解析 4：答案C 解析 5：答案错误 解析 6：答案D 解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 7：答案A 解析 教
12、师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 8：答案C 解析 9：答案A 解析 识记性试题。我国义务教育应当坚持以国家办学为主。(本解析由张恩凯提供) 10：答案B 解析 教育目的的确定具有客观性。因为人们会按照一定教育规律（客观）通过主观的思考和实践去达到目的。教育的目的也是因教育阶段和教育层次的不同而有所差异的，这是客观规律，而人们做出判断则需要加以主观思考。(本解析由何龙提供) 11：答案错误 解析 11903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 12：答案C 解析 13：答案A 解析 根据班级
13、管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，每一种模式都包含着不同的功能和作用，要根据实际情况采用。 14：答案错误 解析 15：答案错误 解析 16：答案B 解析 17：答案正确 解析 18：答案错误 解析 学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的公共关键特征，这叫做概念同化。 19：答案C 解析 都否认的是教育的社会属性（本解析由233网校学员提供） 20：答案正确 解析 21：答案正确 解析 情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的掌握知识，发展创造力。情
14、境教学法的核心在于激发孩子的情感。（资料来源教学方法导论）(本解析由张恩凯提供) 22：答案错误 解析 23：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 24：答案B 解析 中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。 25：答案错误 解析 生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发展能使教育更进一步的发展。因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。生产力的不发达又会制约教育的完善与发展。无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。二是教育水平对生产力的发展就有反作用。当今世界社会与来越发达社会化大生产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这
15、只有通过教育得到。高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。（本解析由安宝蓝提供） 26：答案A 解析 27：答案正确 解析 28：答案A 解析 题干引句体现的是一种相对评价，通过相对的比较寻找评价对象的相对位置。 29：答案A 解析 教学计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。 30：答案C 解析 A选项，欣赏法是使学生在认识了所学习的事物的价值之后产生积极的情感反应；B选项，它并不是适应于所有的学科教学；D选项，它是一种可以直观感受到学习事物的一种方法，并非抽象不具体。(本解析由张恩凯提供) 31：答案A 解析 32：答案A 解析 正是社会对个体的客观需要，才促
16、使由自然人向社会人转变的发生。 33：答案A 解析 34：答案D 解析 35：答案D 解析 36：答案A 解析 37：答案C 解析 班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。 38：答案正确 解析 作为教师，关注学生发展，对学生进行管理，要关注每位学生的发展，拓展学生自我教育的空间犹为重要。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 39：答案正确 解析 40：答案正确 解析 略。 41：答案A 解析 42：答案D 解析 43：答案D 解析 中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。 44：答案A 解析 目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。 45：答案错误 解析 所谓专题作业法，不是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而是以解决实际问题为目的。 46：答案B 解析 47：答案正确 解析 48：答案C 解析 49：答案D 解析 50：答案正确 解析 第 11 页 共 11 页
