1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2018年01月15日-7642)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2018年01月15日-7642)1：教学的目标模式又称为（）单项选择题A、程序方法模式B、系统方法模式C、结构方法模式D、整体方法模式 2：教育的心理起源说的代表人物是（）。单项选择题A、利托尔洛B、沛西能C、孟禄D、达尔文 3：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、绝对评价法 4：环境决定论的代表人物是（）。单项选择题A、霍尔B、华生C、泰勒D、格
2、塞尔 5：教师要依法进行教育教学活动。（）判断题对错 6：班集体形成的主要标志是（）。单项选择题A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确的集体舆论D、确定了班级工作计划 7：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（）判断题对错 8：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 9：学校生活中最为主要的组成部分是（）。单项选择题A、师生的交互作用B、学生个人的身心特征C、同伴群体的影响D、社区的影响 10：教育具有阶级性，任何社会的教育宗旨都是相同的。（）判断题对错 11：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的
3、（）。单项选择题A、B、阶段性C、顺序性D、不平衡性 12：老教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）单项选择题A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式 13：我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）单项选择题A、“六艺”B、“七艺”C、“四书”“五经”D、文雅教育 14：下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是（）单项选择题A、教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的B、教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化C、教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策D、教育政策是教育法规的保证 15
4、：“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）单项选择题A、先行组织者的教学策略B、认知发展的教学策略C、自我管理的教学策略D、概念形成的教学策略 16：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。单项选择题A、班级常规管理B、班级民主管理C、班级平行管理D、班级目标管理 17：基础教育的核心问题是（）单项选择题A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育 18：教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（）判断题对错 19：教育的最高理想通过体现出来。（）单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标 20：学校美育最高层次的任务
5、是（）单项选择题A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、开拓学生理解美的能力 21：学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。单项选择题A、要求B、途径C、条件D、结果 22：少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）判断题对错 23：关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是（）。单项选择题A、杨贤江B、叶澜C、蔡元培D、孟禄 24：转化后进生，首先要做的是（）单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点 25：“白板说”理论属于哪个教育家的
6、观点（）单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、斯宾塞 26：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）判断题对错 27：适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（）单项选择题A、客观性试题B、主观性试题C、口头试题D、笔试试题 28：个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（）判断题对错 29：某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫做（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 30：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。单项选择题A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法 31：“青少年儿童是社会未来
7、，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”,这是（）。单项选择题A、儿童权利公约的核心精神B、全面推进素质教育的决定的核心精神C、义务教育法的核心精神D、未成年人保护法的核心精神 32：个体身心发展外铄论的典型代表是（）。单项选择题A、格塞尔B、洛克C、孟子D、高尔登 33：在素质教育中，处于核心地位的是（）单项选择题A、德育管理B、智育管理C、体育管理D、美育管理 34：教学评价的指导思想应该是（）单项选择题A、选拔适合于教学的学生B、培养拔尖人才C、形成促进学生发展的教学D、优胜劣汰，适者生存 35：领会知识包括使学生感知和（）教材。单项选择题A、熟悉B、分析C、概括D、理解 3
8、6：把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（）。单项选择题A、设计教学法B、道尔顿制C、班级授课制D、分组教学制 37：教育法规的基础和灵魂是指（）单项选择题A、教育计划B、教育发展C、教育政策D、教育惩罚 38：以下表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多越有利于学生进步B、奖励应适度C、只应奖励优等生D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机 39：认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）单项选择题A、教育的神话起源论B、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起
9、源论 40：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。单项选择题A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力 41：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 42：课程评价的基本阶段的第二步是（）。单项选择题A、组织材料B、报告结果C、分析资料D、搜集信息 43：下列表述中错误的是（）单项选择题A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织B、每一个班级都是一个集体C、班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D、班级管理主要是对学生的管理 44：
10、教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）判断题对错 45：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数 46：狭义的教育制度是指（）单项选择题A、社会教育制度B、学校教育制度C、教育管理机制D、教育行政管理机制 47：学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。单项选择题A、制度文化B、组织文化C、物质文化D、观念文化 48：环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）判断题对错 49：德育工作的
11、基本途径是（）。单项选择题A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部、共青团、少先队活动 50：我国奴隶社会的教育内容主要是（）。单项选择题A、四书B、五经C、六艺D、七艺 查看答案 1：答案B 解析 教学的目标模式是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节，并根据这些环节组织实施教学。它因为非常注重系统知识的传授，所以又称为系统方法模式。(本解析由张恩凯提供) 2：答案C 解析 教育的心理起源说认为教育起源于人的无意识的模仿。它的代表人物是孟禄。(本解析由张恩凯提供) 3：答案D 解析 4：答案B 解析 5：答案正
12、确 解析 6：答案C 解析 正确健康的舆论是班集体形成的主要标志。 7：答案错误 解析 根据一节课所要采用的主要教学方法，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。(本解析由张恩凯提供) 8：答案A 解析 9：答案A 解析 教师与学生的交往活动，即师生的交互作用，是学校生活中一个最为主要的组成部分。 10：答案错误 解析 政治经济制度决定教育目的，教育是以巩固和发展统治阶级自身利益为根本宗旨的。 11：答案A 解析 12：答案D 解析 过程模式是美国教授肯普提出的，设计者可从整个设计过程的任何一个步骤起步；教学设计人员可根据实际需要，有侧重地设计教学方案。 13：答案A 解析 我国古代奴隶制时
13、期，教育内容主要为“六艺”即礼、乐、射、御、书、数；“四书”“五经”是我国封建社会的教育内容；文雅教育是雅典所提倡的。 14：答案D 解析 15：答案D 解析 16：答案A 解析 班级常规管理是通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。 17：答案D 解析 素质教育是我国基础教育的核心。(本解析由张恩凯提供) 18：答案错误 解析 19：答案B 解析 20：答案C 解析 21：答案C 解析 要培养主动发展的人，就必须充分调动个体的主动性，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件。 22：答案错误 解析 虽然少年期是容易出现心理司题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。 23：答
14、案B 解析 24：答案A 解析 转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 备课是教学的起点和前提，但备课不仅包括上课前对课程讲授的准备，还包括上课时根据需要对课时计划的调整。(本解析由张恩凯提供) 27：答案B 解析 28：答案错误 解析 个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。 29：答案B 解析 谈话法最大的特点是师生对话，它要求教师要做到“善问”、“善待问”。 30：答案B 解析 31：答案A 解析 略 32：答案B 解析 33：答案A 解析 德育在素质教育中发挥着导向作用，以及促进其他各项教育的动力作用，因此，
15、德育德育在素质教育中将处于核心地位并发挥着启动素质教育的动力作用。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 34：答案C 解析 35：答案D 解析 领会知识包括使学生感知和理解教材。 36：答案C 解析 37：答案C 解析 教育政策是教育法规的基础、灵魂，而教育法规是教育政策的体现，是政府实施教育政策的有力保证。（资料来源教育法规概论）(本解析由张恩凯提供) 38：答案B 解析 39：答案C 解析 40：答案B 解析 教师的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。 41：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在其著作大教学论中阐述了“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切
16、人类的全部艺术”。 42：答案D 解析 在课程评价中，评价者通常要经历以下几个步骤：第一步，把焦点集中在所要研究的课程现象上;第二步，搜集信息;第三步，组织材料;第四步，分析资料;第五步，报告结果。（本解析由233网校学员提供） 43：答案B 解析 略 44：答案错误 解析 45：答案D 解析 识记性试题。我国古代的六艺内容包括“礼、乐、射、御、书、数”。(本解析由张恩凯提供) 46：答案B 解析 47：答案C 解析 学校物质文化是学校文化的有形部分。校园结构和布局、场所及校园环境卫生属于学校物质文化。 48：答案错误 解析 49：答案C 解析 思想政治课和其他学科教学，是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。 50：答案C 解析 我国奴隶社会的教育内容主要是六艺：诗、书、礼、易、乐、春秋。(本解析由张恩凯提供) 第 11 页 共 11 页
