1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月25日-9224)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月25日-9224)1：个体身心发展的不均衡性要求（）单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 2：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。单项选择题A、教材B、课程计划C、教科书D、学科课程标准 3：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（）判断题对错 4：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生
2、进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）单项选择题A、教师的“教员”角色B、教师的“领导者”角色C、教师的“人类灵魂工程师”角色D、教师的“心理医生角色 5：教育能使人的价值得到越来越充分的体现，并使人的个性发展空间越来越大。（）判断题对错 6：不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。单项选择题A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、教育方针 7：教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法，这种指导的方法是（）单项选择题A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式 8：因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，
3、面向每一个学生。（）判断题对错 9：关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论 10：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）单项选择题A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则 11：社区文化是社区内一种高度的共同一致的文化。（）判断题对错 12：指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。单项选择题A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标 13：确保讲授质量的首要条件是（）单项选择题
4、A、语言表达水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性和思想性 14：中学各科教学普遍采用的教学方法是（）单项选择题A、谈话法B、学习法C、练习法D、实验法 15：在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（）单项选择题A、德育B、智育C、美育D、劳动技术教育 16：成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）判断题对错 17：群体教学是初级的集体教学形式。（）判断题对错 18：教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）判断题对错 19：“导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的（）。单项选择题A、德国B、法国C、英国D、美国 20：中小学教师职业道德建设中教师对待教育
5、职业的较高道德目标是（）单项选择题A、献身于人民的教育事业B、忠于职守C、为人师表D、积极进取 21：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）单项选择题A、法律规范B、法律事实C、法律权利D、法律义务 22：教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）单项选择题A、操纵学生的能力B、教育过程的控制能力C、与学生沟通交往的能力D、驾驭教材的能力 23：对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。单项选择题A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用 24：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 25
6、：现代教育发展的根本动因是（）。单项选择题A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命 26：校园文化的核心是学校的（）文化。单项选择题A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质 27：结构教学理论的提出者是（）。单项选择题A、罗杰斯B、布鲁纳C、斯金纳D、奥苏伯尔 28：在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）单项选择题A、课程表B、教科书C、学期教学进度D、教学大纲 29：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。单项选择题A、动力B、动机C、条件D、基础 30：教学评价的主要功能是鉴别功能。（）判
7、断题对错 31：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）单项选择题A、潜在课程B、分科课程C、活动课程D、综合课程 32：在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。单项选择题A、教育B、文化C、国家的建立D、学校的出现 33：“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）。单项选择题A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则 34：作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。单项选择题A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识 35：课程设计作为教育主管部门制定的有关
8、学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（）判断题对错 36：教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。（）判断题对错 37：班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。（）判断题对错 38：随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。（）判断题对错 39：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）判断题对错 40：提高教学质量的关键是（）单项选择题A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导 41：对于任何国家来说，教育目的都是一样的，不受任何
9、限制。（）判断题对错 42：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。单项选择题A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育 43：现代社会中，教育与生产劳动紧密结合。判断题对错 44：系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（）判断题对错 45：校园建筑应具有教育性。（）判断题对错 46：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）判断题对错 47：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。单项选择题A、凯洛夫B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、赞可夫 48：班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不
10、包括（）。单项选择题A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系 49：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 50：人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 查看答案 1：答案A 解析 个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。 2：
11、答案B 解析 3：答案正确 解析 识记性试题。目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。(本解析由张恩凯提供) 4：答案C 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案A 解析 7：答案D 解析 8：答案正确 解析 9：答案B 解析 外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量诸如环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。 10：答案B 解析 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是发扬积极因素、克服消极因素的原则。 11：答案正确 解析 12：答案C 解析 课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准
12、则。 13：答案D 解析 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 17：答案正确 解析 18：答案错误 解析 19：答案C 解析 19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案B 解析 教师的能力结构包括：教育预见能力、教育传导能力、教育过程控制的能力。 23：答案A 解析 个体身心发展水平受到各种因素的影响，包括遗传素质、成熟、环境等，遗传素质只是为个体的身心发展提供了可能性。 24：答案B 解析 25：答案B 解析 在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。 26：答案B 解析 27：
13、答案B 解析 结构教学理论的提出者是布鲁纳；罗杰斯提出非指导教育；斯金纳提出程序教学法；奥苏泊尔提出有意义教学。(本解析由张恩凯提供) 28：答案B 解析 在我国，课程主要表现为：课程计划、课程标准和教科书三种形式。 29：答案A 解析 正是社会对个体的客观需要，才促使其由自然人向社会人转变的发生。 30：答案错误 解析 31：答案D 解析 32：答案B 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。 33：答案D 解析 34：答案B 解析 教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。 35：答案错误 解析 36：答案错误 解析 37
14、：答案正确 解析 38：答案错误 解析 39：答案正确 解析 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法，因为这样容易造成概念模糊，思维混乱，一旦走了弯路，教师就不易纠正。（资料来源教学方法导论）(本解析由张恩凯提供) 40：答案B 解析 提高教学质量的关键在上好课，上课是教育工作的中心环节。 41：答案错误 解析 教育目的具有时代性、社会性和历史性，受制于特定的社会政治、经济、文化前景。 42：答案B 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 43：答案正确 解析 44：答案正确 解析 45：答案正确 解析 46：答案错误 解析 47：答案C 解析 苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育理论。平行教育理论是指以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法。 48：答案D 解析 班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。 49：答案D 解析 略 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
