1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月22日-8083)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月22日-8083)1：教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（）判断题对错 2：教学目标主要是对教师的教学行为的描述。（）判断题对错 3：教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）单项选择题A、工作关系B、非正式关系C、正式关系D、组织关系 4：德育与青少年的成长无关。（）判断题对错 5：（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。单项选择题A、教学B、教育C、自学D、智育 6：特定程序法律优
2、于一般程序法律。（）判断题对错 7：批判教育学的代表人物是（）单项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 8：班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（）判断题对错 9：对学生进行德育的特殊途径是（）。单项选择题A、各科教学B、团队活动C、课外活动D、班主任工作 10：“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（）单项选择题A、社会本位论B、集体本位论C、个人本位论D、班级本位论 11：关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）单项选择题A、经济发展先于教育的发展B、教育
3、发展先于经济发展C、教育与经济要同步发展D、二者发展互不相关 12：在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（）单项选择题A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质 13：义务教育法实施条例属于（）单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章 14：关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。单项选择题A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标 15：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。单项选择题A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素 16：我国实施义务教育的历史
4、开始进入在法律保障下发展新阶段的是（）。单项选择题A、1951年B、1986年C、1985年D、2006年 17：下列不属于新课程结构特点的是单项选择题A、均衡性B、综合性C、单一性D、选择性 18：我国古代论语中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（）。单项选择题A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则 19：考试的核心环节是（）。单项选择题A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷 20：通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式叫（）。单项选择题A、集体管理B、平行管理C、常规管理D、民主管理 21：考试的核心环节是（）单项选择题A
5、、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷 22：微格教学的创始人是美国著名教育改革家（）单项选择题A、特罗特B、德瓦特爱伦C、莫利D、拉萨尔 23：课堂教学结构设计的重点环节是（）单项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材 24：当代我国教育的主导思想是（）。单项选择题A、应试教育B、素质教育C、特等教育D、终身教育 25：班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）单项选择题A、教育教学能力B、班级管理能力C、道德反思能力D、精神关怀能力 26：以下对师生关系的表述不准确的是（）单项选择题A、教学上是授受关系B、人格上是平等关系C、本质上
6、是朋友关系D、道德上是促进关系 27：我国正式实施的第一个现代学制是【】单项选择题A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制 28：下列说法，错误的是（）。单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 29：在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子 30：教育起源于（）。单项选择题A、人
7、类早期的心理模仿B、人类的生产劳动C、生物界老动物对幼小动物的照料D、问题还有待于进一步研究 31：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）判断题对错 32：团章规定泪团员在30人以上的单位，就可以建立总支部。（）判断题对错 33：“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）单项选择题A、等第法B、操行品语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法 34：我国中学教学的特殊组织形式是（）单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、复式教学 35：“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，
8、并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。单项选择题A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论 36：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者 37：有关班级管理的内容中不包括（）单项选择题A、班级德育管理B、班级体貌管理C、班级文体活动管理D、班级常规管理 38：“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 39：课堂教学的主导语言是（）单项选择题A、独自语言B、朗读语言C、对话语言D、书面语
9、言 40：提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）。单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记 41：教师坚持正确职业行为方向的保证是依法执教。（）判断题对错 42：教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。（）判断题对错 43：教师形象的核心是教师的（）。单项选择题A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、政治形象 44：生产力发展水平决定着（）。单项选择题A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化 45：“教无定法”说明教师的教学要具有（）。单项选择题A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性 46：每个学生在所属的班集体中都
10、有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）。单项选择题A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力 47：以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即()。单项选择题A、德育B、智育C、美育D、技术教育 48：提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。单项选择题A、赞科夫B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳 49：标志着教学过程理论的形成的是（）单项选择题A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论 50：讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（）判断题对错 查看答案 1：答
11、案正确 解析 2：答案错误 解析 3：答案A 解析 师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。 4：答案错误 解析 青少年正处于长身体、长知识的时期，正处于思想品质形成发展时期，他们的思想单纯，爱学习，追求上进，充满幻想，富于理解，但知识经验少，辨别是非能力差，容易接受各种道德思想影响。因此，必须用正确的思想和方法对他们进行教育，以促使形成良好的道德促进他们健康成长。 5：答案A 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。 6：答案正确 解析 判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则：下位法服从上位法；特殊法优于一般法；后定法优于前定法；特定程序法律优于一般程序法
12、律；被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 7：答案D 解析 8：答案错误 解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案A 解析 13：答案A 解析 14：答案C 解析 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为生成性目标。 15：答案B 解析 本题考查环境因素对人的身心发展的影响。 16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案D 解析 19：答案B 解析 考试分为三阶段，核心是命题。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 考试分为三阶段，核心是命题。 22：答案B
13、 解析 23：答案C 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 26：答案C 解析 师生关系在教学上是授受关系；人格上是民主平等的；道德上是相互促进的。 27：答案B 解析 28：答案C 解析 德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。 29：答案A 解析 孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。 30：答案B 解析 31：答案正确 解析 32：答案正确 解析 33：答案A 解析 34：答案D 解析 35：答案D 解析 由题干可知，这是杜威的教育无目的论观点。他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目
14、的。” 36：答案C 解析 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。 37：答案B 解析 班级管理的内容是建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。班级管理包括：班级德育管理B：班级体貌管理C：班级文体活动管理D：班级常规管理(本解析由何龙提供) 38：答案D 解析 39：答案A 解析 40：答案D 解析 41：答案正确 解析 42：答案错误 解析 43：答案B 解析 44：答案D 解析 生产力水平决定着教育结构的变化。 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案B 解析 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。(本解析由何龙提供) 48：答案D 解析 49：答案B 解析 赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成。 50：答案错误 解析 第 11 页 共 11 页
