1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月19日-3785)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月19日-3785)1：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 2：坚持四项基本原则教育属于（）。单项选择题A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育 3：把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。单项选择题A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制 4：一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是（）单项选择题A
2、、榜样B、理解C、创造D、促进 5：在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是（）单项选择题A、班级授课制B、分组教学制C、个别教学制D、道尔顿制 6：我国首次制定的近代学制是：()。单项选择题A、壬戌学制B、癸卯学制C、壬寅学制D、戊戌学制 7：创新是教师职责对教师职业道德的新要求。（）判断题对错 8：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）判断题对错 9：教育现代化最重要的标志是受教育者的（）单项选择题A、阶段性B、个性C、阶级性D、广泛性和平等性 10：1956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统，把教育目标分为三大类，即（）。单
3、项选择题A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标 11：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）判断题对错 12：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。（）判断题对错 13：循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 14：构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。单项选择题A、知B、情C、意D、行 15：分数高的学生就是好学生。（）判断题对错 16：教
4、学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫 17：在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）单项选择题A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响 18：教育目标是（）单项选择题A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标 19：我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是（）。单项选择题A、党委领导下的校长负责制B、校长负责制C、董事会领导下的校长负责制D、校党委负责制 20：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）判
5、断题对错 21：注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。单项选择题A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程 22：教学技能发展的最高形态是（）。单项选择题A、教学技巧B、教学技艺C、教学艺术D、教学自动化 23：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）单项选择题A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完整D、难度适中 24：现代教育发展的根本动因是（）单项选择题A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命 25：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。单项选择题A、条件B、前提C、任务D、途径 26：素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教
6、育。（）判断题对错 27：根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）单项选择题A、合科课程B、学科课程C、核心课程D、活动课程 28：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（）单项选择题A、认知方式B、认知过程C、认知风格D、学习策略 29：教材是唯一的课程资源。（）判断题对错 30：迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）判断题对错 31：规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体
7、罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（）。单项选择题A、宪法B、义务教育法C、未成年人保护法D、儿童权利公约 32：学校实现教育目的的基本途径是（）单项选择题A、教学B、课外活动C、生产活动D、社会劳动 33：心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）单项选择题A、认知学习、动作技能学习、态度学习B、认知学习、动作技能学习、情感学习C、动作技能学习、态度学习、情感学习D、认知学习、态度学习、情感学习 34：结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。单项选择题A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略 35：启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）单项选择题A、大教学论B、
8、教育漫话C、爱弥儿D、普通教育学 36：教育活动的依据和评判标准是（）单项选择题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学 37：班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。（）判断题对错 38：确保讲授质量的首要条件是（）。单项选择题A、语言表述水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性与思想性 39：家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）单项选择题A、相互替代B、相互协调补充C、相互矛盾D、相互分离 40：终身教育思想形成于20世纪80年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。单项选择题A、保罗郎格朗B、杜威C、洛克D、卢梭 41：教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学
9、生进行影响的德育方法是（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 42：人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的（）。单项选择题A、一般性B、特殊性C、主观性D、客观性 43：根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（）单项选择题A、单一课和综合课B、新授课与巩固课C、讲授课和练习课D、理论课和实践课 44：各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）判断题对错 45：教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 46：在教育、教学中采用“一刀
10、切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性 47：中学各科教学普遍采用的教学方法是（）单项选择题A、谈话法B、学习法C、练习法D、实验法 48：只要备好课，就一定能上好课。（）判断题对错 49：现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）判断题对错 50：教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。单项选择题A、主导作用B、决定作用C、不起主导作用D、起基础作用 查看答案 1：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 2：答案C 解析 坚持四项基本原则涉及政治问题
11、，故属于政治素质教育。 3：答案A 解析 特朗普制，又称“灵活的课程表”，由教育学教授劳伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。 4：答案D 解析 5：答案C 解析 在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是个别教学制。 6：答案C 解析 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的钦定学堂章程，又称“壬寅学制”。(本解析由何龙提供) 7：答案正确 解析 8：答案错误 解析 生产力发展水平制约着教育事业发展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。 9：答案D 解析 10：答案A 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案错误 解
12、析 13：答案A 解析 循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的顺序性。 14：答案A 解析 知是其他各个要素的基础。 15：答案错误 解析 对学生的评价要从德、智、体、美、劳等多方面来进行，不能唯分数论。(本解析由张恩凯提供) 16：答案B 解析 赫尔巴特在论述教学和教育的关系上，认为二者合一，缺一不可，教学中含有教育原则，教学中必须体现出教育的性质，由此，提出了教育性教学原则。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 教学目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。A选项错在教育目标是一个客观性的指标，而不是教师的一种主观判断；B选项和C选项错在他们只是教育目标的一个层次，不能以偏概全
13、。(本解析由张恩凯提供) 19：答案B 解析 20：答案正确 解析 21：答案B 解析 研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 目标就像长在树上的桃子，教学过程的一切安排都是要“让学生跳一跳就能摘到桃子”。“桃子”对学生有相当的诱惑力；“让”是教师的诱导；“跳一跳”是学生的努力，而“摘”是学生自主地获得知识，这反映教学目标的设计要难度适中。(本解析由何龙提供) 24：答案B 解析 在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。 25：答案A 解析 在书本学生和教师的关系的那一章
14、节。在教学上的授受关系：一、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是授受者；二、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；三、对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 26：答案正确 解析 27：答案B 解析 学科教程亦称：“分科课程”，它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。 28：答案B 解析 29：答案错误 解析 教材一直是我国的主要课程资源，但并不是唯一的课程资源，它包括教科书以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。 30：答案正确
15、解析 31：答案C 解析 32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案A 解析 内容型策略：这种教学策略是以教学内容为中心的策略。以教学过程中如何有效地提供学习内容为核心，强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，即结构化策略和问题化策略。 35：答案C 解析 识记性试题。启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是爱弥儿。(本解析由张恩凯提供) 36：答案A 解析 略 37：答案正确 解析 38：答案D 解析 39：答案B 解析 40：答案A 解析 法国著名成人教育家保罗郎格朗首先提出。 41：答案B 解析 42：答案B 解析 43：答案A 解析 44：答案正确 解析 45：答案B 解析 46：答案B 解析 47：答案C 解析 48：答案错误 解析 49：答案错误 解析 生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发展能使教育更进一步的发展。因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。生产力的不发达又会制约教育的完善与发展。无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。二是教育水平对生产力的发展就有反作用。当今世界社会与来越发达社会化大生产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这只有通过教育得到。高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。（本解析由安宝蓝提供） 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
