1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月22日-6325)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月22日-6325)1：德育目标是德育工作的（）单项选择题A、基础B、途径C、出发点D、重要环节 2：施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。（）判断题对错 3：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 4：瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平前运算水平具体运算水平形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。单项选择题A、顺
2、序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 5：对于问题行为学生，我们要（）单项选择题A、不必理会B、尊重和理解C、由心理医院负责管理D、不能让他影响其他学生 6：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）。单项选择题A、论语B、理想国C、大教学论D、学记 7：班集体内教育和教学活动的核心是（）单项选择题A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队 8：因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（）判断题对错 9：第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 10：教学过程的中心环节是（）。单项选择题A、
3、感知教材B、巩固知识C、理解教材D、运用知识 11：用马克思主义理论作指导而编写教育学的是教育家（）。单项选择题A、夸美纽斯B、杜威C、凯洛夫D、赫尔巴特 12：重视受教育者的“最近发展区”进行德育活动，符合德育工作的（）单项选择题A、循序渐进原则B、知行统一原则C、发扬积极因素原则D、爱和民主原则 13：舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）单项选择题A、33%B、25%C、66%D、70% 14：教育行政复议的受理主体是（）单项选择题A、监察部门B、权力部门C、司法机关D、教育主管部门 15：班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人
4、的管理结合起来的管理方式是（）。单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 16：中学各科教学普遍采用的教学方法是（）单项选择题A、谈话法B、学习法C、练习法D、实验法 17：学校教育环境具有极大的人为性。（）判断题对错 18：根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（）判断题对错 19：规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（）。单项选择题A、宪法B、义务教育法C、未成年人保护法D、儿童权利公约 20：将心理学引入教育的第一人是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐
5、C、夸美纽斯D、亚里士多德 21：教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）判断题对错 22：课程设计的第一个层次是（）单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书 23：教师资格证书适用的地域范围是本地区。（）判断题对错 24：德育具有（）。单项选择题A、社会性、历史性B、社会性、历史性、阶段性C、社会性、历史性、民族性D、社会性、历史性、阶级性、民族性 25：在以下的表述中，错误的一项是（）单项选择题A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德
6、的发展起着调节作用 26：我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）单项选择题A、教育的领导权B、教育发展的规模和速度C、受教育权的分配D、教育目的 27：转化后进生，首先要做的是（）单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点 28：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）判断题对错 29：除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生。（）判断题对错 30：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）单项选择题A、研究性说课B、示范性说课C、检查性
7、说课D、评比性说课 31：在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。单项选择题A、知识的传授者B、知识的接受者C、教学的组织者D、行为的示范者 32：教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（）单项选择题A、他律B、自律C、内省D、慎独 33：道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。单项选择题A、伦理学B、哲学C、教育学D、社会学 34：传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。（）判断题对错 35：洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）判断题对错 36：密切联系各科任课老师，及时反映同学
8、对教学的建议和要求，是（）的职责。单项选择题A、班长B、副班长C、学习委员D、宣传委员 37：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 38：“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、长效性 39：标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。（）单项选择题A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划 40：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的方式叫做（）单项选择题A、常规管理B、平行
9、管理C、民主管理D、目标管理 41：我国义务教育应当坚持（）单项选择题A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主 42：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）判断题对错 43：教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）判断题对错 44：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）判断题对错 45：在人的发展中起主导作和促进作用的是（）。单项选择题A、环境B、学校教育C、主观能动性D、遗传素质 46：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（）判断题对错 47：个别化教育的理论基础是学生心理发展具有
10、个别差异性特点。（）判断题对错 48：下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（）单项选择题A、环境对人的身心发展有重要影响B、遗传对人的身心发展起决定性作用C、教育对人的身心发展起主导作用D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用 49：“教育实际干了什么”是（）单项选择题A、教育效应B、教育目的C、教育内容D、教育过程 50：教育的直接目的是（）。单项选择题A、促进人的身心发展B、培育“四有”新人C、促进社会的发展D、培养人的生存能力 查看答案 1：答案C 解析 德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。 2：答案正确 解析 3：答案C 解析 先行组织
11、者技术是奥苏伯尔提出的。 4：答案A 解析 5：答案B 解析 对于问题行为学生，教师要一视同仁，给予他们尊重和理解，并对他们进行关心，促进其问题行为的改变。(本解析由张恩凯提供) 6：答案D 解析 7：答案A 解析 8：答案正确 解析 9：答案D 解析 10：答案C 解析 11：答案C 解析 12：答案A 解析 13：答案A 解析 舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33。 14：答案B 解析 15：答案B 解析 班级平行管理是班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 1
12、8：答案错误 解析 根据管理层次。将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。 19：答案C 解析 20：答案A 解析 赫尔巴特是将心理学引入教育的第一人。 21：答案正确 解析 22：答案B 解析 23：答案错误 解析 24：答案D 解析 25：答案B 解析 德育过程是培养学生知情意行的过程。 26：答案C 解析 入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。 27：答案A 解析 转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。 28：答案错误 解析 29：答案正确 解析 30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：答案B 解析 33：答案C 解析 34：答案正确 解析 略。 35：答案错误 解析
13、 白板说认为人的心灵如同一块白板，观念和知识都来自后天。这是典型的外铄论观点。（本解析由YY提供） 36：答案C 解析 学习委员的主要职责是密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 37：答案D 解析 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。 38：答案C 解析 39：答案B 解析 由课时计划的作用而知。 40：答案C 解析 41：答案A 解析 识记性试题。我国义务教育应当坚
14、持以国家办学为主。(本解析由张恩凯提供) 42：答案错误 解析 43：答案正确 解析 44：答案错误 解析 45：答案B 解析 学校教育在人的发展中起主导作和促进作用。遗传为人的发展提供物质前提；环境为人的发展提供多种可能性。(本解析由张恩凯提供) 46：答案正确 解析 教学评价，根据一定教学目的和教学原理,运用切实可行的评价方法和手段,对整体或局部的教学系统进行全面考查和价值判断的过程。运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 47：答案正确 解析 48：答案B 解析 遗传素质对人的身心发展不起决定作用，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响，遗传素质具有一定的可塑性。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 49：答案A 解析 50：答案A 解析 教育的直接目的是促进人的身心发展。 第 11 页 共 11 页
