1、教师招聘考试复习资料-撒拉族小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-撒拉族小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【下载版】1：德育的基本途径是（）。单项选择题A、教学B、政治思想教育C、政治课D、政治课与其他学科教学 2：热爱学生是现代教师必备的（）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质 3：中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，我国的刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”，四大名绣不包括（）。单项选择题A、苏绣B、顾绣C、蜀绣D、湘绣 4：默多克(MurdockDD)的迁移率计算公式表述为（）。单项选择题A、迁移率
2、(%)=(实验组成绩控制组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100B、迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)控制组成绩100C、迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)实验组成绩100D、迁移率(%)=(控制组成绩实验组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100 5：下列属于正式群体的有（）。多项选择题A、班级B、帮派C、小组D、少先队 6：1985年中共中央关于教育体制改革的决定关于教育目的的表述通常被人们简称为（）。多项选择题A、三好B、五好C、四有D、两爱E、两精神 7：教学研究的第一步是（）。单项选择题A、研究方法的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写 8：分配学生座位
3、时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 9：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 10：与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（）。单项选择题A、安静型B、弱型C、不可遏制型D、活泼型 11：耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。单项选择题A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高 12：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题A、积极的
4、B、消极的C、放任的D、对抗的 13：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论 14：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 15：下列技能属于心智技能的是（）。多项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 16：通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（）判断题对错 17：瓶画(器皿上的彩绘)狄俄尼索斯航海是古希腊（）时期的作品。单项选择题A、几何形风格B、东方风格C、黑色人像D、红色人像 18：关注情境阶段的教师，更多地
5、考虑的是学生的个别差异。（）判断题对错 19：教学从其本质上讲，是（）。单项选择题A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动 20：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 21：认知结构迁移理论的提出者是( )。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 22：对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了（）。单项选择题A、关注学科的教育理念B、关注人的教育理念C、以教育者为中心的教育理念D、教会学生知识的教育理念
6、23：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 24：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错 25：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）判断题对错 26：在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）多项选择题A、华生B、荀子C、孟子D、欧文E、洛克 27：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。单项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 28：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。单项选择题A、主体B、客
7、体C、教的主体D、学的主体 29：被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。单项选择题A、亚里士多德B、阿基米德C、伽利略D、开普勒 30：想象的特点有（）多项选择题A、超前性B、形象性C、流行性D、独特性E、新颖性 31：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招 32：根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。单项选择题A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学
8、设计C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计 33：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森 34：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 35：下列各句中，有语病的一句是（）。单项选择题A、人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境B、文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，
9、更要创新和发展它C、要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径D、准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化 36：杜威所主张的教育思想被称作是（）。单项选择题A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想 37：小学教育的根本任务就是（）单项选择题A、培养学习兴趣B、形成良好习惯C、发展学生的逻辑思维能力D、打好基础 38：法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师
10、写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。单项选择题A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性 39：学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）单项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆 40：下列选项中属于精细加工策略的是（）单项选择题A、划线B、复述C、谐音联想法D、列提纲 41：“知是行始行是知之成”这句话表明在德育过程中（）单项选择题A、知与行是紧密联系的B、知比行重要C、行比知重要D、知与行是可以分割开的 42：群体的功能是（）。多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能 43：课程资源的核心和主要组成部分是（）。单项选择题A、学生B、教师C、
11、教材D、知识 44：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。 （）判断题对错 45：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）单项选择题A、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性 46：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法 47：主观题包括（）。单项选择题A、是非题B、选择题C、填空题D、论文题 48：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 49：我国
12、义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育 50：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于( )训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 51：学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）判断题对错 52：平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。（）判断题对错 53：个体的动作发展规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，种规律现象说明心理发展具有（）。单项选择题A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性 54：根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任
13、归因于努力程度，这属于（）。单项选择题A、稳定的外在的归因B、不稳定的内在的归因C、稳定的可控归因D、不稳定的可控归因 55：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 56：我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（）的义务。单项选择题A、遵纪守法B、提高思想觉悟和教学水平C、尊重学生人格D、保护学生权益 57：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。（）判断题对错 58：目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）单项选择题A、八门课B、九门课C、十门课D、
14、十一门课 59：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 60：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 德育的基本途径是政治课与其他学科教学。 2：答案C 解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质。 3：答案B 解析 中国的传统刺绣工艺品 4：答案A 解析 略。 5：答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。 6：答案C,D,E 解
15、析 7：答案B 解析 教学研究的第一步是研究课题的选择。 8：答案D 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 略。 10：答案A 解析 本题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说，其中对应强、平衡而不灵活的神经活动类型是安静型。 11：答案C 解析 耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。 12：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 13：答案C 解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。 14：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂
16、教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 15：答案A,B,C 解析 运动技能属于操作技能。 16：答案正确 解析 17：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】由瓶画(器皿上的彩绘)来看，古希腊绘画大致可分为四个时期：几何形风格时期、东方风格时期、黑色人像时期与红色人像时期。其中，狄俄尼索斯航海是古希腊黑色人像时期的作品。 18：答案错误 解析 19：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 20：答案B 解析 课堂管理能够促进教学和评价的进行，同时，通过维持纪律来保证学生学习的效果。 21：答案C 解析 奥苏伯尔提出了认知结
17、构迁移理论。 22：答案B 解析 略 23：答案C 解析 在学习的初期，学习效果也较明显，但过了一个阶段，学习效果降低，甚至逐步减退，并出现性情易急躁烦闷，这就是心理学上所说的“高原现象”。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。 24：答案错误 解析 25：答案正确 解析 26：答案A,B,E 解析 27：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。 28：答案B 解析 29：答案B 解析 阿基米德是古希腊著名的物理学家，
18、早在两千多年前便发现了著名的杠杆原理，题于中的著名言论便是例证。故选B。 30：答案B,E 解析 31：答案A 解析 马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。 32：答案A 解析 根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。 33：答案D 解析 34：答案B 解析 它们都是同化性迁移。 35：答案B 解析 B暗换主语。“文化既要传承它，更要创新和发展它”应改为“我们既要传承它，更要创新和发展它”。
19、 36：答案C 解析 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。 37：答案D 解析 38：答案B 解析 教师劳动的延续性一方面是由于教师工作量比较重，没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。另一方面是指教师的劳动对象是相对固定的学生，教师要通过在教学和生活中不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。因此，
20、题干的表述反映了教师劳动的延续性。 39：答案D 解析 40：答案C 解析 41：答案A 解析 42：答案C,E 解析 群体具有生产性和维持性功能。 43：答案C 解析 课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。 44：答案错误 解析 不能把它当作教学决策与评判儿童的重要依据，而应把测验看成是一种检测学生某个特点的工具，它只有与其他信息来源结合在一起，才能充分发挥心理测验的功能。 45：答案B 解析 46：答案A 解析 47：答案D 解析 48：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分，当态度发生变化时，情
21、感也会发生相应的变化。(本解析由张恩凯提供) 49：答案B 解析 我国义务教育法的立法宗旨有三个方面：第一，发展基础教育；第二，促进社会主义物质文明建设；第三，促进社会主义精神文明建设。 50：答案C 解析 略 51：答案正确 解析 学校建筑作为学校文化中的表层文化即物质文化，越来越体现出它作为教育物质载体的综合性文化功能。 52：答案正确 解析 略。 53：答案B 解析 略。 54：答案D 解析 韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。努力程度是个体自己可以控制的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是
22、一成不变的，所以又是不稳定的归因。因此本题的正确答案为D。 55：答案A 解析 道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯提供) 56：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】陶行知的话说明，教师要搞好教学、教好功课，就必须锐意进取，不断提高自身素质和教育教学水平，教师好学了，学生才能好学。 57：答案错误 解析 58：答案B 解析 59：答案B 解析 平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式故选B。 60：答案正确 解析 略。 第 14 页 共 14 页
