1、教师招聘考试复习资料-撒拉族2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-撒拉族2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：教师在处理其与自己发展的关系时应遵循（）的原则要求。单项选择题A、为人师表B、关爱学生C、终身学习D、爱国守法 2：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。单项选择题A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆 3：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 4：“除数是小数的除法”，某老师把学生分12个馒头的计算板书出来：123=4（人），122=6（人
2、），121=12（人），12-0.5=24（人），这一做法体现了（）。单项选择题A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 5：身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性 6：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。多项选择题A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育 7：实用主义教育学的主要观点是（）。多项选择题A、以儿童为中心B、重视学生自己在教学过程中的独立发现C、学校即社会D、以经验为中心组织课程E、教育即学生经验的持续不断的增
3、长 8：关于归因，下列叙述正确的是（）。多项选择题A、将成功归因于外部因素，会产生自豪感B、将成败归因于内部因素，会产生羞愧感C、将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚 9：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”出自（）单项选择题A、范仲淹岳阳楼记B、王勃滕王阁序C、庾信哀江南赋D、陶渊明归去来兮辞 10：下列哪个乐曲不是古代十大名曲之一?（）单项选择题A、高山流水B、阳春映雪C、梅花三弄D、汉宫秋月 11：“教师中心论”的代表人物是（）。单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、华生D、赫尔巴特 12：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立
4、起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。单项选择题A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型内化阶段D、动作的认知阶段 13：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 14：某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。单项选择题A、人格尊严B、隐私权C、受教育权D、人身自由权 15：著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有
5、时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”你赞成黑格尔的老师的评语吗?（）单选题多项选择题A、赞成B、不赞成 16：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 17：从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（）单项选择题A、职前培养B、反思和研究C、观摩学习D、终身学习 18：要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问
6、是（）。单项选择题A、分析提问B、理解提问C、综合提问D、评价提问 19：课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）单项选择题A、教学目的B、教学结构C、教学任务D、教学种类 20：清代的郑板桥，是历史上的杰出名人，“扬卅IA怪”的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是（）。单项选择题A、吃亏是福，难得糊涂B、一枝一叶总关情C、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金D、流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉 21：在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）
7、。单项选择题A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验 22：“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（）单项选择题A、社会本位论B、集体本位论C、个人本位论D、班级本位论 23：为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）。多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法恰当D、表达清晰E、气氛热烈 24：了解学生常用的方法有（）多项选择题A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法 25：当代我国教育的主导思想是（）。单项选择题A、应试教育B、素质教育C、特等教育D、终身教育 26：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排
8、列和组织起来的。（）判断题对错 27：（）水平决定教育的规模和速度。单项选择题A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展 28：三维迁移模式理论的代表人物是【】单项选择题A、贾德B、里德C、苛勒D、奥斯古德 29：下列植物中，（）属于茄科的植物。单项选择题A、萝卜B、棉花C、烟草D、南瓜 30：恐怖症可分为（）。多项选择题A、强迫恐怖症B、单纯恐怖症C、广场恐怖症D、社交恐怖症E、焦虑恐怖症 31：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）判断题对错 32：教育目的的确定具有()。单项选择题A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性 33：属于口语表达修饰要
9、素的有（）多项选择题A、语音B、语速C、声调D、节奏E、词汇 34：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 35：教师职业的最大特点在于职业角色的（）。单项选择题A、系统化B、专业化C、专门化D、多样化 36：德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）单项选择题A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端 37：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选
10、择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 38：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。单项选择题A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展。C、个人知识和智力充分、自由地发展D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合 39：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。单项选择题A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上 40：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 41：教师不直接将学习内容提供给学生，
11、而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 42：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 43：下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）单项选择题A、教学策略B、教学计划C、教学目标D、教学设计 44：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、教育经验总结法 45：陆钦斯的“量杯”
12、实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题对错 46：知识传递的唯一途径是（）单项选择题A、直接传递B、间接传递C、循环传递D、辐射传递 47：使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是（）单项选择题A、测验B、行为观察C、实验D、评定 48：过程模式的提出者是（）单项选择题A、肯普B、利普新C、科里D、迪克 49：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）单项选择题A、凯勒B、波思尔思韦特C、皮亚杰D、罗杰斯 50：“身教终于言传”是说明育人过程中（）单项选择题A、锻炼的重要性B、说服教育的重要性C、修养的重要性D、榜样和示范的重要性 51：小学阶段的课程应体现（）。单项选择题A、强制性、
13、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性 52：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）单项选择题A、课堂讲解演示教学B、个别化学习C、虚拟教室D、远程教学 53：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 54：学校文化是由()几部分构成的。多项选择题A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化 55：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）单项选择题A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫 5
14、6：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等 57：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。单项选择题A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性 58：下列对教师的教学行为规范表述错误的是（）单项选择题A、严肃认真地对待教学工作中的每一项内容B、板书整洁规范，内容简练精确C、创造主动活泼的课堂气氛D、占用学生的自习课或复习考试时间 59：学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法是（）单项选择题A、实验法B、发现法C、情景教学法D、演示法 60：“蓬生麻中
15、，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。单项选择题A、环境B、遗传C、教育D、主观努力 查看答案 1：答案C 解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要求。 2：答案D 解析 3：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，这是指精细加工策略。 4：答案C 解析 引入馒头这一生活中的事物开展数学教学，阐释“除数是小数的除法”这一观念，充分体现了理论联系实际的原则。 5：答案A 解析 “从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展”这些都是固定的顺序，所以符合的是个体身心发展的顺序性。(
16、本解析由张恩凯提供) 6：答案A,D,E 解析 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 7：答案A,B,C,D,E 解析 实用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活；第二，教育即学生个体经验的不断增长；第三，学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以学生经验为中心；第五，师生关系以儿童为中心；第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。 8：答案B,C,D 解析 根据韦纳的成就动机的归因模式，学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素，会产生羞愧感；将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚
17、9：答案B 解析 略。 10：答案B 解析 古代十大名曲是指高山流水广陵散平沙落雁梅花三弄十面埋伏夕阳箫鼓渔樵问答胡笳十八拍汉宫秋月和阳春白雪。 11：答案D 解析 “教师中心论”学说以德国的赫尔巴特为代表人物。 12：答案B 解析 (1)原型定向：就是了解心智活动的实践模式，了解外化或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。(2)原型操作：就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。(3)原型内化：就是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开
18、的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。所以选择B。 13：答案D 解析 14：答案C 解析 根据教育法第九条规定，中国公民有受教育的权利和义务。该中学侵犯了未成年学生的受教育权。 15：答案A 解析 教师对学生的评定应是给这个学生本人看的，应具有激励性的语言，评价中肯，多发掘学生的优点。 16：答案A,B,D,E 解析 17：答案D 解析 题干的描述说明了教师应终身学习，从而满足自身和社会发展的需要。 18：答案A 解析 19：答案C 解析 20：答案C 解析 C项诗句出自刘禹锡的浪淘沙之第八首：“莫道谗言如浪深，莫言运客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”表示淘金虽“千淘万漉”非
19、常辛苦，但是终究会得到金子。 21：答案A 解析 略 22：答案A 解析 23：答案A,B,C,D,E 解析 这五项均是衡量一节课是否成功的主要标准。 24：答案A,B,C,D 解析 了解学生的方法有很多，常用的有以下几种：观察法和谈话法、调查研究法、教学反馈法、摸底测验法、资料分析法、阶段判别法。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 素质教育是当代我国教育的主导思想。 26：答案正确 解析 (P107) 27：答案C 解析 28：答案D 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式，又称“迁移和逆向曲面”，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。（资
20、料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 29：答案C 解析 烟草属于茄科植物，萝b属于十字花科植物，棉花是离瓣双子叶植物，属锦葵目锦葵科木槿亚科棉属，南瓜是葫芦科南瓜属的植物。 30：答案B,C,D 解析 恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。 31：答案正确 解析 32：答案B 解析 教育目的的确定具有客观性。因为人们会按照一定教育规律（客观）通过主观的思考和实践去达到目的。教育的目的也是因教育阶段和教育层次的不同而有所差异的，这是客观规律，而人们做出判断则需要加以主观思考。(本解析由何龙提供) 33：答案
21、B,C,D 解析 34：答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。 35：答案D 解析 36：答案D 解析 37：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 38：答案D 解析 马克思主义关于人的全面发
22、展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。 39：答案A 解析 40：答案D 解析 系统暂无解析 41：答案B 解析 42：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 43：答案D 解析 教学设计具有具体明确的行为目标，可以为教师提供明确的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准。 44：答案C 解析 见“实验法”定义。 45：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。 46：
23、答案B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 47：答案A 解析 48：答案A 解析 49：答案B 解析 导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。 50：答案D 解析 51：答案C 解析 52：答案A 解析 53：答案B 解析 54：答案A,B,D 解析 55：答案A 解析 马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。” 56：答案D 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 57：答案D 解析 58：答案D 解析 教师不能占用学生的自习课或复习考试时间，从而增加学生的学习负担。 59：答案B 解析 60：答案A 解析 一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了第 15 页 共 15 页
