1、教师招聘考试复习资料-拜城中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-拜城中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】1：发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（）判断题对错 2：Google服务列表中域名为scholargooglecn是主要进行（）的搜索。单项选择题A、博客B、专利C、大学D、学术 3：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 4：学生管理的方法有（）。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 5：非正式群体是（）形成的。单项选择题A、按
2、一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上 6：我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、主观能动性 7：男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校德育处。”校长指出王老师：未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；批评的话语侵犯学生的人格尊严权；收缴手机侵犯学生的财产权；作
3、为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）单项选择题A、B、C、D、 8：以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）判断题对错 9：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈 10：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）多项选择题A、理论型B、经济型C、审美型D、社会型E、权力型 11：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 12：
4、（）将成为未来每个教师的基本职业生存方式。单项选择题A、终身学习B、学校学习C、交流学习D、探究学习 13：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 14：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、看具体情况，具有多端性 15：教育的双重文化属性指（）。多项选择题A、传递和深化文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的
5、生产和再生产 16：下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。单项选择题A、伊朗B、法国C、德国D、埃及 17：课堂导入的作用主要体现在（）多项选择题A、集中注意B、引发兴趣C、进入课题D、引发思考 18：皮格马利翁效应体现了教师的_对学生的影响。单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 19：学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。（）判断题对错 20：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 21：教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过
6、程。（）判断题对错 22：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 23：希腊神话中作为太阳之神被人们接受的是（）。单项选择题A、阿瑞斯B、阿波罗C、宙斯D、俄狄浦斯 24：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 25：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯尔纳D、巴甫洛夫 26：教科书的主体部分是目录和习题。（）判断题对错 27：教育的文化功能受（）因素的影响。单项选择题A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术D、文化背景和文化传统 28：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分
7、为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错 29：“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。单项选择题A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性 30：定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。多项选择题A、前学校B、前社会教育机构C、学校D、社会教育机构E、高等学校 31：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 32：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 33：中国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题A
8、、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 34：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 35：下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）单项选择题A、忠于职守，尽心尽力B、献身教育C、甘为人梯D、坚守高尚 36：“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”；“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特 37：推动教师热爱本职工作的力量源泉是热爱事业。（）判断题对错 38：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的
9、教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 39：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 40：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观 41：中华人民共和国未成年人保护法规定，教育基地或场所应对未成年人免费开放。下列选项中，在此范围内的是（）。单项选择题A、图书馆B、展览馆C、影剧院D、纪念馆 42：研究认知风格最
10、著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 43：我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学计划的什么特征?（）单项选择题A、强制性B、普遍性C、基础性D、创造性 44：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍 45：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 46：波斯纳提出的教师成长公式是：经
11、验+反思=成长。（）判断题对错 47：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）多项选择题A、动作具有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E、动作具有高度的灵活性，稳定性 48：教师的工作目的和使命是（）单项选择题A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓 49：小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息 50：下面选项中属于问题解决的是（）单项选择题A、无目地的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造
12、 51：为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。单项选择题A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则 52：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为最合适的安排应该是()。单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作后才能看电视 53：德育目标的具备的特征是（）多项选择题A、阶级性B、历史性C、社会性D、价值性E、教育性 54：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题A、潜意
13、识B、前意识C、定势D、潜伏学习 55：农历的干支纪年一直沿用至今，1958年，用干支纪年法应该指的是农历的（）。单项选择题A、乙丑年B、己未年C、戊戌年D、戊午年 56：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 57：遗传素质为人的发展提供了（）。单项选择题A、现实性B、必然性C、可能性D、方向性 58：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）判断题对错 59：一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。单项选择题A、努力程度B、能
14、力高低C、任务难度D、运气好坏 60：因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为【】单项选择题A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案D 解析 scho1argoogleen主要进行学术搜索。 3：答案B 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 6：答案B 解析 7：答案D 解析 略。 8：答案错误 解析 系统暂无解析 9：答案C 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析
15、11：答案D 解析 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。 12：答案A 解析 教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分，逐渐成为每个教师的基本职业生存方式。 13：答案A 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，
16、本题选择A选项。 14：答案D 解析 在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。 15：答案A,C 解析 传递和深化文化与构成文化本体足教育的双重文化属性。 16：答案D 解析 金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。 17：答案A,B,C 解析 课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时，通过简短的言语或行为，引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。其作用有：集中注意、引发兴趣、进入课题。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供) 18：答案C 解析 19：答案错误 解析 这是形式教育和实质教育之争中的典型论点。我们在进行教
17、学的时候不能偏向于哪一个方面，要把训练思维和学习双基做到有机的结合。(本解析由张恩凯提供) 20：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 21：答案正确 解析 教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为认定政策问题、确定政策目标、拟定政策方案、选择政策方案等几个基本环节。(本解析由张恩凯提供) 22：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 23：答案B 解析 阿波罗在希腊神话中作为太阳之神被人们接受。 24：答案A 解析 布鲁姆提出了掌握学习理论。 25：答案A 解析
18、 26：答案错误 解析 教科书的主体部分是课文。 27：答案D 解析 28：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 29：答案D 解析 “学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。 30：答案A,B,C,D 解析 高等学校是近代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。 31：答案C 解析 20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体
19、系的学科正在形成。 32：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 33：答案C 解析 孟子认为，人性本善，这正是内发论的观点。 34：答案D 解析 35：答案D 解析 教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：(1)忠于职守，尽心尽力；(2)献身教育，甘为人梯。 36：答案C 解析 1803年，康德论教育一书出版。康德提出了自己的关于教育的观点。 37：答案错误 解析 38：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。 39：答案C 解
20、析 40：答案C 解析 41：答案A 解析 中华人民共和国未成年人保护法第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。 42：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 43：答案C 解析 44：答案B 解析 45：答案A,B,C,D 解析 46：答案正确 解析 47：答案B,E 解析 48：答案C 解析 教师劳动的根本任务是全面贯
21、彻教育方针，教书育人，把学生培养成德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。 49：答案C 解析 50：答案D 解析 51：答案B 解析 在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，9导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，这是指直观性原则的要求。 52：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 53：答案B,C,D 解析 54：答案C 解析 55：答案C 解析 干支纪年法六十年一轮回，1958年前的60年是1898年。根据所学知识可知，1898年是戊成年。 56：答案B 解析 57：答案C 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 58：答案正确 解析 59：答案A 解析 一般而言，将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识，以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
