1、1青少年發展階段之特色現代青少年特性，可從生理、認知、情緒、社會、人格及行為等六方面加以介紹，茲分述如下：（一）生理快速成長人類發展的各階段中，生理發育的速度不盡相同，其中有兩個時期處於增長速度的高峰期（peak period） ，其一為出生後的第一年，另一則為青少年期。因此，亦有學者稱青少年期為再生期 。再者，青少年期之生理發展是全面、廣泛且快速的質量並進，不僅外顯之身高、體重、性器官急速的發展，內在的腺體、內臟、骨骼，甚至肺活量、力氣等亦處於改變之中。青少年期的生理遽變主要可區分為生長陡增、體重增加，以及性徵顯現等三項。其中，又以性器官的發育與成熟是最為顯著與突出的生理現象，也帶來最多的困
2、擾。而此種改變主要則包括生殖器官之成長與成熟的主性特徵，以及生殖器官以外之兩性身體差異的副性特徵等兩方面。（二）認知發展進入新階段根據 Piaget 的認知發展階段論，個體的思考及推理能力，需經過一系列不同性質的階段才會成熟。其中，感覺動作期（sensorimotor stage）約從出生到兩歲；前運思期（preoperational stage）則約從二歲到七歲；至於，具體運思期（concrete operational stage）約從七歲到十一歲；而形式運思期（ formal operational stage）則是指十一歲以上的認知發展階段。換言之，青少年期的個體已進入形式運思階段，能
3、思考事物的各種可能性，透過假設來思考，且不再侷限於具體的事務或問題而能進行抽象性思考，邏輯推理能力亦有所增加。另外，此階段的青少年雖瞭解他人與自己的想法可能是不同的，但仍常以自己的想法去推估他人的想法，並認為自己是別人眼中的焦點，而產生所謂虛擬觀眾及自我神話的特殊現象。2（三）情緒容易不穩定青少年期在人生發展歷程中，正處於身心發展劇烈變化的階段，是極不平衡的發展階段。個體處於此一階段，一方面須面對快速生理發展與性成熟等狀況的衝擊；另一方面，由於擔負起有別於過去兒童期所扮演的新角色，亦須面對父母、師長不同於以往的新要求。因此，青少年在此一階段非常容易感到焦慮不安、無所適從。再者，由於青少年認知能
4、力、個體感知、記憶、思維等方面均大幅提昇，亦促使其接受、處理、反饋訊息的能力大幅增進，因而青少年無論就情緒體驗、情緒反應，乃至於情緒起伏都非常的大。總言之，青少年發展階段的情緒狀況大致有四項明顯的特徵，包括情緒是紛擾不穩定的、情緒具有易衝動性與爆發性、情緒從易感性邁向穩定性，以及情緒反應是直接而感性的。（四）社會發展有很大的變化青少年階段是個體成長與社會化的最重要階段，伴隨著迅速發展的身心狀況，父母、師長與社會的期待也同時改變。因此，青少年必須學習成人社會所需具備的知識、技能與角色能力，才能順利地進入成人社會。然而，由於此階段的個體逐漸追尋獨立自主，若父母、師長的管教和期望與青少年之想法相去太
5、遠，則很容易產生親子衝突與師生衝突，進而使青少年與父母、師長之間的關係變得疏遠與冷漠。其中，親子關係的不良，更將促使青少年逐漸將其依附與認同之對象轉移至同儕團體，而使得同儕團體逐漸成為青少年驅除孤寂、逃避責任，以及尋求支持的最佳對象。換言之，青少年階段親子關係的緊張，將使青少年階段的個體更為重視友誼，並渴望能為同儕團體所肯定與接納。（五）人格發展上的轉機人格personality是具有動力一致性和連續性的持久自我，亦是個體對外在事物的反應組型。其係由個人先天遺傳、後天環境之學習機會，以及成敗經驗等各種因素，交互作用形成的一個綜合體。換言之，人格與個人之生理、心理3及社會等各層面之特質有密切關聯
6、性，而自我即為上述所有特質因素中之機能核心。再者，由於青少年面臨身心重大的改變，故青少年對自我的看法與兒童期日益不同。青少年若能克服此一劇烈變化的危機，建立統整，且此一以自我概念為基礎所發展的人格能趨於成熟穩定，則青少年時期的自我認定就是一個轉機，將促使青少年更加了解自己和接納自己。由此可見，青少年階段可說是個體極為重要的人格重建期。（六）行為表現的兩極化青少年經歷的身心變化是其過去所從未經歷過的，這些狀況是青少年無從選擇且不知如何處理，但又必須面對的。因此，在青少年身上可觀察到諸多青少年不知如何接受及處理所呈現出的矛盾狀況。如青少年想要尋求獨立，卻又必須向父母拿取零用金，此種一方面想獨立，一
7、方面不得不依賴的情況，即是其化不開的矛盾中最明顯的例子之一。這些矛盾與衝突所產生的困擾，極容易成為青少年適應上的障礙，促使青少年的行為表現趨向極端主義，進而表現出過度依賴與過度獨立、過分消極與過分積極、過度反抗與過度順從、極度熱心與極度冷漠、以及過度縱慾與過度克己等諸多兩極化的行為。綜上所述，可以發現青少年發展階段之特色固然會因青少年之個別差異而有所不同。然而，其間之共同點則均為一不斷發展的連續過程，且發展過程與年齡增長有密切的關係，而發展脈絡亦多是具有規律性、次序性、可預測性，以及方向性的。誠然，青少年階段充滿熱情、希望、活力與喜悅，但青少年也同時面臨了無數的挑戰、考驗、不安與徬徨。因此，青少年階段實是個體一生中極為關鍵的轉型期。而正由於青少年在經歷這些改變的過程中，難免會受到一些不適應反應的影響而產生心理或行為上的問題，故在探討青少年問題時，如能對青少年發展階段之特色有所掌握，亦將對青少年問題有更全面及深入的瞭解。
