1、 聘请外地专家、一线名师指导篇一：2 关于聘请专家指导委员会委员的函国家“十二五”教育科研规划全国重点课题 中国学校心理健康教育专业化发展研究总课题组关于聘请中国学校心理健康教育专业化发展研究总课题组专家指导委员会委员的函教育部中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金“十二五”教育科研规划全国重点课题“中国学校心理健康教育专业化发展研究”总课题组（以下简称“总课题组” ）为加强课题专家指导委员会工作，更好地促进课题实验学校的日常管理工作，经报上级主管部门批准，总课题组在全国邀请一批教育专家、学者、一线校长、教师等参与本重点课题的指导工作。 一、专家指导委员会职责1为国家教师 “十二五”全国重点
2、规划课题重点课题实验学校工作领导小组提供咨询意见。 2审定有关实验学校的研究课题；组织重大的专题研究，举办相应的专题研讨会。 3组织编写实验学校业务指导书，并向实验学校推荐参考书目录；组织有关的业务培训和经验交流。4协助总课题组对实验学校进行评估及成果验收工作。5协助完成实验学校工作方案，以及专题研究、教学试验的基本要求；领导、组织、协调实验学校工作；组织有关业务培训与经验交流；定期对实验学校进行检查、评估等。 二、专家指导委员会成员基本条件1熟悉心理健康教育教学实践，掌握学校教师继续教育规律、特点和要求，有较丰富的教师培训经验。2一般应具有副教授、高级教师等以上职称。3教师培训业务精，有专长
3、和科研成果，能胜任指导教师工作。4能认真履行指导专家职责，在时间和精力上保证对学员的全程跟踪指导。 三、专家指导委员会成员工作职责1认真学习和贯彻执行党和国家的有关教育方针、政策，熟悉并执行中小学教师继续教育规定及实验学校培训方案的各项要求，以身作则，作风正派，治学严谨，为人师表。 2重视并努力做好学员的思想政治教育工作，严格要求，加强管理，帮助学员树立正确的学习1态度，形成勤奋、严谨、求实、创新的良好学风和艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。要定期与学员进行沟通，了解学员学习、思想和生活等方面的情况，发现问题及时予以帮助与指导。 3集中培训期间，拟出并指导学员选题和完成开题报告，指导并帮助学员查找
4、有关资料；集中培训结束前，形成一份情况报告转交地方，其中包括学员在我校培训内容、学员特点、特长、论文选题及开题情况、论文完成要求及今后指导重点等项内容。4与地方保持及时、密切的沟通，共同协商制订学员培训方案，指导和帮助学员制订学习计划，并定期检查、督促其执行。6根据学员每季度课题进展情况汇报，通过信函、网络或其他方式与学员沟通，提出指导性意见，开展咨询服务，并及时回答地方提出的咨询意见和满足有关要求。7根据学员课题完成情况、答辩质量及地方评估报告，严格审定学员的课题结业论文，提出实事求是的评价，给出结论性意见和考核成绩。注：申请人在递交申请表后，经报上级主管部门批准，给予申请人下发“十二五”科
5、研规划全国重点课题专家委员会委员聘书。申请人成为课题组专家指导委员会成员后，在总课题组的整体安排和协调下指导工作。国家教师科研专项基金“十二五”规划全国重点课题中国学校心理健康教育专业化发展研究总课题组 2010 年 8 月2课题组专家指导委员申请表34联系人：张薇老师电 话：13552045075 邮 箱：邮寄地址：北京 100079 信箱 85 分箱总课题组秘书处收5篇二：聘请外国专家资助标准聘请外国专家资助标准篇三：实践专家研讨会流程思考内容包括以下几个方面：(1)职业岗位：该职业中有哪些工作岗位； (2)工作职责：每个工作岗位的职责；(3)工作任务：每个工作岗位中要完成的单个工作任务；
6、(4)职业能力：完成单个工作任务需要的知识、技能和态度； 四、筹备研讨会工作 1、挑选好主持人主持人具备如下的基本要求： (1)应熟悉众多不同职业的课程开发； (2)决策能力；(3)掌握工作任务和职业能力分析的基本原则； (4)耐心；(5)组织、协调、引导能力；(6)善于提问(比如针对工作分析，要具体问：这个岗位实际需要做什么？在你们单位这一工种的技术员做什么？) 2、挑选好记录员(1)最好熟悉本专业，保证能够快速、准确地确定出所有可能的技能定义的用词； (2)能准时参加职业分析的所有活动。文字书写快速、清晰-负责写卡；(3)熟悉计算机的基本操作、文字录入速度比较快，可直接用计算机进行录入-负
7、责现场计算机编制表； 3、材料的准备 (1)会前写好座位名牌； (2)泡沫板或白板、白纸； (3)录音笔；(4)座位按适宜讨论布置；(5)装袋材料：会议日程、表格、用到的概念说明和成功的一些案例、白纸、笔； 五、向实践专家发邀请函，告之研讨会相关事宜。 1、研讨会时间与地点。2、提醒实践专家携带要求准备的材料(简述个人职业历程附件 1和岗位的工作职责与工作任务一览表附件 2) 六、召开企业专家研讨会，通知相关专家参加，组织相关人员接待。接待人员应注意：1、为专家准备好笔和记录本。2、接待专家时，负责收集专家的准备材料，并及时进行记录，整理，以便会议上进行讨论。(这点非常重要)六、研讨会的流程图
8、第一步 主持人介绍研讨会的背景、目的、方法和基本指导思想 第二步主持人展示企业专家填写的资料 第三步确定具有挑战性的工作任务 第四步工作任务汇报与归类 第五步典型工作任务分析 第六步意见反馈与结束七、研讨会具体内容及相关人员应注意的事项1、主持人介绍研讨会的背景、目的、方法和基本指导思想 此过程主持人介绍以下 5 方面的内容 (1)主持人自我介绍；(2)简单介绍研讨会的背景、目的、实践专家的作用与意义； 目的：分析与表述职业的典型工作任务并按照难以程度进行分类；指导思想：每一种职业都可以用一定数量的典型工作任务进行描述，没有能比从事该职业的专业人员更准确地描述这一职业。实践专家选择的依据：能代
9、表被分析职业，反映职业典型任务，还具备牢固的职业实践知识。 (3)典型工作任务、职业发展阶段等概念的界定； 先说明两个基本概念职业发展阶段是指职业历程中所从事过并对个人发展产生影响的工作岗位、生产车间和其他具体的企业工作范畴。典型工作任务是用完整的代表性职业行为和反映本质的工作关系描述的职业工作。详细阐述相关的概念职业发展阶段是指实践专家在其职业发展历程中从事过并对其个人发展产生重要影响的工作岗位、生产(部门)和其他具体的企业工作范围。(注意：这些工作岗位都是具有代表性的，反映各阶段工作(或经营)过程的特点；职业发展阶段与技术职务有一定关系，但不一定一一对应；阶段之间不一定有清晰的界限；职业发
10、展阶段越高，获得的经验越多。)典型工作任务：一个职业的典型工作任务描述一项完整的工作行动，包括计划、实施和评估整个行动(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:聘请外地专家、一线名师指导)过程，它反映了职业工作的内容和形式以及该任务在整个职业中的意义、功能和作用。典型工作任务同时也构成职业教育的一个学习领域课程，每个职业通常由 10-20 个。代表性的工作任务：是实践专家经历的、有案例性的具体任务；这些任务有一定的挑战性，完成它能够(或许要)提高工作能力；代表性工作任务的三个特点：存在的普遍性、个人职业发展经历中的重要性、工作任务的完整性和具体性；包括只有个别实践专家从事过，但是对本职业有普
11、遍意义的工作任务；可添加所有实践专家都为从事过，但有代表性或不久以后肯定需要完成的工作任务。(4)向实践专家们详细阐明工作任务和能力分析的基本要求及操作方法。主持人要结合其他职业已开发的工作任务与职业能力分析表进行讲解，并回答专家们提出的问题。(5)介绍研讨会的日程安排，其中应该注意不要忽略休息时间、明确说明结束时间。 另外，会后分析与整理资料如需对研讨会录音，还应征得各实践专家代表的同意。 2、主持人展示企业专家提供的资料根据会前收集的行业专家个人资料(个人职业历程和该岗位员工需要从事的工作任务),尤其是每个专家对岗位员工需要从事的工作任务要收集齐全，然后用多媒体进行展示，以便于企业专家进行
12、讨论。3、确定具有挑战性的工作任务在企业专家提供的工作任务中，让企业专家分别阐述下，所收集的工作任务中，哪些任务具有挑战性(挑战性是出于客观的任务难度还是出于主观准备不足)。主持人或教师可以向企业专家进行提问(如哪一时刻感到困难？怎样克服困难？现在再碰到类似困难应怎样处理等) 4、工作任务汇总注意：专家说罗列出的工作任务是他们个人的具体任务，同时还包括他自己没有从事过但其他专家从事过的普遍的工作任务。我们将以此为基础，确定和描述一个职业的典型工作任务。汇总要求：(1)全体实践专家和教师一起参与汇总；(2)尽可能将会议前各实践专家所罗列的工作岗位及相应岗位中工作任务汇中在一起。并将任务写在准备好
13、的卡片上，一张卡片只能写一种任务。(3)然后确定那些只有部分专家从事过的工作任务。先由推荐专家介绍这些任务，然后大家集体讨论决定是否列入共同任务重。(4)考虑是否有这样的任务：所有成员都未经历过，确是对职业有代表性的，或是不久的将来可能对职业产生重要影响的。这样任务也应被列入工作任务范围内。 5、工作任务汇报与归类将所有的卡片都放在粘贴板上，然后大家集体商量，将所有工作任务进行归类。把归为一类的任务卡进行编号，统一写在典型工作任务表(附件 3)中，即确定行动领域。6、典型工作任务分析 XXX 专业典型工作任务难易程度分析表中的 8 项内容分别与各工作任务是否相符进行评定打分。相符，画(+)；不符，画(-)；难以判断画(0)。问卷的填写时间为 45 分钟，具体如下表。XXX 专业典型工作任务难易程度分析表
