1、教师招聘考试复习资料-惠东2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-惠东2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】1：课程评价的内涵是（）。多项选择题A、课程评价对象是多元的B、课程评价是一个动态的过程C、课程评价必须对实现教育目的作出贡献D、课程评价是当前我国新课程改革的核心E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 2：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 3：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、“学而不思则罔，思而不学则殆”C、有
2、教无类D、教学相长E、不愤不启，不悱不发 4：运用陶冶法应注意的要求有（）。多项选择题A、坚持严格要求B、创设良好的情境C、与启发说服相结合D、调动学生的主动性E、引导学生参与情景的创设 5：德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。单项选择题A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德 6：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 7：德育过程的主要矛盾包括（）多项选择题A、德育过程与外部环境的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育过程内部诸要因素之间的矛盾D、德育与体育的矛盾E、德育与美育的矛盾 8：教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不
3、得关禁闭，这是由学生的（）决定的。单项选择题A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权 9：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验 10：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习 11：教学评价的主要功能是鉴别功能。（）判断题对错 12：“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（）判断题对错 13：教师善于快速准确的抓住学生的重要特
4、征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 14：班级组织机构微观建制的形式有（）。多项选择题A、委员会制B、直线式C、参谋制D、职能式E、直线职能式 15：启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）单项选择题A、大教学论B、教育漫话C、爱弥儿D、普通教育学 16：学校制度文化的形式大体可分为（）。多项选择题A、教育方针政策B、学校传统C、学校仪式D、学校物质硬件E、学校规章 17：在Word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是（）。(2014年下半年)单项选择题A、缩进B、字符间距C、字形D、字体颜色 18：分配学生座位
5、时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 19：要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（）单项选择题A、家长B、校长C、学生D、其他老师 20：道德意志的品质不包括（）单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性 21：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）判断题对错 22：（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。单项选择题A、热爱教育事业B、关爱学生C、为人师表D、教书育人 23：教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。（）判断题对错 24：检验教师教学技能是否达标的
6、测评属于（）单项选择题A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评 25：德国教育家赫尔巴特是（）单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表 26：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 27：下列作品属于巴尔扎克代表作的是（）。单项选择题A、包法利夫人B、红与黑C、人间喜剧D、雾都孤儿 28：个体身心发展的不均衡性要求（）。单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 29：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常
7、常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 30：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 31：学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是（）单项选择题A、课外活动B、教学活动C、班主任活动D、实践活动 32：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 33：教师的教态语言主要分为（）多项选择题A、身姿变化B、面部表情C、外表修饰D、思想变化 34：现代教学的基本组织形式是（）单项选择题A、个别教学制B、
8、班级授课制C、现场教学D、小组教学 35：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题对错 36：美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。单项选择题A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验 37：教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）判断题对错 38：使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。单项选择题A、自然成长B、个体主动与环境的相互作用C、训练D、教师的严格要求 39：我国中小学课程的表现形式有（）多项选择题A、课程计划或教学计划B、课程标准或教学大纲C、课本或教材D、
9、课堂教学E、教案 40：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理测验和生理测验单项选择题A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验 41：最早提出对班级教学进行改造的是（）单项选择题A、道而顿制B、哈利斯制C、巴达维亚法D、特朗普里制 42：“运球上篮”，是属于（）单项选择题A、智力技能B、动作技能C、抽象技能D、形象技能 43：根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）单项选择题A、班级授课制B、复式教学C
10、、个别教学D、现场教学 44：对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）多项选择题A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气 45：在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（）较好。单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 46：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 47：社会历史条件对教育具有（）作用。单项选择题A、促进B、整合C、制约D、拓展 48：现代教育技术学研究的重要内容是（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、形象直观D、感性直观 49：强调人
11、的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。持这一观点的代表人物有（）多项选择题A、孔子B、孟子C、弗洛伊德D、洛克E、华生 50：在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。单项选择题A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲 51：学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。多项选择题A、对个体发展的方向与方面作出社会性规范B、加速个体发展C、对个体发展的影响具有延时的价值D、开发个体特殊才能E、发展个性 52：“建国君民，教学为先”这句活反映了
12、。（）单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 53：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、实验法B、观察法C、调查法D、临床个案法 54：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 55：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）单项选择题A、二因素论B、遗传决定论C、环境决定论D、辩证唯物主义的观点 56：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。多项选择题A、自主学习B、继承性学习C、他主学习D、符号性学习
13、 57：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期 58：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 59：德育工作的基本途径是（）。单项选择题A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部、共青团、少先队活动 60：科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是（）单项选择题A、以自然的学习为指导的教学方法B、以试验的系统的方法为指导C、以系统科学方法指导教学设计D、以迅速的高效的科学为指导 查看答案 1：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】课程评价的内
14、涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；第二，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必须对实现教育目的作出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。 2：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 3：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是学记提出的。 4：答案B,C,E 解析 AD两项是运用锻炼法应注意的要求。 5：答案C 解析 德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。 6：答案A 解析 7：答案A,C 解析 8：答案B 解析 教师不
15、得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的人身自由权决定的。 9：答案C 解析 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。 10：答案D 解析 11：答案错误 解析 12：答案错误 解析 13：答案D 解析 14：答案B,D,E 解析 班级组织机构微观建制的形式有直线式、职能式和直线职能式。 15：答案C 解析 识记性试题。启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是爱弥儿。(本解析由张恩凯提供) 16：答案B,C,E 解析 学校制度文化的形式大体可分为学
16、校传统、学校仪式、学校规章。 17：答案A 解析 缩进是对段落的操作，而BCD都是对文字的操作。 18：答案D 解析 19：答案C 解析 20：答案B 解析 21：答案错误 解析 22：答案A 解析 兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。 23：答案错误 解析 24：答案A 解析 25：答案B 解析 26：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 27：答案C 解析 巴尔扎克，法国19世纪批判现实主义文学的伟大代表。他创作的人间喜剧高老头欧也妮?葛朗台等
17、作品，深刻地揭露了金钱的罪恶，批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。故选C。 28：答案A 解析 个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。 29：答案D 解析 30：答案D 解析 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。 31：答案B 解析 识记性试题。教学活动是学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径。(本解析由张恩凯提供) 32：答案C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 33：答案A,B,C 解析 34：答案B 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案C 解析 37：答案错误 解析 师生在教育内容的教学上是授受关系，
18、在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。 38：答案B 解析 39：答案A,B,C 解析 40：答案B 解析 答案应该是B,有课本可依 41：答案A 解析 42：答案B 解析 43：答案D 解析 题干是对现场教学的具体阐述。 44：答案A,B,C,E 解析 45：答案B 解析 46：答案A,B,D 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 47：答案C 解析 从教育发展史来看，教育的目的在一定社会历史条件下不断变化，大致上有两种倾向：强调教育的社会制约作用，主张从社会发展的需要来确定教育目的。强调人的自我发展，认为应从儿童内在的自然潜力出发来考虑教育目的。此外，
19、也有主张确定教育目的应兼顾社会需要和人的发展两个方面的。（本解析由安宝蓝提供） 48：答案A 解析 49：答案B,C 解析 50：答案B 解析 题干是对教育目的的另一种描述。 51：答案A,B,C,D,E 解析 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时与延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 52：答案A 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 53：答案C 解析 见“调查法”定义。 54：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 55：答案C 解析 56：答案A,C 解析 系统暂无解析 57：答案C 解析 58：答案D 解析 学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。 59：答案C 解析 思想政治课和其他学科教学，是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。 60：答案C 解析 第 14 页 共 14 页
