1、新形势下农业中职学校的发展思路与实践 摘要：本文以广西百色农业学校为例， 围绕新形势下农业中职学校如何发展这一主题，从传统专业的发展，专业结构调整、教学改革、实训基地的建设等方面进行的分析与研究，为农业中职学校的发展提供思路和参考。 关键词：新形势 中职 思路 实践 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00 2010国务院颁布的国家中长期教育改革与发展规划纲要指出：发展农业职业教育是解决“三农”问题的重要途径，但是农业职业教育仍然是职业教育的薄弱环节，为此，2011年11月国家教育部等九部门联合印发了关于加快发展面向农村的职业教育的
2、意见，对农业职业教育改革发展提出了新的目标任务，这给我们农业中职学校带来了前所未有的机遇，如何把握这一难得机遇，促进农业中职学校的发展，本文以广西百色农业学校为例，探讨新形势下农业中职学校发展的思路。 1.立足传统专业求生存 农业中职学校农业传统专业是主要指传统的种植、养殖专业，这些专业在相当长的时间内由于就业及招生的原因已逐步委缩，有的农业中职学校的种植、养殖专业已经完全不办，但广西百色农业学校在发展新兴专业的同时，依靠各方面的力量，加大教育教学改革的力度。通过大力推进现代农业，现代养殖业基地的建设，产教结合使传统专业，焕发出新的生机，传统专业办出了特色，促进了招生和就业。 广西百色农业学校
3、的畜牧兽医专业是学校的传统专业，学校历界领导都高度重视畜牧兽医专业的发展，坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以创业特色为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，立足百色老区、面向广西，着重抓师资队伍建设，提高教师整体素质，抓实训基地建设，加大投入，改善教学环境条件，很抓教育教学改革，提高学生实践能力，抓校企合作办学，拓宽学生就业渠道，走产学研相结合的可持续发展之路，努力把畜牧兽医专业建设成为学校的品牌专业。使得该专业越办越红火，于2007年被教育厅认定为自治区级示范性专业，2010年通过了教育厅组织的自治区级示范性专业复评，专业办学规模不断扩大。目前该专业在校中职生631人，共12个
4、班。2010年招生在校中职生共217人，2009以来，该专业学生平均巩固率96%以上。毕业就业率99%以上。 2.以人才市场需求为导向，调整专业结构、拓展新专业求发展 出路决定入口，根据人才市场的需求设置专业是学校生存和发展的基础，因此在进行必要的可行性论证的基础上，适时开办新专业对学校的招生和就业取到时举足轻重。从2004年以来广西百色农业学校先后开办了汽车应用与维修，机电维修与水电安装、服装设计与制作工程，机电维修与水电安装工程，计算机应用、旅游、酒店服务与管理、园林技术、花卉生产技术等新专业。学校从师资、设备、管理等方面予以倾斜支持，促使这些专业化健康发展，汽车应用与维修专业2011年被
5、教育厅认定为自治区级示范性专业，办常规模得到了扩大，2009年被教育厅评为自治区级重点中职学校和自治区级示范性中职学校。 3.立足服务“三农”的多元化、多层次办学模式，拓展办学路子和规模 国家关于加快发展面向农村的职业教育的意见指出新时期农业中职学校的主要任务是努力培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，因此、农业中职学校走出校门，送教，送技术下农村，立足服务“三农”的开展多元化、多层次办学模式，拓展办学路子和规模，促进学校的发展。近年来广西百色农业学校以服务“三农”工作为根本，与地方政府联合开办村干部学历班，农村党员学历班，村兽医学历班等成人班。同时鼓励教师走出校门，走向社会，理论联系实际
6、，根据生产需要承担科技服务任务。每年选派4-8名专业教师到农牧生产一线向广大农民、养殖场（户）、种植户开展养殖、疫病防治、等技术咨询、讲座、上门指导等服务工作，普及养殖生产及疫病防治新技术。积极开展农村实用人才与劳动力转移培训，自2007年以来，每年开展农村实用人才培训5000人次，农村劳动力转移培训“阳光工程”、“温暖工程”3000人次。2012年被区扶贫办定为广西劳动力转移就业培训示范基地，通过以上措施，提升涉农专业及相关专业的社会服务水平，强化我校服务“三农”工作的能力，增强了本专业在周边省、市的影响力与知名度，为学校的发展打下了人脉基础。 4. 坚持深化教学改革，提高教学质量，以质量谋
7、发展 4.1与时与时俱进，坚持教学与改革，积极推进专业建设 为了能使培养出来的学生适应当前市场经济和职业岗位的需要，我们非常注重职业教育的中心特点实际工作能力的培养，开展了模块式教学，采用了以培养职业岗位能力为基？础，围绕职业岗位及岗位综合能力素质进行培养，以就业为导向设计教学内容，采用新的教学方法和学习机制，重点开展了专业课程的改革与建设工作。我们的做法和特点是：一是严格依据社会职业岗位能力需求制定教学计划；二是在教学内容上打破传统的学科体系，按职业岗位技能要求组织教学内容；三是在培养目标上以职业岗位能力作为教学的基础，而不是强调学科知识体系；四是明确学生学习的主体地位；五是在教学上灵活多样
8、。这些特点符合中等职业技术教育的要求，新的教学模式在很大程度上提高了学生的就业率和就业能力。 4.2 以实践教学为主，完善实践教学体系 提高学生操作能力及应职能力 加强实践教学是我系教学改革的重点，是贯彻落实新教学模式的重要手段。教学中我们将理论教学和实践教学有机结合，教学和生产紧密结合，使学生掌握专业理论的同时，又掌握专业操作技能，具备综合岗位的应职能力。建立了了实践教学体系，有课程内教学实验实习、生产实习、顶岗实习、专业综合技能培训与考核，职业工种培训与考核、饲养实践活动等，学生在校期间有60%以上的时间在实践中学习。根据用人单位对人才培养的要求，我们采用生产需要什么就学什么，教什么，在很
9、大程度上提高了学生的实际操作能力和学生的应职能力。 学校与校外20多个实习基地签定了协议书，基本能够满足本系学生生产综合实训和毕业实习的要求，形成教学实习和部分专业综合技能培训在校内实习基地进行，专业综合实习和毕业实习主要在校外实习基地进行的形式。完整的实践教学体系，既培养学生的实践技能，又提高了人才培养的质量。 4.3 积极开展职业技能鉴定 开展职业技能鉴定是提高劳动力技能水平的措施，广西百色农业学校畜牧兽医专业相关技能鉴定站考试点的建设是在广西农业职业技术学院职业技能鉴定站（特有工种职业技能鉴定站农业092号）领导下利用现畜牧兽医实训基地开展各项职业技能鉴定工作。依托学校的师资力量和畜牧兽
10、医实训基地内的实验、实习设备，面向全校学生和社会现相关从业人员开展技能培训与鉴定活动。鉴定对象主要为本校毕业生及其他农业职业高（初）中、技工学校涉农专业和各类涉农培训机构毕（结）业生，或自愿申请进行畜牧兽医职业技能鉴定的人员。平均每年完成职业技能鉴定500人次以上；合格率在97%以上，本校该专业学生取得畜牧兽医相关专业1个以上职业工种的资格证书的毕业生达100%以上。 5.执行 “订单培养”的人才培养模式，扩大就业保障 为了更好地发挥学校与企业两方面在人才培养环境和资源的优势，提高毕业生就业率和就业能力，学校2005年开始探索“订单培养”的人才培养模式和走产学研相结合育人的道路，培养适应企业需
11、要的高技能应用型人才。，如学校兽医专业，经与广西多个大型养殖企业，如：贵港扬翔饲料有限公司、玉林市巨东种养有限公司、兴业温氏家禽集团公司、北流市凉亭禽业发展有限公司等，通过协商，并签定协议书，以满足广西发展养猪业、养鸡业对人才的需求，拓宽了就业渠道。2009年以来毕业生的初次就业率达到为98.3%，平均就业率达99.5%。 6. 充分利用国家扶持政策，争取资金加强实训基地等基础设施 夯实发展基础 2010国务院颁布的国家中长期教育改革与发展规划纲要后，针对农业职业教育仍然是职业教育的薄弱环节的特点，国家的相关扶持政策向农业职业学校倾斜，给农业职业学校的发展提供了保障，因此充分利用好国家的相关扶
12、持政策：争取资金加强实训基地等基础设施 夯实发展基础是解决农业职业学校基础设施问题的重要途径。广西百色农业学校，先后于2009年、2010 年，争取到了580万元的资金，对农牧专业的实训基地进行改造，拥有了现代化的实验室；2011年6月又成功申请得了“2011年中央财政支持职业教育专项实训基地建设现代农业实训综合大楼建设项目” 1000万元的经费支持，建设一栋现代农业（其中包含养殖业）实训综合大楼，建成后可为提供畜牧兽医专业实训基地项目提供1000平方米以上的实训室，目前该项目已开工建设，计划于2012年8月前投入使用。这个项目的投入，为学校的发展提供了充足的基础建设保障。 参考文献 1.刘佑东.新形势下中职学校实训基地的构建与实践。现代农业科技2010年第9期。 2.车明朝.服务三农，改善民生.中国职业技术教育2011年第34期。第 7 页 共 7 页
