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类型教师招聘考试复习资料-德宏小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】.docx

  • 上传人:陈十三
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    教师招聘考试复习资料-德宏小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】.docx
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    1、教师招聘考试复习资料-德宏小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-德宏小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】1:柏克赫斯特创立的学制是()。单项选择题A、个别教学制B、特朗普制C、班级授课制D、道尔顿制 2:现代学生管理的主要内容包括()多项选择题A、 德育管理B、 学习指导C、 常规管理D、 常能训练E、 环境管理 3:影响迁移的主要因素有()。多项选择题A、原有知识经验B、原有认知结构C、相似性D、共同性E、学习的心向与定势 4:教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。单项选择题

    2、A、谈话法B、讨论法C、讲授法D、练习法 5:布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究 6:允许成绩优秀的学生跳级,体现了()原则。单项选择题A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性 7:父母对孩子过分溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子教育达到失衡状态,这是()教养方式。单项选择题A、权威型B、民主型C、放纵型D、漠视型 8:Excel中,若要按某个字面对某些数据分类汇总,则需先按这个字段进行()。单项选择题A、排序B、求和C、求最大值D、求平均值 9:课外活动不包括()。单项选择题A、社会活动B、科技活动C、选修课D、文学

    3、艺术活动 10:皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。多项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段 11:如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足,会产生习得性无助感。()判断题对错 12:高尚的学习动机是自我提高。判断题对错 13:个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()。单项选择题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、避免困难的倾向D、追求刺激的倾向 14:智育实际上就是文化课教学。()判断题对错 15:某人错误率很低,在解决高层次问题时占优势,他属于()认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 16:

    4、()称教师是“人类灵魂的工程师”。单项选择题A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯 17:现代学制最早产生于()。单项选择题A、欧洲B、亚洲C、布美洲D、非洲 18:教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是()。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律 D、组合律 19:根据埃里克森的理论,23岁的发展任务是培养()。单项选择题A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性 ? 20:下列关于Word和记事本的说法,不正确的是()。单项选择题A、Word和记事本都可以进行字体格式的设置B、word字体格式设置时,只对选中的文字有效C、记事本字体格式设置时,只对选中的文字有效D、

    5、记事本字体格式设置时,对全文有效 21:从某种意义上讲,所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的()单项选择题A、动态性B、静止性C、相对性D、绝对性 22:李老师平时与学生的接触中,了解学生的方方面面,经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学教育方面的最新动向,用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到( )。单项选择题A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、终身学习 23:赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。单项选择题A、集权型B、民

    6、主型C、放任型D、兼有BC两种型 24:由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是()。单项选择题A、基础教育B、职业技术教育C、高等教育D、成人教育 25:提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?()多项选择题A、外化思路,进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化,促进知识的概括D、重视知识间的联系,建立网络化结构E、结合具体学科,教授思维方法 26:义务教育既是受教育者的权利,也是社会应当承担的义务,因此不具有强制性。()判断题对错 27:()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 28:课程的基本

    7、类型有()。多项选择题A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、核心课程 29:人的全面发展的唯一途径是()。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会 30:现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()。单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 31:随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。单项选择题A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长,让家长成为自己的“助教”C、尊重家长,树立家

    8、长的威信,从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长 32:认知一结构学习论在教学中主张()。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 33:小学儿童的社会性发展突出表现在()。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 34:第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是()。单项选择题A、亚里士多德B、哥白尼C、伽利略D、牛顿 35:在教学程序中,教师安排的程序性事项就是()。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 36:学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。()判断题对错 37:在古希腊,最早提出发现法的大教育

    9、家是()。单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 38:课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为()。单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 39:()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。单项选择题A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育 40:按照加涅的学习结果分类的观点,()是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。单项选择题A、认知策略B、智慧技能C、言语信息D、动作技能 41:根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。()判断

    10、题对错 42:在我国古代,名、字与号是有区别的:前者由父亲或尊长取定,后者由自己取定。字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬;号又叫别号、表号,一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。下列选项中属于“号”的是( )。单项选择题A、李太白B、杜子美C、苏轼D、青莲居士 43:最具影响力的智商比率量表是()单项选择题A、韦克斯勒B、斯坦福-比纳量表C、认知量表D、人格量表 44:结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有()。多项选择题A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则 45:马克思认为,人的劳动能力是()的总和。单项选择题

    11、A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力 46:评定学业成绩时,信度好,效度却往往不高的试题是()单项选择题A、问答型试题B、论文式试题C、主观性试题D、客观性试题 47:情绪与情感的反映特点不同,情绪具有()。多项选择题A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性 48:新教师有一套完善的维持学生注意的方法。()判断题对错 49:建设和谐社区是建设和谐社会的重要组成部分。只有进一步完善社区的管理体制,才能明确社区的社会职责;如果不提高社区的服务水平,就不能满足居民快速增长的各种需求;社区管理的法规建设是社区基层民主自治的重要前提,而加强社区基层的民主自治也有利于完善社区的管理体制

    12、。由此可见,()。单项选择题A、如果不能提高社区的服务水平,就不能提高社区的服务质量B、如果不进一步完善社区的管理体制,就不能明确社区的社会职责C、只有加强社区管理的法规建设,才能明确社区的社会体制D、只有加强社区基层的民主自治,才能满足居民快速增长的各种需求 50:把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的学习过程,称之为()单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、强化学习 51:教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置()。单项选择题A、师范学校B、国民学校C、职业学校D、初等学校 52:教学的首要任务是()单项选择题A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

    13、B、发展学生智力,培养学生的创造能力C、发展学生体力,提高学生的健康水平D、培养学生高尚的审美情趣 53:复式教学是一种()。单项选择题A、教学指导思想B、教学基本原则C、教学具体方法D、教学组织形式 54:将学习失败归因于自己的能力不足,会提高学习的积极性。()判断题对错 55:小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在()。单项选择题A、导向激励评价B、导向激励发展C、评价发展导向D、评价发展激励 56:群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致,并为学生的课堂行为划定了()。单项选择题A、方向B、范围C、方向和范围D、纪律约束 57:文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。多项

    14、选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础E、课程改革由受教育者完成 58:在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。单项选择题A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识 59:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要 60:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 查看答案 1:答案D 解析 道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。 2:答案A,C,D,E

    15、 解析 3:答案A,C,E 解析 影响迁移的主要因素有原有认知结构,相似性,学习的心向和定势,环境。 4:答案A 解析 谈话法也称启发式谈话法,是老师为传授新知识而进行的谈话。一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题,引导学生依据已有的经验和知识,或根据对眼前事物的观察,进行积极的思考做_j正确的回答,借以获得新知识。 5:答案A,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 6:答案C 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地、有差别地教学。 7:答案C 解析 8:答案A 解析 分类汇总建立在已经排序的基础上,将相同类别的数据进行统计汇总。 9:

    16、答案C 解析 选修课是课程的一种,不属于课外活动。 10:答案A,B,C,D 解析 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律,即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。 11:答案正确 解析 12:答案错误 解析 13:答案B 解析 14:答案错误 解析 小学的文化课属于智育范畴的主要组成部分。 15:答案D 解析 沉思型的学生在解决认知任务时,总是谨慎、全面地检查各种假设,在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢,但错误率很低,在解决高层次问题时占优势。 16:答案C 解析 略。 17:答案A 解析 现

    17、代学制是人类社会进入现代文明之后,随着现代学校的产生和发展而逐步形成和发展起来的。欧洲文艺复兴之后,社会文化科学知识得到空前的发展,社会各个领域对文化知识的需求,刺激了现代学校不断建立和发展。 18:答案A 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是强度律。 19:答案A 解析 根据埃里克森的理论,23岁的发展任务是培养自主性。 20:答案C 解析 Word和记事本都可以进行字体格式的设置。Word的字体格式设置,只对选中的文字有效,记事本进行的字体格式设置,对全文有效。 21:答案C 解析 从某种意义上讲,所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相

    18、对性。 22:答案D 解析 “终身学习”要求教师要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律。材料中李老师的行为体现了终身学习。 23:答案A 解析 24:答案D 解析 略。 25:答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 26:答案错误 解析 义务教育既是受教育者的权利,也是社会应当承担的义务,为保证义务教育的实施,必须依靠国家法律的强制力量,具有强制性。 27:答案B 解析 一般认为,小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 28:答案A,C 解析 29:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】人的全面发展的含义是指:个人的智力和体力的尽可能多方面发

    19、展;个人的智力和体力的充分的、自由的发展;个人的智力和体力的统一的发展。马克思主义关于人的全面发展的学说认为,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径与方法。 30:答案C 解析 31:答案C 解析 略。 32:答案C 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。 33:答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 34:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观,这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。天文学从宗教神学的束缚下解放出来,自然科学从此获得了新生,这在近代科学的发展上具有划时

    20、代的意义。恩格斯在自然辩证法中对哥白尼的天球运行论给予了高度的评价。他说:“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动,便是哥白尼那本不朽著作的出版,他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战,从此自然科学便开始从神学中解放出来。”因此说,哥白尼是第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科 35:答案C 解析 在教学程序中,教师安排的程序性事项称为教学事项。 36:答案正确 解析 略。 37:答案D 解析 苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论,从这个意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。 38:答案B 解析 课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。 39:

    21、答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】关于素质教育的含义,原国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中做了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、金面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 40:答案A 解析 认知策略,表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。 41:答案正确 解析 略。 42:答案D 解

    22、析 A、B两项分别是李白和杜甫的“字”,C项是姓名,D项是李白的号,符合题意。 43:答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福一比纳量表。 44:答案B,C,D,E 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 45:答案C 解析 马克思说“我们把劳动力或劳动能力,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。 46:答案D 解析 47:答案A,D 解析 48:答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 49:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】此题的解题思路是:“进一步完善社区的管理体

    23、制”是“明确社区的社会职责”的必要条件,因此,否定前件,就可以否定后件。所以,“如果不进一步完善社区的管理体制”,则“不能明确社区的社会职责”。因此,B项正确。题干中没有提到“提高社区的服务水平”和“提高社区的服务质量”的关系。因此,不能选A项。“加强社区的法规建设”不是“明确社区的社会体制”的必要条件,C项错误。题干中没有说“加强社区基层的民主自治”和“满足居民快速增长的各种需求”之间的关系,D项错误。 50:答案B 解析 51:答案A 解析 师范学校的设置是教师职业独立和专门化的一个重要标志。 52:答案A 解析 53:答案D 解析 54:答案错误 解析 55:答案A 解析 56:答案C 解析 57:答案A,C 解析 内容的丰富和课程结构的更新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。 58:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】传统教育强调的是对过去知识的记忆,素质教育强调的是“发现”知识。 59:答案A,B,C,D,E 解析 60:答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 【更多资料请加入会员学习。】如何加入会员?一、用 ,扫描下方二维码,关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后,就可以开始一年的学习了 14 / 14

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