1、教师招聘考试复习资料-徐汇中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-徐汇中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【可复制版】1：教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、(1)和教师心理健康教育等。教育方针政策法律法规教师职业道德规范单项选择题A、B、C、D、 2：课程文件的三个层次是（）。单项选择题A、教学计划要教学大纲教科书B、课程总目标领域目标学科目标C、课程目的课程评价课程实施D、知识经验活动 3：下列不属于班级管理内容的是（）。单项选择题A、班级组织建设B、班级制度管理C、班级教学管理D、班级目标管理 4：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）判
2、断题对错 5：班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。（）判断题对错 6：赫尔巴特教育学的核心是（）单项选择题A、教育性教学B、道德教育C、教学形式阶段论D、班级教学 7：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化 8：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程 9：某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。(2014年上半年)单项选择题A、合法，学校有自主管理学生的权利B、合法，是塑造优良的有效手段C、不合法，侵
3、犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可 10：教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。单项选择题A、直接经验为主B、间接经验为主C、生活知识为主D、生产知识为主 11：学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。单项选择题A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性 12：爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明（）。单项选择题A、学校要努力培养具有丰富专业知识的学生B、君子不器C、学校教育应以实现社会的和谐为目标D、学校不用培养太多的专家 13：斯腾伯格的智力三重理论是从
4、静态研究智力的组成要素。（）判断题对错 14：提出“白板说”的是（）。单项选择题A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔 15：现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）。单项选择题A、发展认知结构说B、习得三类知识说C、培养认知过程品质说D、认识发生论 16：注重学生基础学力培养的课程是（）单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、实践型课程 17：教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。（）判断题对错 18：教育民主化的中心内容是（）。单项选择题A、实现教育平等B、实现全民教育C、提高教育效率D、提高教育效益 19：德育工作的出发点是（）。单项选择题A、
5、德育意义B、德育内容C、德育目标D、德育任务 20：根据中华人民共和国教师法规定，教师的医疗待遇（）当地国家公务员。单项选择题A、高于B、不低于或者高于C、等同于D、低于 21：在人的发展中起主导作和促进作用的是（）。单项选择题A、环境B、学校教育C、主观能动性D、遗传素质 22：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 23：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）判断题对错 24：影响教师课堂管理的情境因素是（）多项选择题A、班级规模B、班级性质C、班级类型D、班级特征E、班级的学风 25：课程文件的三个层次是（）。
6、单项选择题A、教学计划教学大纲教科书B、课程计划课程标准教科书C、课程计划课程标准教学大纲D、课程标准教学大纲教科书 26：高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验()的质量指标高。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 27：下列观点中，属于遗传决定论的是（）。多项选择题A、洛克的“白板说”B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论 28：教育如何培养学生的主体性?措施有（）。多项选择题A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B、重视学生主体参与课堂，获得体验C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育D、教育目标要反映社会发
7、展E、在成熟的基础上引导发展 29：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 30：教学的辅助组织形式包括（）多项选择题A、作业B、辅导C、讲座D、补课E、参观 31：打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。单项选择题A、内部分组B、外部分组C、设计教学法D、道尔顿制 32：现代教学研究中最便利的文献查询途径是（）单项选择题A、从互联网上查询B、从有关的书籍去查询C、从书报广告中去查询D、从专家访谈中去查询 33：（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属 34：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫
8、做（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 35：学校规章制度建设的要求是（）多项选择题A、整体性原则B、重点突出原则C、适量适度原则D、全面性原则 36：格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）。单项选择题A、遗传的重要性B、成熟对个体发展的影响C、环境对个体发展的影响D、个体主观能动性的巨大作用 37：课程评价应有哪些功能？（）多项选择题A、导向功能B、甄别功能C、诊断功能D、调节功能E、促进功能 38：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 39：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。
9、（）判断题对错 40：德育目标的具备的特征是（）多项选择题A、阶级性B、历史性C、社会性D、价值性E、教育性 41：中学共青团活动的特点是（）多项选择题A、鲜明性B、灵活性C、时代性D、创新性E、严肃性 42：桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（）。多项选择题A、准备律B、反馈律C、练习律D、效果律E、惩罚律 43：伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 44：师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。（）判断题对错 45：“分析教材、把握三点”中的三点是（）单项选择题A、重点、难点、知识点B、重
10、点、难点、易错点C、重点、知识点、关键点D、难点、易错点、关键点 46：资源管理策略包括（）多项选择题A、时间管理策略B、环境管理策略C、努力和心境管理策略D、学习工具管理策略E、社会性人力资源管理策略 47：教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）判断题对错 48：把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子 49：教学是（）。单项选择题A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动 50：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强
11、调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 51：布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）。单项选择题A、教学的任务和内容B、提问的一般形式C、学生的能力高低D、教学的目标层次 52：依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）多项选择题A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B、由简到繁先掌握基本动作C、把基本动作联合成简单的技能操作D、把若干简单的技能操作合成完整的教学技能E、把若干单一的教学技能还原成教学技能体系 53：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）单项选择题A、行为系统B、意识特
12、点C、心理特征D、品德 54：魏书生主体性班级管理的经验有（）多项选择题A、设立常务班长B、设立值日班长C、设立值周班长D、实行承包制E、实行班级顾问制 55：培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求?（）单项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育 56：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 57：掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）判断题对错 58：学校组织教育教学活动以_为重要依据。（）单项选择题A、教科书B、课程设计C、教学目标D、课程标准 59：一位教
13、育工作者的真正威信在于他的（）。单项选择题A、权利B、威严C、权威D、人格力量 60：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。 2：答案A 解析 3：答案D 解析 班级管理内容主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理以及班级活动管理等。班级目标管理是班级管理的一种模式，不属于班级管理内容的范畴。 4：答案正确 解析 略 5：答案正确 解析 略。 6：答案A 解析 7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案C 解析 财产权是指以物质财富为内容，
14、直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。 10：答案B 解析 11：答案D 解析 学生文化与成人价值观，既有差异又有相同的地方。 12：答案B 解析 爱因斯坦的这句话是说学校应以培养学生的全面发展能力为目标。B项中的“君子不器”，是论语为政篇中的话，意思是，君子“为政”要成为真正的通才，而不是成为专才、专家。此项所述与题干意思相符。 13：答案错误 解析 14：答案B 解析 洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案错误 解析 教育目的一经确立就成为人们行动的方向，它不仅为受教育者悟明了发展方向，也
15、为教育者指明了工作方向和奋斗方向。 18：答案A 解析 19：答案C 解析 德育目标不仅决定着德育内容、形式、方法，也是德育工作的出发点。 20：答案C 解析 根据中华人民共和国教师法第二十九条规定，教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。 21：答案B 解析 学校教育在人的发展中起主导作和促进作用。遗传为人的发展提供物质前提；环境为人的发展提供多种可能性。(本解析由张恩凯提供) 22：答案D 解析 23：答案正确 解析 24：答案A,B 解析 25：答案A 解析 课程文件的三个层次是教学计划、教学大纲、教科书。 26：答案C 解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不
16、同水平考生的能力。高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验区分度较高。 27：答案B,C,D,E 解析 洛克的“白板说”属于环境决定论。 28：答案A,B,C 解析 根据题意可知，正确答案为ABC。 29：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 30：答案A,B,C,E 解析 31：答案B 解析 分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两类，即外部分组和内部分组。外部分组是指打乱传统的按年龄编
17、班的做法而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。 32：答案A 解析 33：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 34：答案D 解析 35：答案A,B,C 解析 36：答案B 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】根据课程评价的内涵及方法、步骤，我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能，故选ABCDE，本题难度较大，要求对课程评价部分的内容深刻理解。 38：答案B 解析 39：答案错误 解析 40：答案B,C,D 解析 41：答案A,B,D 解析 42：答案A,C,D 解析
18、ACD【解析】本题考查学习理论中桑代克的联结说，他根据实验提出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律和效果律。 43：答案B 解析 44：答案错误 解析 45：答案D 解析 46：答案A,B,C,D,E 解析 47：答案正确 解析 48：答案A 解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习、思考和实践相统一。 49：答案D 解析 50：答案B 解析 51：答案D 解析 52：答案B,C,D 解析 53：答案C 解析 54：答案A,B,C,D,E 解析 55：答案C 解析 体育是授予学生健康的知识、技能，培养学生参加体育活动的需要与习惯。 56：答案D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 57：答案错误 解析 58：答案C 解析 课程计划是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据。(本解析由何龙提供) 59：答案D 解析 60：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。 13 / 13
