1、泥娃娃幼儿音乐教案篇一：小班艺术活动泥娃娃大班 音乐活动 泥娃娃2015 级汉专 2 班郝梦雪学号 :15105130228活动目标一、 学习歌曲 泥娃娃,用连贯、优美的声音演唱歌曲。二、 根据歌词内容改编出新的歌词。三、 感受关心他人所带来的快乐。活动重点用连贯、优美的歌声演唱歌曲。活动难点根据歌词内容改编出新的歌词。活动准备泥娃娃图片，泥娃娃音乐。活动过程一、开始部分。（一） 、图片导入，引出主题。1.拿出图片。师：小朋友们，看看老师手里拿的图片里有谁呢？2.播放歌曲。让幼儿初步熟悉歌曲。师：小朋友们听完这首歌。心里有什么感觉呢？你喜欢这个泥娃娃吗？我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感
2、受到我们对她的爱吧。二、基本部分。（一） 、再次播放歌曲，让幼儿印象更加深刻。（二） 、教师范唱歌曲，小朋友们跟着轻声哼唱一遍。（三） 、让幼儿尝试独立演唱一遍歌曲。（四） 、幼儿分为两组，一组泥娃娃，一组真娃娃。教师与幼儿一起演唱歌曲，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃与真娃娃互相拥抱，表示关爱。（五） 、鼓励幼儿根据歌词，改编出新的歌词。三、结束部分。教师评价幼儿们的表现。并教导他们要关心他人。 活动延伸回家后把改编好歌词的泥娃娃唱给爸爸妈妈听。篇二：泥娃娃 (本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:泥娃娃幼儿音乐教案)教案 泥娃娃教案教学目标：1、学习用彩泥制作泥娃娃。2、培养学生动手动
3、脑能力和创新能力。教学重点与难点：重点：制作泥娃娃的方法。难点：有创意的制作泥娃娃。教学设计：1.导入。教师出示一块陶土，让学生直观感受陶土。教师出示一个泥娃娃，提出问题：一块陶土怎样才能变成一个泥娃娃？2.观察思考。(1）分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？（2 ）再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？（3 ）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。3.实践探索。（1 ）制作泥板将泥巴压成板状，再用雕塑刀割成方形。（2 ）卷成泥筒将包好布的饮料瓶压在泥板的一侧，底部对齐，慢慢卷成筒状，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。（3 ）做出五官先用小刀或牙签将
4、眼睛和嘴巴处镂空，然后沿着外轮廓线粘上细泥条。（4 ）添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚，然后用泥浆将它们先粘接在身体上，再插入四肢。（5 ）对头部进行装饰先将泥板按头部的大小切割成圆形，粘在头顶，再将另一块泥板切成泥条作头发。4.思考与实践。学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？动手试试看！篇三：幼儿班音乐教案九成宫镇中心小学执教者： 刘乃红幼儿班音乐活动教案第 1 课小猪睡觉活动目标：1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。活动准备：1、 小猪睡觉 课件2、小猪胸饰3、小动物若干活动课时：四课时活动过程
5、：一、律动走路 1、边唱边跳走路 师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动走路 。师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。我们一起来看一看还有谁？二、新授歌曲小猪睡觉 1、认识可爱的小猪（1 ） （放课件）谁来了？它长得什么样？（2 ）它在干什么？（3 ）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？（4 ）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。2、和小猪一起唱歌（1 ）分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说。 （幼儿尝试说出每
6、句的歌词。 ）（2 ）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）（3 ）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）3、幼儿聆听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做小猪睡觉 。4.幼儿学唱歌曲。（1 ）我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2 ）小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。 ”（ 3）小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.5. 幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。三、结束部分师：小猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！歌曲表演郊游 ，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。幼儿班音乐活动教案第 2 课 泥娃娃活动目标：1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、感受关心他人所带来的快乐。活动准备：自制泥娃娃一个,图谱课时：四课时活动过程：一、引入1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。2、师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。二、欣赏歌曲1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。师：歌曲里唱了什么？2、教师根据幼儿回答出示小图谱。三、学唱歌曲1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。
