1、1汽车利弊之我见汽车利弊之我见教学目标：知识与技能：能够把收集到的资料整理，归类，并运用起来，准确的表达自己的观点，强化自己一方的证点，认真倾听，抓住对方的语言漏洞。过程与方法：通过学习，掌握自主学习，合作学习辩论的一些技巧方法态度与价值：通过学习，培养孩子小组凝聚力，乐观的生活态度，宽容的人生态度，使学生树立起对真善美的价值追求。教学重难点：在辩论的过程中能够有效迅速的反驳对方教法学法：讲授法，讨论法;探究，自主，合作教学准备：课件教学过程：一、导入新课，揭示课题谈话导入，根据课件图片信息汽车带给我们便利的同时，也给我们的生活增添了一些烦恼，对此，你有什么看法?今2天我们就围绕汽车的利与弊开
2、展一场辩论会吧。【设计意图】：让学生有感而发，从而使利与弊的观点在学生脑海中形成，为之后的辩论提供素材。二、合作探究，展开辩论1、讨论：小组讨论，整理辩论材料;【设计意图】：组员内可以先整理组员课前准备的资料，整合各组员的意见，了解每个组员所持的观点，为之后的辩论做准备2、分正方、反方：根据个人所持观点进行大分组，正方与反方;在规定的时间内分组坐好。【设计意图】：此环节意在使学生坚守自己的观点，不随波逐流，让学生树立时间观念。3、讲解辩论注意事项;(1)辩论要求：语言要清晰，吐字清楚，语速适中。(2)认真倾听，要将双方的立场辨析清楚，听明白对方的观点，讲清楚我方的观点，有理有据地去说服对方，并
3、找到对方发言中的漏洞进行反驳。(3)正方，反方依次发言(4)听到铃声各方均停止发言。4、展开辩论会，师参与正方陈述观点;反方陈述观点：3正方：反方：【设计意图】：此环节是意在让孩子锻炼反应能力，语言组织能力，以及敏锐的洞察力等。5、分析，评选优秀辩手三、总结延伸1、我们要做到辩场上是对手，辩场下是朋友;2、你最佩服的辩手是谁?为什么，通过辩论，你学到了什么?延伸：观看辩论赛小视频，增加辩论技巧。课后反思：本节课我以汽车的利与弊为主线展开了一场学生辩论会，整节课从图片信息的导入，引出汽车在生活中的利与弊，从而使学生产生共鸣，形成自己的观点，之后进行分大组辩论，孩子们能够抓住论据来证明自己一方的观
4、点，并且有学生能够诡辩使自己一方占据优势，整节课全体学生都积极参与辩论，课堂气氛活跃，但这节课还存在着很大的缺点，首先由于时间安排的不妥当，辩论会后没有进行总结，导致整节课不完整，倘若总结一下辩论会，不仅让孩子知道辩论中存在哪些不足，而且还可以更好的内化辩论的语言技巧，达到教学目标，其次是辩论过程，辩论中，正反方都各持己见，思维已经固化，没有变4通，倘若正反方进行互换角色，学生逻辑思维能力进行了更好的锻炼，教学目标会更好的体现出来，本来我是想把整个课堂交给孩子们，由他们自己发挥辩论，但课后请教了学校的老教师，他们给出了宝贵意见，要达到很好的教学目标，师需要参与其中一方，进行示范辩论，这样会更好的引导学生如何辩论，掌握辩论技巧。通过这节课，我学到了很多知识，之前没有接触过这类型的课题，这也是一次有意义的锻炼，在以后的授课中，还要多多揣摩才能产生出更优质的课堂。
