1、教师招聘考试复习资料-建瓯中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-建瓯中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】1：一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、布卢姆D、华生 2：坚持表扬奖励与批评处分要注意以下哪几点要求?（）多项选择题A、坚持严格要求B、注重宣传与教育C、发扬民主，获得群众支持D、与启发说服相结合E、公平、正确、合情合理 3：德育目标是德育工作的（）单项选择题A、基础B、途径C、出发点D、重要环节 4：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）单项选择题A、艺术性原则B
2、、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则 5：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 6：教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程,它具有的基本特征是（）。单项选择题A、客观性、综合性、可操作性B、外显性、整体性、灵活性C、简约性、客观性、整体性D、综合性、灵活性、可操作性 7：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C
3、、互补性D、阶段性 8：以直接感知为主的教学方法主要有（）多项选择题A、演示法B、参观法C、练习法D、讨论法E、发现法 9：严谨治学最重要的是实事求是。（）判断题对错 10：德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（）判断题对错 11：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 12：教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）单项选择题A、工作关系B、组织关系C、正式关系D、非正式关系 13：实用主义的代表人物是（）单项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 14：对教师职业
4、道德产生影响的精神文化因素包括（）。多项选择题A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气 15：通常的课堂教学采用（）方式。单项选择题A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授 16：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 17：德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（）特性。多项选择题A、社会性B、历史性C、阶级性D、民族性E、继承性 18：学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。（）判断题对错 19：注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（）判断题对错 20：桑代克认为有三条学习定
5、律：准备律、练习律和（）单项选择题A、成功律B、刺激律C、效果律D、失败一成功律 21：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 22：教师职业道德的首要准则是（）单项选择题A、恪尽职守B、依法执教C、廉洁从教D、热爱学生 23：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 24：人格的本质特征有（）。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 25：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单
6、项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 26：下列属于心智技能的是（）单项选择题A、骑车B、书写C、写作D、弹琴 27：标准化测验常用来测验学生的学习状况。（）判断题对错 28：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感 29：教师心胸豁达的第一个品质是（）单项选择题A、体察性B、灵活性C、敏感性D、客观性 30：根据强化的性质和目的可以分成（）单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和
7、负强化D、强化和惩罚 31：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 32：德育只具有利他性，不具有利己性。（）判断题对错 33：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 34：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。单项选择题A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏 35：中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。（）判断题对错 36：钢笔字和粉笔字统称为软笔字。（）判断题对错 37：班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）单项选择题A、班级环境布置B
8、、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系 38：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒 39：课程类型指课程的（）。单项选择题A、组织方式B、进程C、原则D、体系 40：行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。单项选择题A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论 41：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 42：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。判断题对错 43：进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（）单项选择题A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C
9、、导向性原则D、一致性与连贯性原则 44：注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于_。单项选择题A、放纵型B、专制型C、监督式D、参与式 45：课堂管理的功能主要表现为（）单项选择题A、促进和压制B、维持和压制C、促进和维持D、规范和制度 46：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 47：当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。单项选择题A、教育的终身化B、教育的民主化C、教育的全民化D、教育的多元化 48：以培养学生
10、的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题A、愉快教学法B、成功教学法C、情境教学法D、尝试教学法 49：在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）判断题对错 50：诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这一诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（）单项选择题A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 51：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）判断题对错 52：洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）判断题对错 53：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）。多项选择题A、品德常规管理B、学习常规管理C、教育活动常规管
11、理D、学籍常规管理E、生活常规管理 54：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（）多项选择题A、接近联想B、类似联想C、相似联想D、对比联想E、主观组织 55：学校教育的基础是（）单项选择题A、班级B、学生C、教师D、课程 56：每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（）。【2012年上半年中学真题】单项选择题A、职业知识的差异B、职业理念的差异C、职业能力的差异D、职业认同的差异 57：“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（）判断题对错 58：在教育起源的问题上，认为教育起源于儿
12、童对成人行为道德“无意识模仿”的观点、被称为（）单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说 59：现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题A、基础研究B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次 60：智力测验获得智商140分以上者被称为（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 查看答案 1：答案B 解析 1903年，桑代克的教育心理学的出版被认为是教育心理学成为独立学科的标志。 2：答案B,C,E 解析 坚持严格要求是运用锻炼法要注意的要求，与启发说服相结合是运用陶冶法要注
13、意的要求。 3：答案C 解析 德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案D 解析 教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。教学策略的基本特征是：综合性、灵活性、可操作性。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 7：答案D 解析 8：答案A,B 解析 9：答案正确 解析 严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。对于教师来说严谨治学有两方面内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学
14、文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。严谨治学，最重要的是实事求是精神。因此，不停的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 10：答案错误 解析 德育就是促进受教育者品德的形成的。所以德育过程和受教育者品德形成的过程是一致的。(本解析由张恩凯提供) 11：答案A 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案A,B,C,E 解析 15：答案B 解析 通常的课堂教学采用讲解方式。题干说的是
15、通常，也就是最普遍的一种方式是什么，肯定是讲解。 16：答案C 解析 刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避免盲目活动。 17：答案A,B,C,D,E 解析 此五点均为德育的特性。 18：答案错误 解析 学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我管理法。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 19：答案正确 解析 20：答案C 解析 21：答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 22：答案B 解
16、析 23：答案C 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 24：答案A,B,C,D,E 解析 25：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 26：答案C 解析 27：答案错误 解析 28：答案B 解析 按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。 29：答案B 解析 30：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 31：答案C 解析 系统暂无解析 32：答案错误 解析 33：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 34：答案C 解析 由道德的常识可
17、知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 35：答案错误 解析 36：答案错误 解析 37：答案D 解析 教师与个别学生的亲密关系属于私人关系，不能属于班级文化，面向全体学生的师生关系才属于班级文化。(本解析由张恩凯提供) 38：答案C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供) 39：答案A 解析 40：答案A 解析 操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。 41：答案正确 解析 略 42：答案错误
18、 解析 答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。 43：答案A 解析 44：答案D 解析 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案D 解析 49：答案错误 解析 50：答案C 解析 51：答案正确 解析 52：答案错误 解析 白板说认为人的心灵如同一块白板，观念和知识都来自后天。这是典型的外铄论观点。（本解析由YY提供） 53：答案A,B,C,D,E 解析 54：答案A,C,D 解析 55：答案D 解析 课程是学校教育的基础。 56：答案B 解析 略 57：答案错误 解析 学生享有人格尊严权利，任何组织或个人都不得侵犯学生的人格尊严权利。 58：答案C 解析 59：答案A,B,D,E 解析 60：答案A 解析 禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上者，或者在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力测验得分超群者等，均可认为是禀赋优异的儿童。因此，本题选择A选项。 13 / 13
