1、教师招聘考试复习资料-建德中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-建德中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word版】1:中华人民共和国教育法的颁布,标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。()判断题对错 2:由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 3:最早把评价引入课程编制过程之中的是()。单项选择题A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳 4:当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中()的特征。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、
2、关注情境阶段D、关注生存阶段 5:现代学校教学的基本组织形式是()单项选择题A、小组教学B、个别教学C、复式教学D、课堂教学 6:在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为 7:根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是()单项选择题A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 8:提高教学1:3语技能的途径有()多项选择题A、提高内在修养水平B、强化语
3、言外化能力C、在实践中进行训练D、勤看文学作品 9:在国外,20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的()单项选择题A、研究试验阶段B、飞速发展阶段C、普及应用阶段D、综合发展阶段 10:合作开发能够更充分地利用课程资源,有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是()。单项选择题A、校际合作B、校内合作C、教师与专家的合作D、课题研究 11:一切组织教学的措施都必须服务于()单项选择题A、维护课堂秩序B、实现教学目标C、执行课堂教学计划D、提高学生学习效率 12:认知方式分为()。多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 13:下列法律中,
4、专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是()。多项选择题A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国刑法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国义务教育法E、中华人民共和国教师法 14:人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。单项选择题A、行为对抗B、不团结,不信任C、拉帮结伙D、互相为难 15:情境教学法的创建者是江苏省特级教师()单项选择题A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音 16:首先提出智力年龄这一概念的是()单项选择题A、比奈B、艾宾浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷 17:处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程和速度大体相同,这说明学生的身心发展具
5、有()单项选择题A、顺序性的特征B、不均衡性的特征C、差异性的特征D、稳定性的特征 18:在PowerPoint中,如果想在不删除幻灯片的情况下放映不连续的幻灯片,可以通过单击()按钮实现。单项选择题A、从头开始B、从当前幻灯片开始C、自定义幻灯片放映D、无法达到,必须删除不放映的幻灯片 19:美国著名心理学家马斯洛说:“杰出团队的显著特征,便是具有共同的愿望和目标。”()判断题对错 20:课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式,统整各自优势,课程一般结构发生了变化,体现在()。多项选择题A、保持原有特色的优势B、强调统一基础上增加灵活性C、在多样性基础上增加调控D、采用导向式管理E
6、、建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构 21:学生管理目标的功能有()多项选择题A、导向B、激励C、调控D、评价 22:认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱,它不影响学生的学习方式。()判断题对错 23:选择和运用教学方法的基本依据有()多项选择题A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点D、教学条件E、教师自身特点 24:()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 25:梅兰芳是()单项选择题A、京剧表演艺术家B、豫剧表演艺术家C、评剧表演艺术家D、吕剧表演艺术家 26:()标志着课前的准备,也是上课时的
7、备忘录。单项选择题A、教科书B、课时计划C、教学方法D、课题计划 27:高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制订个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注()。单项选择题A、学生发展的差异性B、学生发展的互补性C、学生发展的平衡性D、学生发展的顺序性 28:教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生,全体发展与个体发展的关系以及()。单项选择题A、智力发展与创造力发展的关系B、现实发展与未来发展的关系C、智力发展与体力发展的关系D、思想发展与心理发展的关系 29:依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作
8、方式付诸执行,属于心智技能的()。单项选择题A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型内化阶段D、动作的认知阶段 30:教育影响可分解为下列哪几种成分?()多项选择题A、教育手段B、教育环境C、教育内容D、教育媒体E、教育活动方式方法 31:中华人民共和国义务教育法通过的时间是()单项选择题A、1986年4月12日B、1986年9月1日C、2006年6月29日D、2006年9月1日 32:通过谷歌查得的结果过多,不能通过()方法优化检索结果。单项选择题A、词组检索B、字段限定C、使用逻辑“或”D、增加同义词 33:下列观点中,属于遗传决定论的是()。多项选择题A、洛克的“白板说”B、高尔顿的血统
9、论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论 34:心理咨询与辅导的基本方法是()。单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 35:学习化社会中终身教育的特征包括()。多项选择题A、社会能够为每位社会成员提供适当的教育B、学校教育在人的身心发展中不再起主导作用C、全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D、现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中E、终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立 36:在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是()。单项选择题A、个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发B、社会本位论者主张
10、教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要C、个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值D、个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续 37:课程论与心理学的联系,最早可以追溯到()。单项选择题A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德 38:“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这句话体现了()的规律。单项选择题A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是
11、长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程 39:素质教育的主渠道和教育改革的原点是()。单项选择题A、家庭教育B、教师培训C、课外活动D、课堂教学 40:为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术 41:维果斯基的“最近发展区”是指()。单项选择题A、正处于掌握边缘的能力B、现有的发展水平C、超出目前水平的能力D、需要在下一发展阶段掌握的能力 42:桑代克通过一系列实验,提出了()单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应 43:教育行动研究
12、是以教师的教育实践为主要导向的。()判断题对错 44:大磊和程程是同桌。程程喜欢写日记,记下自己每天的生活。大磊耐不住好奇心,有一天偷偷把程程的日记拿出来看。发现程程有多次被人家殴打的经历,而后将此事告诉了自己的好友,大家纷纷窃窃私语,嘲笑程程。大磊的行为侵犯了程程的()单项选择题A、名誉权、隐私权B、司法保护权、隐私权C、名誉权、荣誉权D、荣誉权、隐私权 45:在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律不包括()单项选择题A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 46:中学教学原则包括()。多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则E、序渐进原则 47:对教
13、师而言,教学运行的基本环节是()单项选择题A、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、评价、课后辅导C、预习、上课、巩固、练习D、预习、联想、系统、练习 48:学生能力的发展水平存在个体差异,中等能力者很多,能力低下和极为优秀者很少,即能力发展水平呈()单项选择题A、常态分布B、正态分布C、动态分布D、偏态分布 49:课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行,具有()的功能。单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 50:我国现行的学校教育制度是()。多项选择题A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、学历教育 51:根据中华人民共和国义务教育法的规定,()用人单
14、位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。单项选择题A、允许B、同意C、认可D、禁止 52:掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 53:如何理解当代儿童发展观?正确的理解是()。多项选择题A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D、实现发展是儿童的权利E、以上几种说法都是不对的 54:形成道德品质的关键在于培养()。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 55:下列哪一项不是优秀
15、教师的人格特征的主要表现?()单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 56:中学生王某扰乱课堂秩序,教师刘某将其赶出教室,并罚其做俯卧撑,王某体力不支,头部磕伤。下列说法正确的是()单项选择题A、王某对其头部所受伤害负主要责任B、刘某将王某赶出教室不应实施体罚C、学校可依法给予刘某相应的行政处罚D、刘某侵犯王某的受教育权和人身权 57:政治对教育的制约作用,主要表现为政治制度制约着()多项选择题A、教育的领导权B、受教育权C、教育评价D、教育目的E、教育内容 58:广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能,影响人们思想品德和意识的活动。它包括()多项选择题A、国家教
16、育B、社区教育C、家庭教育D、学校教育E、社会教育 59:教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。()判断题对错 60:勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。()单项选择题A、表情B、心境C、激情D、应激 查看答案 1:答案错误 解析 2:答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 3:答案A 解析 4:答案D 解析 5:答案D 解析 6:答案B 解析 7:答案D 解析 根据耶基斯一多德森定律,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低
17、。因此,本题选择D选项。 8:答案A,B,C 解析 9:答案A 解析 10:答案D 解析 合作开发有多种形式,如教师与专家的合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。 11:答案B 解析 12:答案A,B 解析 13:答案A,C,D 解析 B、E两项与题干内容不符。 14:答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 15:答案B 解析 16:答案A 解析 比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念,它表示智力达到某一年龄水平。 17:答案B 解析 18:答案C 解析 用于可以通过“幻灯片放映”一“自定义幻灯片放映”一“新建”命令,选择想要放
18、映的幻灯片,设置自定义放映方案,以实现不删除幻灯片的情况下放映不连续的幻灯片。 19:答案正确 解析 心理学家马斯洛曾说: 20:答案B,C 解析 略。 21:答案A,B,C,D 解析 22:答案错误 解析 23:答案A,B,C,D,E 解析 24:答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,评价目标是最高水平认知学习的结果。 25:答案A 解析 梅兰芳,京剧大师,形成自己的艺术风格,世称“梅派”。代表戏:京剧贵妃醉酒霸王别姬等。 26:答案B 解析 由课时计划的作用可以得知。 27:答案A 解析 深入了解每个学生的特点,并根据学生的特点制订不同的发展计划,这充分体现了
19、学生发展的个别差异性。 28:答案B 解析 29:答案B 解析 (1)原型定向:就是了解心智活动的实践模式,了解外化或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构,从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。(2)原型操作:就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行。(3)原型内化:就是心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。所以选择B。 30:答案A,B,C,D,E 解析 教育影响可分解为教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境五种
20、成分。 31:答案A 解析 32:答案C 解析 如果检索结果过多,误检率很高,调整检索策略的方法有:用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加辅助限制、用“在结果中检索”增加限制条件。 33:答案B,C,D,E 解析 洛克的“白板说”属于环境决定论。 34:答案A 解析 35:答案A,C 解析 AC【解析】本题考查对学习化社会中终身教育特征的理解和记忆,学习化社会的终身教育具有如下特征:第一,全体社会成员的一生都处在不断的学习当中;第二,社会能为每一个成员提供适当的教育。 36:答案D 解析 37:答案D 解析 38:答案D 解析 德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教
21、育影响的过程,这一规律要求教育者应把组织活动和交往看做是德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同,对人的品德影响的性质和作用也不同。题目中将德育付诸各项活动中,使受教育者受多方面教育影响的做法,就是这一规律的体现。 39:答案D 解析 课堂教学是学校工作的中心,是基础教育改革的主战场,是实施素质教育的主渠道。 40:答案A 解析 41:答案D 解析 维果斯基认为,在确定儿童发展与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平,一种是现有发展水平,另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平,或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。这两种水平的差距,就是“最近发展区”。 42:答
22、案A 解析 43:答案正确 解析 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。 44:答案A 解析 大磊偷看程程的私人日记,侵犯了程程的隐私权;他又把日记内容泄露给同学,致使同学们窃窃私语,嘲笑程程,侵犯了程程的名誉权。综上,答案选A项。 45:答案D 解析 46:答案A,B,C,D,E 解析 目前我国中小学教育中应当遵循的教学原则主要有:直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则等。 47:答案A 解析 48
23、:答案B 解析 49:答案C 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有促进和维持的功能。因此,本题选择C选项。 50:答案A,B,C,D 解析 51:答案D 解析 根据中华人民共和国义务教育法第十四条规定,禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。 52:答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为,只要给了足够的时间,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 53:答案B,C,D 解析 当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容:(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的;(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中;(3)实现发展是儿童的权利。 54:答案B 解析 55:答案D 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质,而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师,是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供) 56:答案D 解析 教师刘某将王某赶出教室侵犯了其受教育权,罚其做俯卧撑侵犯了学生的人身权。学校和刘某应对王某头部受伤负主要责任。学校可依法给予刘某相应的行政处分,而行政处罚是指国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行的行政制裁,学校没有实施行政处罚的权力。 57:答案A,B,D,E 解析 58:答案C,D,E 解析 59:答案正确 解析 60:答案C 解析 第 14 页 共 14 页