1、教师招聘考试复习资料-延津中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-延津中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【完整版】1：下列几组概念中具有矛盾关系的是（）。单项选择题A、正数，负数B、电脑，台式电脑C、非国产手机，名牌手机D、普遍，特殊 2：“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）单项选择题A、创造性B、示范性C、连续性D、个体性 3：提出“道德发展阶段论”的代表人物是（）。单项选择题A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、科尔伯格 4：能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 5：依照法律规定，适龄儿
2、童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（），它具有强制性。单项选择题A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、家庭教育 6：外部分组按照学生的（）来编班。单项选择题A、年龄B、发展水平C、知识经验D、学习能力或学习成绩 7：思想品德形成的基础是（）。单项选择题A、教学与交往B、活动与交往C、教学与活动D、修养与交往 8：教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）单项选择题A、公正性B、稳定性C、内隐性D、广泛性 9：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）单项选择题A、加工性
3、学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制 10：在发现教学中，教师的角色是学生学习的_单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 11：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 12：对教育功能进行划分的角度可以是（）多项选择题A、作用的对象B、作用的方向C、作用呈现的形式D、作用的前提E、多维的复合 13：儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 14：教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）。单项选择题A、问题学生B、优秀学生C
4、、每位学生D、个别学生 15：智育就是知识教育。（）判断题对错 16：学生认识的特殊性表现在（）。多项选择题A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识 17：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）判断题对错 18：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 19：教育目的的评价作用是指（）。多项选择题A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、评价教师的教学质量 20：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择
5、题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 21：下列选项属于心智技能的有（）。多项选择题A、读书B、跑步C、记忆D、计算 22：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。单项选择题A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式 23：教师应该在学期或学年开始前制定出（）单项选择题A、单元计划B、课时计划C、课题计划D、学期教学进度计划 24：“分析教材、把握三点”中的三点是（）单项选择题A、重点、难点、知识点B、重点、难点、易错点C、重点、知识点、关键点D、难点、易错点、关键点 25：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往
6、B、学习C、课堂D、课外活动 26：在重大国际比赛中，为祖国争光所激起的拼搏精神，会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是（）。单项选择题A、心境B、激情C、应激D、道德感 27：教学设计中最先要考虑的问题是（）单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学目标D、教学环境 28：下列选项中，对“丝绸之路”有关的表述，不正确的是（）。单项选择题A、货物中丝绸品影响最大B、时间开始于我国唐代C、从中国长安一直到地中海国家D、是商贸之路，也是文化之路，交流了东西文化 29：县级教育行政部门可认定（）单项选择题A、初中教师资格B、高中教师资格C、中等职业学校教师资格D、大学教师资格 30
7、：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 31：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 32：在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主：()。单项选择题A、分科课程B、综合课程C、综合实践活动课程D、选修课程 33：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的没有社会交往，就没有社会道德。（）判断题对错 34：教师专业发展的途径有（）。师范教育入职培训在职培训自我教育单项选择题A、B、C、D、 35：美育是全面发展教育的重要
8、组成部分。判断题对错 36：教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。单项选择题A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力 37：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题A、低等B、一般C、中等D、高等 38：各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。单项选择题A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教育目标 39：以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即()。单项选择题A、德育B、智育C、美育D、技术教育 40：备课的内
9、容包括（）多项选择题A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法 41：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 42：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 43：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 44：1903年，美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 45：教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。（）判断题对错
10、 46：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 47：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）判断题对错 48：学习期待是动态的，诱因是静态的,所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 49：对学生进行管理要关注每位学生的发展。（）判断题对错 50：被公认为第一本现代教育学著作的是【】单项选择题A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥尔 51：下列关于信息检索的作用，说法错误的是（）。单项选择题A、开发利用信息资源，可以提高经济效益B、掌握信息检索的方法和技能，就可无师自通，不断扩展知识面
11、，不断调整其知识，以尽快找到一条吸取和利用大量新知识的捷径C、信息检索的结果可直接作为科研人员的工作成果，以节省科技工作者宝贵的时间和资金D、利用信息检索可有效地获取新知识，了解新信息，占有新资源，研究新问题 52：文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出（）。单项选择题A、受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力B、不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力C、文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱D、只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱 53：在班级管理中，班主任是班级的（）。单项选择题A、法人B、监督人C、辅导员D、领导
12、人 54：教学的辅助组织形式包括（）多项选择题A、作业B、辅导C、讲座D、补课E、参观 55：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 56：在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?（）单项选择题A、对学生一视同仁，一样要求B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 57：提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。单项选择题A、杜威B、福禄贝尔C、陶行知D、陈鹤琴 58：提出操作性条件反
13、射学习理论的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、华生D、斯金纳 59：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 60：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。单项选择题A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性 查看答案 1：答案D 解析 A选项，数的集合中除了正数和负数之外还有零，二者是对立关系不是矛盾关系；B选项，电脑与台式电脑是真包含关系；C选项，非国产手机与名牌手机是交叉关系；D选项，普遍与特殊是矛盾关系。 2：答案A 解析 在教育过程中，教与学这一对矛盾的主要方面是教师的教，“教有法而无定法”说
14、明了教师工作具有创造性。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 3：答案D 解析 科尔伯格提出了“道德发展阶段论”，将道德判断分为三个水平，每个水平包含两个阶段。 4：答案D 解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。 5：答案C 解析 6：答案D 解析 外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。 7：答案B 解析 8：答案C 解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 11：答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 12：答案A,B,C,E 解析 13：答案A 解析 14：答案C 解析 教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向每位学生。因此，本
15、题应选择C选项。 15：答案错误 解析 智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。 16：答案A,B,C,D 解析 学生认识的特殊性表现在四方面：认识的间接性，认识的交往性，认识的教育性，有领导的认识。 17：答案正确 解析 形成性评价通常是在教学过程中实施的，它的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A 解析 A、B、C、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。 19：答案A,C,D 解析 教育目的的评价作用指评价学校的办学方向、办学水平和办学效益；检查教育工作的质量；评价教师的教学质量和工作效果；检查
16、学生的学习质量和发展程度等。 20：答案A,B,C 解析 略。 21：答案A,C,D 解析 根据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。 22：答案C 解析 略 23：答案D 解析 教师应该在学期或学年开始前制定出学期教学进度计划。 24：答案D 解析 25：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 26：答案B 解析 激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。题干所描述的是一种积极的激情状态。 27：答案C 解析 28：答案B 解析 “丝绸之路”是汉朝汉武帝时期遣张骞出使西域而开通的，所以不是开始于唐代。 29：答案A 解析 30：答案A,B,D
17、,E 解析 班杜拉提出，观察学习包括注意过程、保持过程、生成过程（动作再现过程）、动机过程四个子过程。（资料来源教育心理学皮连生主编）(本解析由张恩凯提供) 31：答案A 解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。 32：答案A 解析 在我国新的课程结构中，高中阶段课程以分科课程为主。(本解析由何龙提供) 33：答案正确 解析 略。 34：答案D 解析 师范教育、入职培训、在职培训、自我教育都是教师专业发展的途径。 35：答案正确 解析 全面发展教育包括德智体美等几个方面，所以说“美育是全面发展教育的重要组成部分。”(本解析由张恩凯提供) 36：答
18、案B 解析 37：答案C 解析 略 38：答案C 解析 39：答案B 解析 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。(本解析由何龙提供) 40：答案A,B,C,D 解析 备课的内容包括：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。（资料来源教学技能理论与实践第二章）(本解析由张恩凯提供) 41：答案A 解析 42：答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 43：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 44：答案D 解析 45：答案正确 解析 教师的语言对学生语言的学习具有潜移默化的作用，所以教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。(本解析由张恩凯提供) 46：
19、答案C 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 47：答案错误 解析 价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。因为价值观念是人自身的一种内在价值，不易清醒地意识。 48：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 49：答案正确 解析 50：答案C 解析 51：答案C 解析 信息检索的结果不能直接作为科研人员的工作成果，因为信息检索的结果既不具备科研成果的创新性，也不能保证其百分百的准确性。 52：答案B 解析 由题干第二句可知，“影响力”
20、是“持久的生命力”的必要条件，而“社会大众的喜爱”是“影响力”的必要条件。即可推出“社会大众的喜爱”是“持久的生命力”的必要条件，故B项正确。A、C、D三项都将“社会大众的喜爱”当成充分条件，故错误。 53：答案D 解析 在班级管理中，班主任是班级的领导人。 54：答案A,B,C,E 解析 55：答案A 解析 56：答案B 解析 尊重学生的个体差别，辩证地看待每一个学生的优缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。 57：答案A 解析 58：答案D 解析 操作性条件反射学习理论由行为主义心理学家斯金纳创立。 59：答案C 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。 60：答案B 解析 人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。 14 / 14
