1、浅谈学生行为习惯的养成教育石人小学 项春波今天我要各大家讨论的是关于学生行为习惯养成教育的问题。良好的品德行为的形成，它是一个漫长的过程。 “冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。 ”究竟是哪些因素影响学生行为品德的形成呢？一般是家庭教育、学校教育和社会环境影响着学生行为品德和形成。家庭教育对学生和行为品德起着决定性的作用。父母是孩子的第一任老师，我们的言谈举止、行为习惯都是孩子效仿的榜样。如果家长经常是满口流言，那么，孩子或多或少地受到父母的影响，有意或无意地从口中冒出一些流言蜚语，有的甚至会赶上和超过父母。如果我们的大人爱贪小便宜，那么孩子捡到东西就可以顺理成章地据为己有，还要加上一
2、句名言：大路捡得，当官都取不得。他根本不会想到要把捡到的东西上交。当孩子捡到东西时候，我们虽然不能用“廉者不食嗟来之食，志者不饮盗泉之水” 这样高深的道德理念去教育他们。但是，我们应该教育孩子学会换位思考，假如是我自己的东西丢了，别人捡到不还，我会怎么想呢？孩子捡到东西，不管是值钱还不值钱，或在或小，我们都应该追问一下是在什么地方捡的。确认是捡得的后，应该叫孩子想办法把东西归还给失主。如果学生经常捡得东西，我们更应该考察一下，他的运气真的好吗？有的人开始是路上、野外、校园捡得东西，捡的时间多了，就会在同学的书包里、别人的家里去捡。这样的学生我们学校大有人在。很多时候我主观地认为：偷东西是从捡东
3、西发展起来的。我们应该重视这个问题。我们的这一代人，有的经历过粮食难关，有的经历大集体时不够吃的时代，今天想到当年的生活还有很多的辛酸，现在生活水平提高了，我们不想让饥饿的现象在我们下一代的身上重演。加上现在的孩子少了，个个都是宝贝。在生活上过分地牵就孩子，很多家庭的孩子在生活上挑吃挑穿，吃的东西不和口味就发脾气，有的同学早上大人不给钱就不上课。认为不好吃的食物不假思索地随意丢弃。我们的教室里丢弃的食物随处可见，很多野狗长期光顾我们的教室。看见任意乱扔的粮食确实令人痛心。有的学生过分地讲究穿着，要穿新的、好看的。旧的、不好看的一律不穿。不考虑家庭的困难，一味和别人攀比。对于这样的同学应该作正面
4、的教育。生活上应根据家庭的实际情况，吃饱就行。穿着上只要洗干净就行，俗话说：笑脏不笑破。现在的学生由于家庭的溺爱，部分学生生活上没有独立生活的能力。生活自理能力非常差：一、二年级的学生有的自己不能穿衣服、鞋袜，不会热饭吃、不会整理书包。大事小事家长全部干包。学生除了读书其余的家务劳动一律不做。中高年级的同学自己不会洗衣服、做饭，成了一些衣来伸手，饭来张口的寄生虫。初中毕业了不能下地干农活。我们不妨到地里看一看，究竟有多少初中毕业生在地里干活，很多学生初中毕业后，就背起打工仔的行囊闯荡江湖了，很少有人在家安心做农业。这一代人老了以后，庄稼谁来种，这不是值得我们深思的社会问题吗？所有这些我们的家长
5、负有不可推卸的责任。由于同学们都处在相对平稳的生活环境里，部分学生在心理上缺乏锻炼，心理素质比较差，遇到困难和挫折不能正确地面对，没有解决困难的勇气和毅力。在班集体里，一部分学生自私自利，没有集体主义的思想，任何事情都是以我为中心，不会为他人着想，不会包容别人，原谅别人，不能很好地同学合作。在社会环境中，接人待物缺少礼貌，不会尊重他人。农村富余劳动力大量的外流，在经济上给地方创造了大量的财富。但是留下来的留守儿童的教育已经形成了一个不可忽视的社会问题。很多留守儿童跟着爷爷、奶奶、外公、外婆或其他的亲属生活，这些长辈在生活给予了孩子无微不至的关怀，但是在教育上留下了很多的空白。很多的长辈都这样想
6、：吃好的、穿好的可能今后不能记住，如果挨一顿打孩子会终身难忘。所以，很多的家庭都是听之任之，任其发展。上述这些，都是家庭教育所导致的学生行为品德偏差，请我们的家长静下心来想一想，我的孩子是否有这些缺点，应该施加什么样的教育方法。一个学生的行为品德的养成不光是家长的责任，学校教育也负有光荣的使命。在学校教育中我们的教师应该对学生进行理想教育，信念教育，日常行为规范的教育。在学生的眼中老师就是榜样，榜 样的力量是无穷的。我们老师的一言一行都是学生学习、模仿的楷模。所以，我们的老师必须具备高尚的教师职业道德情操，对 工作兢兢业业，乐于奉献。对学生倾注无私的大爱，关心爱护学生，做学生的良师益友。家乡的父老乡亲们，为了孩子的明天，让我们携起手来，真诚合作，共同完成培养下一的光荣任务吧！
