1、亲亲爱爱一家人教案篇一：托班主题说明亲亲一家人托班第二学期 亲亲一家人主题说明家，对于孩子来说，是一个温暖的地方，那里有和他们相伴的亲人，有离不开他们玩具宝贝，有他们熟悉的生活?在家里，他们感受并快乐并享受着无限的的呵护与关爱。在一天天长大的日子里，他们会以某种方式表达自己的喜悦、快乐与幸福，比如一句稚嫩的话，一个甜甜的吻，一次轻轻的捶背?也许他们需要有更多的机会来表达自己的情感。 “亲亲一家人”这个主题活动正是为孩子提供这样的机会，让他们在进一步感受与体验这种快乐与幸福的同时，能够学会一些对家人表达爱的方式。这是一个充满温馨与幸福的主题，在实施过程中，以轻松的氛围，轻松的活动，愉快的游戏来贯
2、穿始终。首先，利用生活中的一些情境，营造家的氛围，让幼儿在各种活动中体验家人对自己的重要，学习尊重家里的每位成员，在温馨、愉快的氛围中实现活动的价值。其次，从环境创设、区域设置、室内外游戏等方面，尽可能地提供机会让幼儿在幼儿园这样的大家庭环境中，更加大胆地学习表达自己，乐于与老师、同伴在身体和情感上进行亲密接触与交流，体验交往的快乐。知道身边还有更多爱自己与关心自己的人，体验幼儿园这个大家庭也是亲亲一家人！第三，利用“我的家” 、 “袋鼠妈妈” 、 “给小熊一家送东西”等活动，让幼儿从中感受动物朋友与我们一样也有亲亲爱爱的一家。这种教育活动既符合托班幼儿的心理特点，又灵活的渗透了更多的情感元素
3、，拓展了主题活动的内涵。篇二：致我亲亲爱爱的童年致我亲亲爱爱的童年青岛第四十七中学 初一七班 吴沛贤（小记者号：20131516） 我亲亲爱爱的童年，每每念及你的名字，我都恍若看见你的笑靥：笑得那样干净明澈，任由时光泛在你浅浅的梨涡里。十三年的光阴在我手中转瞬即逝，不留一丝痕迹。还记得清脆的笑容飞扬在阳光里，还忆起悲伤的眼泪在黑暗里摔碎，那样美好而纯真的时光，只有在封尘的记忆中才能找到。岁月是多么伟大的老师，他教会我宽容一切残缺，因为世界本就不完美；他教会我承担所有艰难，因为只有自己坚强，幸福才不会风雨飘摇。可是我亲亲爱爱的童年，我不知道是该去感谢上天还是该默默落泪，我还没有认真的享受稚嫩就要
4、被迫成熟；又或者我无须耗费光阴就已勇敢坚强。我不想却又不得不走向这一天，走向我们命中注定的分别。我亲亲爱爱的童年啊，纵使我万般不舍，纵使你屡屡回头，但我们必将分离，我必将破茧成蝶，向天边飞去，而你必将在孤寂的岁月中，望着天，泪流满面。你带给我那么多的美好，可是，我亲亲爱爱的童年，我只能给你留下一个虚无的背影，而我，还是要走向更远更远的地方，去追寻我的梦想。时间的洪流势不可挡，义无返顾的奔向远方，然而我依旧铭记，铭记那久远的时光，铭记你微笑的脸庞。再见不见，我亲亲爱爱的童年。篇三：第一单元 我爱我家一年级上册道德与法治 第一单元 我爱我家1、说说我自己第一课时教学目标学习清楚、大方地介绍自己，在
5、介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 教学重点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰、PPT教学过程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见 4 个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。二、合作学习。1小朋友，你们已经认识了老师 ,你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新
6、朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。3.划分学习小组。 4.小组内依次进行自我介绍。三、 小组展示, 师生评议1. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼 ”上台作介绍 2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议） 。四、 教师总结，评价提升1.小结本节课内容。2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。第二课时教学目标：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母） ；
7、2.通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。教学重、难点：1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2. 了解自己、喜欢自己。教学准备：视频、PPT、击鼓传花工具教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2.现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？二、学习“知识窗 ”1.说说你知道“我是怎么来的呢 ”？你是怎么知道的？2.播放视频3.指导看图 P4，说说你是怎么
8、来到这个美丽世界的？4.小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？5.交流发言教读、齐读 “十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。 ”三、走进“游乐场 ”1.介绍游戏“击鼓传花 ”，明白规则。2.开展游戏，介绍爱好和特长四、总结拓展2、我爱爸爸妈妈教学目标：1、引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件” 中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。2、通过“碰碰车 ”“交流会”活动，引导学生在日常生活一实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。3、知道孝亲敬警长是中华
9、传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法4、通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。教学准备：课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”准备动画故事 兔妈妈和兔宝宝录音：爸爸妈妈的真情讲述。第一课时教学过程：（一）快乐做游戏小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就来体验一下？一组学生上台做游戏。采访“鸡妈妈” ：游戏中你最大的感受是什么？采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。
10、 走进故事屋下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。故事看完了，你读懂这个故事了吗？引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。小小交流会回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。 课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。爸爸妈妈的真情讲述。听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？七嘴八舌辨“真爱 ”可是，有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他” 。这是真的吗？到底是怎么回
11、事呢？ （情境再现一：一个男孩子在玩具店哭闹）妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？3、 （情境再现二：一个女孩子让爸爸帮忙做作业）爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？引导：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培养女儿独立学习的能力。想一想：你的生活中出现过这样的事情吗？当时你是怎么想的？以后你会怎么做的呢？第二课时教学准备：准备“小鸟与大树 ”的图片制作心语卡、孝星卡。教学过程：（一）儿歌乐园1、 （出示“小鸟与大树 ”图）小朋友们看，这张图上画了什么呀？2、分角色表演：爸爸妈妈就像两棵大树，我们就像这只小鸟。3、温情诵读：在 “温馨小屋”中，我们享受着爸爸妈妈无私的爱。我们也要像
12、小鸟欢快地围绕着大树一样，和爸爸妈妈亲密地相依偎，共同营造温馨的家。一起来有感情地读读这首儿歌吧！（二）实话实说1、小鸟像大树表达着自己的爱，我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢？2、现场小调查（1 ）你爱自己的爸爸妈妈吗？（2 ）你为爸爸妈妈做过事吗？（3 ）这些事是你主动做的吗？3、实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情？我们该怎么做呢？组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的，而是要用自己的实际行动去表现。（三）角色扮演1、我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？模拟情境（1）妈妈做家务很累?模拟情境（2）爸爸下班回家?教师分别扮演妈妈和爸爸，学生扮演孩子。教
13、师顺势导行。除了这些，我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢？小组合作选择一种情境来进行表演。爸爸在外地出差。妈妈回家晚了，忙着择菜。爸爸妈妈和我一起谈心。学生自己合作表演，和大家分享爱父母的各种方式。（四）经典诵读1、打开“宝典箱 ”，我们来铭记。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 弟子规中告诉我们该怎样孝敬父母。2、出示弟子规 四幅动画。教师按图序解读：（1 ）父母呼唤你的时候，要立刻应答，不要慢吞吞的。（2 ）父母让你做事情的时候，要马上去做，不要拖延偷懒。（3 ）父母的谆谆教诲，要恭恭敬敬地聆听。（4 ）外出的时候，要告诉父母去哪里，回来的时候要见面禀报，让父母放心。3、大家明白着
14、几句话的意思了吗？伴乐诵读。（五）活动总结举办“孝星”小擂台说说悄悄话：把最想对父母说的话写在“心语卡”上，回家送给爸爸妈妈。 “孝星”小擂台通过今天的活动，小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈妈。3、幸福一家人教学目标：引导学生懂得自己是家庭的一员，所有家庭成员互相关爱，组成了幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。通过“交流会” “实践园” ，引导学生以具体行动创造家庭幸福，做家里的“开心果” ，培养孝亲敬长的良好习惯。初步建立对家庭关系的法律认识，培养学生乐于做力所能及的家务事，有办法营造家庭的欢乐氛围。通过展示“全家福 ”、欣赏歌曲、交流幸福一家人的故事等活动，帮助学生体会和感受
