1、亲子音乐游戏教案大全篇一：亲子奥尔夫音乐教案一、问好：活动目标：1. 看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。2. 培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。 ? 教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是老师，我们一起来认识一下吧” 想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。 ”? 家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是 XX 小朋友，今年 X 岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！二、
2、触摸活动目标：1. 感受音乐节奏2. 通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝宝的抵抗力。活动准备：仿真娃娃一个 音乐 CD活动过程：1. 教师介绍内容：? 我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫? 今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手；第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出
3、宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束；第三拍：手通过 2 个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。 第四拍：还原。重复共两个八拍。3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。? 让宝宝仰卧在地垫上；? 面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。三、亲子游戏活动名称：哗啦啦，下雨了 扔纸游戏活动目标：1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。2.锻炼宝宝识别颜色的能力3.增进亲子感情活动准备：剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸，装剪好的彩纸盒子。活动过程：1. 让宝宝坐在地垫上，靠在爸
4、爸的身体上，将装有碎纸的盒子放在他面前。2. 妈妈抓起一些碎彩纸我在手里，把手臂举高，手心向下，然后慢慢松开手掌，让彩色的碎纸飘落下来，同时配上歌谣。歌谣：哗啦啦，下雨啦！ 大雨哗啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，宝宝见了笑哈哈。3. 鼓励宝宝想妈妈那样抓一把彩纸碎片，伸出手臂，手心向下，然后松开小手，让彩色碎纸片飘落。注意事项：1. 家长要照看好自己的宝宝，以免宝宝把纸屑放进嘴里。2. 材质选择的质地要柔软，不要用硬的、脆的，以免划伤宝宝。四、再见活动目标：1. 感受音乐的节奏2. 给宝宝一个音乐的刺激，给予 再见歌的条件反射? 教师总结一下今天的课程，简单的评价下今天宝宝课堂上的表现。?
5、以一首再见歌来结束我们今天的课程。过程：1. 宝宝坐在家长怀里，家长帮助宝宝做动作。2. 听着音乐，按照音乐里的歌词做相应的动作。3. 最后结束时和老师拥抱一下代表今天的课已经结束。歌词如下：2/4 XXXXX X XX XXXXX小宝 宝拍拍手 拍拍拍拍 你的 手 XX XXXX X XX X- XX 老师拍拍手拍 拍 手 XXXXX X XX XXXXX 小宝 宝挥挥手挥挥 挥挥 你的 手 XX XXXX X XX X- XX 老师挥挥手挥 挥 手 XX XXX- XX XXX- 这边 挥一挥 那边挥一挥XX X X XX X X老 师 再见 老 师 再见 XX XXX- XX XXX-
6、这边 挥一 挥那边挥一挥XX X X XX X X宝 宝 再见 宝 宝 再见 XXXXX X XX XXXXX小宝宝 笑嘻 嘻 笑啊笑啊笑嘻 嘻 XX XXXX X XX XXX- 小宝宝 笑嘻 嘻 一起 说再见 XX XXX- XX XXX- 一起说 再见一起 说再见 XX XXX- 一起说再见注意事项：1. 再见歌不要经常换，宝宝需要长时间的适应才能跟的上。2. 家长回到家里，要经常和宝宝练习，已达到熟练的程度。温习小提示：7 个月龄宝宝特征适应性：? 能够主动的要拨浪鼓? 较长时间能够握住两块小积木，当第三块出现时能够握住两块不放 ? 手里握住小积木，还能够抓住杯子? 能够熟练的传递大动
7、作：? 能够仰卧，自己的举起头来? 能够做直一分钟? 拉着双手站片刻? 爬或匍匐爬行精细动作：? 能够挠掌抓握，能够抓住小丸? 第几件事抓握语言：? 同时发出几个单音节 da, da, da? 模仿咳嗽声，舌头咔嗒声咂舌声个人社交：? 仰卧时完自己的脚，放到嘴里? 坚持去够的玩具? 把玩具放到嘴里，咬和嚼篇二：亲子园音乐课程教案亲子园音乐课程教案 2 岁 10 个月至 3 岁，人数不超过六个，本班课时设计为 50 分钟。对家长的要求：最好是孩子的母亲或父亲共同上课，同时孩子的家长要准备把课堂上的音乐和游戏录下来，回到家后做延展工作，利用不上课的时间反复复习课上学习的内容，让孩子加深印象。对老师
8、的要求：带课老师要熟练掌握课堂内容，事先备好课，上课时精力充沛，热情活泼，要充分调动起家长和孩子的积极性，富有感染力、号召力和亲和力。在课前准备好所需要的音乐和游戏光盘，准备好教具，毛绒玩具大象，手鼓。三位带课老师事先要沟通和协调好。这堂音乐课的目的：通过游戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点，知道四分之三拍的强弱弱可以用很多方法表现出来，对四分之三拍的音乐有个初步的了解和认识。课程内容为六个部分： 第一部分：走线目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。具体操作过程：结合 2 岁 10 个月到 3 岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。先由一位老师在教师里轻声说：“现在是早上九点钟了，音乐
9、班的孩子们，我们开始上课了。 ”这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线，第三位老师把一个长柄塑料勺交给孩子的左手，并在勺里放一个玻璃球，让孩子们一边走蒙氏线，一边用左手端着勺子，如果玻璃球掉了也没关系，可捡起来再放回孩子的小勺里，继续走线。家长要与孩子一起走线，直到音乐结束。老师说：“让我们在线上找一颗小松树，坐下来。 ”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。这个过程五分钟。第二部分：自我介绍目的：通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量，学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，变得开朗大方。具体操作过程：孩子们对面的老师说：“让我看看
10、今天谁最勇敢，第一个跑过来介绍一下自己。 ”对第一位跑过来的小朋友说：“你今天真勇敢，真棒！好了，先给大家问个好，再让我们听听你叫什么名字？”小朋友说：“大家好。我叫某某某，小名某某。 ”老师说：“你今年几岁几个月了？”小朋友说：“我今年岁月了。 ”老师说：“你是个男孩子还是个女孩子呢？”小朋友说：“我是个男孩子。 ”老师教小朋友说：“请大家记住我吧，谢谢大家！”小朋友说完后再让给大家鞠个躬，然后依次让每个小朋友到前面介绍自己，如果有个别小朋友不想上来介绍，也不用强迫他，可让小朋友站直了，妈妈蹲在旁边，由妈妈介绍，这样上过几次课后，他认识了老师和同学，再受到其他小朋友的感染，应该很快就能自动跑
11、上前做自我介绍了。几堂课后，老师不再提醒小朋友，由小朋友自己从头到尾作自我介绍。这个过程十分钟。第三部分：节奏问好目的：通过节奏问好，培养孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，锻炼孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调。具体操作过程：老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师说：“宝宝好。 ”拍三下手掌，家长和孩子们一起说：“老师好。 ”也拍三下手掌。老师说：“小宝宝，小宝宝，上午好。 ”拍九下手掌，家长和孩子们一起说：“申老师，申老师，上午好。”也拍九下手掌，做过几遍之后，老师说：“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出声音，手掌按节奏拍。 ”做过几遍以后，老师说：“每个小朋友表现的
12、都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，给你们讲一个故事，你们要竖起耳朵认真听，看谁能记住，一会儿来给老师讲一遍。 ”这个过程五分钟。第四部分：老师讲故事目的：把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对歌曲的内容加深印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。具体操作过程：老师说：“大家都介绍完了自己，互相都认识了，现在老师给大家介绍一个动物朋友，请大家猜猜它是谁？它的身体很庞大，它有四个粗粗的腿，它有两个大大的耳朵，它的鼻子特别长，甩过去，甩过来，它会用鼻子吸很多水，然后再从鼻子里把水喷出来，小朋友猜猜，它是谁啊？”小朋友说：“大象。 ”老师把毛绒玩具大象和小象拿出来说：“大
13、家真聪明，平时大家观察得真仔细。看我手里的大象和小象，现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。在茂密的森林里生活着一个象儿子和他的象妈妈，有一天小象正用鼻子吸水玩，忽然他想起一个问题，就去问象妈妈：我们大象鼻子为何这么长啊？妈妈说：鼻子长才最漂亮啊！妈妈说我也有一个问题要问你，你是喜欢爸爸还是喜欢妈妈呀？小象歪着头想了想说：我好像比较喜欢我的妈妈。象妈妈听了以后开心地笑了，后来象妈妈就领着小象快快乐乐地回它们的家了。好了，故事讲完了，让我们闭上眼睛听一段歌曲，看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。开始放音乐，这时妈妈和孩子都闭上眼睛听音乐，妈妈可用手按节奏轻拍小朋友的肩头，音乐节奏为强弱弱。音乐停止。
14、老师说：“让我们睁开眼睛，小朋友，多好听的歌曲呀！下面老师来教小朋友们一起唱一唱，我们一边唱一边用手鼓来打节奏好吗？现在每个小朋友到老师这里取一个手鼓，我看谁最有礼貌跟老师说谢谢。 ”让小朋友取手鼓时对老师说：谢谢。取完后小朋友坐下后开始学习这首歌和用四分之三拍的节奏，强音时用手拍一下手鼓，弱音时轻拍两下腿，小朋友做不好可让妈妈帮忙。这个过程十五分钟。第五部分：做游戏目的：小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心，也学得更好。具体操作过程：老师说：“刚才我们学了一个大象的歌，大家都学得很快，我们现在跟妈妈
15、一起学学大象走路好不好？大家跟我一起站起来，沿着蒙氏线，排成一个圆圈，弯着腰，两臂伸直，双手抱在一起，左右甩甩，两只脚踏着节奏往前走，如果是强音就重重地踩地，弱音就轻轻的踩地。现在大家一起来，看谁学得最好。 ”音乐响起，大家一起走几遍，然后换一种方式：让妈妈背着孩子，边听音乐边踩着节奏走蒙氏线，如果是强音，妈妈要狠狠地踩地板，可让孩子稍微往这一侧倾斜，如果是弱音，妈妈要轻轻地踩地板，不让孩子倾斜，让孩子通过身体地感觉来认识强和弱的关系。这个过程十分钟。第六部分：涂涂色目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通过自己动手涂涂颜色，可以让小朋友更具体地认识事物，也可以发挥想
16、象力并且培养孩子做事情，前有开始，中有过程，后有结尾，事后检查复习的好习惯，同时留有作业，也可督促家长回到家后做延展工作。具体操作过程：老师说：“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个故事来给老师讲一遍。 ”如果小朋友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，让小朋友接后半句，或者只让小朋友讲讲大象的特征也行。老师说：“我这里有一幅画，小朋友来看看它是谁， “原来是一头大象，它有着灰灰的身体，白白的象牙，再看另外这几副画，也是一头大象，但是这头大象没有颜色，不够漂亮，请小朋友把这副没有颜色的大象带回家，给大象穿上漂亮的衣服，涂上颜色，下星期上课的时候再给老师，看看谁的大象最漂亮，好不好？如
17、果哪位家长要录磁带，把磁带交给老师，录完了以后妈妈拿回家给小朋友们听，好不好？这堂课就上到这里，宝贝们，再见，我们爱你们！下星期再见！”这个过程五分钟。通过亲子互动、歌唱、听力、音准、节奏、肢体律动和乐器玩奏等多种方式训练婴幼儿的基础音乐能力，培养好的行为习惯。事实证明，越早给孩子提供优美丰富的音乐氛围，孩子们的音乐潜能就会被越早唤醒。优美、健康的音乐能开发婴幼儿的大脑，陶冶孩子们的情操为大脑发育提供营养。篇三：小班音乐亲子活动小雨和小草教案小班音乐亲子活动小雨和小草本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一【作品分析】这是一首温馨、柔和的音乐作品，歌曲旋律比较工整，音
18、域跨度适合小班年龄段的幼儿。小雨和小草的选材贴近幼儿生活，容易唤起幼儿以往的生活经验。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的，容易造成幼儿的记忆负担，并且造成游戏中角色交换的困难。因此设计者在保留原曲旋律的基础上，对歌词进行了改编，前两句唱小雨，后两句唱小草，并且根据 3-4 岁幼儿的认知特点重新填词。改编后的歌曲，适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。二、相关教学资料根据音乐作品创作的动画三、教学活动建议【 活动目标】1、初步熟悉歌曲 小雨和小草的旋律和歌词。2、借助教师的语言提示，能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好” 。3、在亲子游戏过程中，体会挠痒痒和拥抱的快乐。【 活动过程】1、带着宝宝们热身 小手爬 。2、观看视频，帮助幼儿熟悉歌曲。3、边听歌曲边加入小雨的动作。4、边听歌曲边加入小草的动作。5、增加抱抱的动作。6、学唱最后一句 “朋友朋友你真好 ”7、幼儿尝试随音乐变换动作，并能唱出歌曲的最后一句。四、尝试替换最后的动作五、开心游戏
