1、教师招聘考试复习资料-庐山小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-庐山小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】1：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈 2：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。单项选择题A、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐 3：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 4：下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、谐音联想法B、分散
2、复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 5：教学过程的结构包括（）。多项选择题A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识 6：下列不属于良好师生关系特征的是（ ）。单项选择题A、民主平等B、尊师爱生C、教学相长D、尊师重教 7：课堂教学环境包括( )。多项选择题A、教师B、教学器械C、课堂物理环境D、课堂社会环境 8：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 9：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的
3、、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 10：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（）判断题对错 11：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。单项选择题A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D、知识、智力、情感 12：以下属于创造性思维的特征的是（）多项选择题A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独创性E、发散性 13：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 14：实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向
4、未来”的思想为指导。单项选择题A、面向家长B、面向现代化C、面向学校D、面向学生 15：班主任了解学生的方法有以下哪些（）多项选择题A、观察法：B、谈话法。C、书面材料和学生作品分析法。D、调查访问 16：（）是推动教育学发展的内在动力。单项选择题A、教育规律B、教育现象C、教育事实D、教育问题 17：提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是 （）单项选择题A、抽象思维B、联想思维C、发散思维D、逻辑思维 18：在学习化社会里，人们将长时问地或在一定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。（）判断题对错 19：孔子要求“学而时习之”、“温故而
5、知新”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 20：“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 21：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、生存B、情境C、教材D、学生 22：生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观 23：教育科学体系中的基础学科是（）。单项选择题A、教育学B、教育哲学C、教育社会学D、教育经济学 24：根据迁移发生的方式，迁移又可分
6、为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、积极迁移和消极迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、特殊迁移和非特殊迁移 25：态度结构的三种成分始终是一致的。 （）判断题对错 26：在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。单项选择题A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究 27：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 28：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 29：5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?（）单项选择题A、单维思维
7、B、不可逆性C、自我中心D、具体逻辑推理 30：教师的专业能力就是指教师的（）。单项选择题A、教学创新能力B、设计教学的能力C、知识拓展的能力D、教育教学能力 31：两种学习任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 32：与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。单项选择题A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动 33：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 34：终身教育也就是职业教育或成人教育。（）判断题对错 35：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称
8、为（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习 36：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 37：下列语句画线处所指的文学家，依次是（）。 淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去 幽愁发愤，著成信史照人寰单项选择题A、李清照李白苏轼欧阳修B、白居易曹植辛弃疾司马迁C、白居易李白辛弃疾欧阳修D、李清照曹植苏轼司马迁 38：一般而言，教育学的研究对象是（）。单项选择题A、教育现象B、教育事实C、教育问题D、教育规律 39：下列选项中属于心智技能扩是（） 打
9、篮球 骑单车 吹口琴 解应用题r单项选择题A、打篮球B、骑单车C、吹口琴D、解应用题 40：美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（） 。单项选择题A、内发论观点B、外铄论观点C、需要论观点D、实质论观点 41：根据材料回答TSE题：以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，
10、只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。TS你赞成这位教师的做法吗?（）单选题多项选择题A、赞成B、不赞成 42：教师职业道德的灵魂和核心是（）。单项选择题A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本原则C、教师职业道德的基本规范D、老师职业道德的基本修养 43：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项选择题A、理解问题B、提出假设 C、发现问题D、检验假设 44：教学活动的多种形态有（）。多项选择题A、课内B、课外C、班级D、小组E、个别化 45：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 46：“
11、近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用?（）单项选择题A、遗传B、环境C、学校教育D、人的实践活动 47：（）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。单项选择题A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制 48：教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。单项选择题A、丰富想象B、激发兴趣C、引起注意D、区分本质特征与非本质特征 49：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。单项选择题A、心智技能B、表演技能C、写作技能D、操作技能 50：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）
12、。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 51：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性 52：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 53：孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、理论联系实际原则D、启发性原则 54：有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目
13、的的研究方法是（）。单项选择题A、调查法B、观察法C、行动研究法D、个案分析法 55：教科书是教学大纲的（）。单项选择题A、实验B、依据C、具体化D、指导 56：世界上第一颗人造地球卫星是由（）研制并于1957年10月4日成功发射的。单项选择题A、苏联B、美国C、英国D、法国 57：在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹（）。单项选择题A、是根目录B、包含文件C、包含子文件夹D、包含更多的文件和子文件夹 58：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 59：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教
14、学等。（）判断题对错 60：短时记忆中的容量单位是（）。单项选择题A、比特B、字节C、组块D、词 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。 3：答案D 解析 4：答案A 解析 谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策略。 5：答案A,B,C,D,E 解析 略。 6：答案D 解析 良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。 7：答案C,D 解析 课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。 8：答案C 解析 9：答案B 解
15、析 10：答案错误 解析 11：答案C 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案D 解析 14：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针可以衡量一个学校是否真正实施了素质教育。 15：答案A,B,C,D 解析 16：答案D 解析 教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难，是推动教育学发展的内在动力。 17：答案C 解析 发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选C。 18：答案正确 解析 19：答案D 解析 20：答案B 解析 道德情感是个人道德意识的构成
16、因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。 21：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。 22：答案B 解析 模象即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。 23：答案A 解析 教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。 24：答案D 解析 根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划
17、分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。 25：答案错误 解析 态度的三种成分一般情况下是一致的，有时也可能不一致。 26：答案A 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案B 解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视象代码。 29：答案C 解析 前运算阶段的儿童思维具有单维性、不可逆性和自我中心等特征，认为其他人或物的思维与自己的一样，是自我中心的表现。 30：答案D 解析 略 31：答案A,B,C,D,E 解析
18、 两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 32：答案B 解析 学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。因此，与课堂教学联系最紧密的课外活动是学科活动故选B。 33：答案A 解析 34：答案错误 解析 35：答案B 解析 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。 36：答案A 解析 37：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】“司马”指自居易，白居易在琵琶行一诗中有“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，他那时被贬为“江州司马”。“陈王”指曹植，曹植被其兄长曹丕封为“陈
19、王”。“继东坡”是指在东坡之后，“高唱大江东去”是指词的风格与东坡相同，即豪放，很明显应指辛弃疾。“欧阳修”和“司马迁”都编写过史书，但“幽愁发愤”的情形只属于司马迁。 38：答案C 解析 教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人的发展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问题。人们对教育的认识达到这个水平时，即把教育问题作为教育学的对象时，教育学就产生了。”因此，教育学的研究最根本的对象就是教育问题。 39：答案D 解析
20、40：答案B 解析 环境决定论属外铄论的观点。 41：答案A 解析 42：答案B 解析 43：答案C 解析 发现问题是首要环节。 44：答案A,B,C,D,E 解析 教学活动的形式可以灵活多样，没有固定形式。 45：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 46：答案B 解析 环境指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切因素。 47：答案E 解析 48：答案D 解析 客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学生学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让学生区分概念的本质特征与非本质特征。 49：答案D 解析 题干是对操作技能的解释。 50：答
21、案C 解析 略。 51：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。 52：答案A 解析 从艾宾浩斯遗忘曲线中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 53：答案D 解析 “不愤不启，不悱不发”是指(学生)没有努力求知的意图就不要去引导他，没有想弄清问题的好奇心就不要去启发他。它旨在说明实行启发性教学原则时启发时机的选择，体现的是启发性教学原则。 54：答案C 解析 55：答案C 解析 56：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】1957
22、年10月4日，苏联在拜科努尔发射场发射了世界上第一颗人造地球卫星，人类从此进入了利用航天器探索外层空间的新时代。本题正确答案为A。 57：答案C 解析 在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹包含子文件夹。 58：答案C 解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 59：答案正确 解析 略。 60：答案C 解析 短时记忆的容量是72，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 14 / 14
