1、提高思想道德修养与法律基础课堂实效的思考 摘 要 为提高思想道德修养与法律基础课堂实效，教师应注意采取合适的教学方法，同时要抓住重点，攻克难点，设置疑点和安插兴趣点，激发学生学习兴趣。另外，教师的课堂语言表达也不容忽视。 关键词 课堂实效 思想道德修养 法律 中图分类号：G424 文献标识码：A Reflections on Improving the Teaching Effectiveness of Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis XIAO Han， YAO Bing （Wuhan Engineering Institut
2、e， Wuhan， Hubei， 430080） Abstract In order to improve the Ideological and moral cultivation and legal basis teaching effectiveness， teachers should take proper teaching method， at the same time， to seize the key， solving the difficulty setting， doubts and inserted the point of interest， stimulate st
3、udents interest in learning. In addition， teachers classroom language expression can not be ignored. Key words classroom efficiency； ideological and moral cultivation； law 0 引言 思想道德修养与法律基础是大学新生必修的一门实践性很强的课程。任课教师应当通过教学对学生进行思想道德教育和法律教育，以有助于学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并提高其思想素质和法律素质。本文通过探索如何提高思想道德修养与法律基础课堂实效，抛砖引
4、玉，让自己的教学能力和水平更上一层楼。 1 采用适当教学方法 在确定教学内容和相应的教学目标后，教师应采取合适的教学方法。笔者经过多年向同行教师学习，大致归纳出以下教学方法：案例分析法、现代传媒法、学生演讲法、模拟教学法和实践教学法。案例教学法即以典型案例为教学平台，以启迪学生思维、培养其分析和解决问题的能力、确立正确价值观为目的的一种教学方法。人人都喜欢听故事，讲授思想道德修养与法律基础的思想道德修养内容时，教师可以多讲一些与“大道理”相关的趣味性强、可信度高的故事，其参考标准为新颖、典型、富有感染性、针对性和实效性。讲授思想道德修养与法律基础的法律基础内容时，教师可以多举一些学生感兴趣的案
5、例，其中案例的选择应坚持针对性、真实性、启发性、典型性原则。现代传媒法要求教师要制作高质量的PPT课件，在制作PPT课件的过程中，切忌教材搬家与长篇大论，最好做到图文并茂、提纲挈领、文字简洁、一目了然。另外，教师可建立思想道德修养与法律基础网络精品课程，并通过 、博客、学生班级QQ 群、校园BBS等现代传媒方式，为思想道德修养与法律基础课堂教学提供多方位的补充。当然，常规教法是基础，现代教育技术是发展，现代教育技术必须与常规教法紧密结合。学生演讲法是请学生在思想道德修养与法律基础课堂上做有准备的演讲或即兴演讲。模拟教学法即请学生提前制作PPT课件，在思想道德修养与法律基础课堂上运用多媒体技术对
6、特定内容进行当众讲解。实践教学法包括课内和课外实践教学法。思想道德修养与法律基础的实践教学形式可以包括下面几种：社会调查案例、旁听法庭审判、访问用人单位、人才市场体验、参与征文写作等。 2 激发学生学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师。所谓兴趣，是指积极探求某种事物或进行某种活动的倾向，是一种不断追求、不断有所满足的心理状态。据专家调查研究表明，影响学生学习是否成功的众多因素中，兴趣约占30%。在教学实践过程中，笔者讲授思想道德修养与法律基础第一节课时，首先强调思想对于个人、民族和国家的重要性。对于个人而言，思想在很大程度上指导个人的行为，重复的行为会使个人形成思维定势，从而养成习惯，而习惯在很
7、大程度上影响甚至决定各人的命运。例如巨人集团总裁史玉柱第一次创业失败后每天阅读选集，用思想武装自己的头脑，最后成功地进行了第二次创业，成为当代中国传奇民营企业家。对于民族和国家而言，思想亦很重要。众所周知：没有共产党，就没有新中国。而中国共产党是等创始人从引入、传播马克思主义理论开始逐步组建并强大起来的。而当代中国的改革开放也是首先从真理标准的讨论开始，依靠解放思想开启的强国之路。教师可以通过类似这样的讲授，让学生明思想的重要性，从而激发、培养学生学习思想道德修养与法律基础的兴趣。 3 提高思想道德修养与法律基础课堂实效应注意的问题 提高思想道德修养与法律基础课堂实效应注意“四点”，即抓住重点
8、、攻克难点、设置疑点和安插兴趣点。 （1）抓住重点。思想道德修养与法律基础教材内容丰富，学时数又相对有限，只有抓住重点，才能突出重点。思想道德修养与法律基础的重点内容是用社会主义核心价值体系引领该课程的教学。对于重点问题，一点要讲精和讲透。要在质量上求精，在深度上求透，做到言简意赅，深入浅出。最忌讳不分主次，眉毛胡子一把抓。 （2）攻克难点。思想道德修养与法律基础课程的教学难点是如何有针对性地对大学新生进行道德观、人生观、价值观和发展观的教育。如果不讲清难点，它将成为学生继续听课的心理障碍，影响学生的学习效果。 （3）设置疑点。在教学中设置疑点，使学生的思维处于不断的兴奋状态，提高教学实效。例
9、如在讲授法律基础部分的诉讼时效时，可向学生提问：常言道“欠债还钱，天经地义”，这句话放在法治社会里是否一定正确？提问之后，可先请学生回答，然后教师点评。也可以在提问之后，稍作停顿，教师自己回答。甚至可以问而不答，请学生在课后自己去思考。 （4）安插兴趣点。兴趣点即学生想知道但不是很清楚的事情。例如本教研室教师在讲授思想道德修养与法律基础中的理想与信念时，就针对武汉工程职业技术学院不同专业的学生讲授、讨论不同的职业理想，把大学新生的专业背景与思想道德修养与法律基础的知识点结合起来，从而使刚进校门不久的新生对此知识感兴趣。 另外，教师的课堂语言表达要尽量做到通俗易懂，注意学生的心理感受，尊重学生；
10、还要适时适当运用比喻、夸张、引用、批评教育、激励表扬、幽默诙谐的艺术。 4 结束语 思想道德修养与法律基础课程的教学理念是激发爱国精神、学会诚信做人、教会认真做事、训练实践能力、唤起学生兴趣、培养法律素质。要在有限的学时内达到这些目标，思想道德修养与法律基础教师任重而道远。正所谓“打铁还需自身硬”，要提高思想道德修养与法律基础的课堂实效，提高教师自身的综合素质是关键。 基金项目：武汉市教育局科研立项课题“两课”教学改革的实践与研究（课题编号：2011134） 参考文献 1 贾云飞.高校思政课案例教学探讨J.无锡职业技术学院学报，2010.5. 2 魏晓玲.高校“思想道德修养与法律基础”课程的演进J.保定学院学报，2012.6.第 6 页 共 6 页
