1、教师招聘考试复习资料-广平小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-广平小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【下载版】1：小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（）判断题对错 2：认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、华生C、桑代克D、巴甫洛夫 3：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 4：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种
2、方法是（）。单项选择题A、深度加工方法B、组块化编码C、适当过度学习D、有效运用记忆术 5：态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（）判断题对错 6：有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+DB+C；A+CBACB、BCDAC、DBCAD、BADC 7：某学生在学习“gas煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略 8：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。单项选择题A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则 9：以下
3、选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。单项选择题A、叶公好龙B、画饼充饥C、望梅止渴D、谈虎色变 10：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）单项选择题A、遗传素质为人的发展提供了可能B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展 11：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。单项选择题A、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫 12：元认知策略总是和认知策略一起起作
4、用。（）判断题对错 13：新课程以（）为理论基础。多项选择题A、建构主义的学习理论B、多元智能理论C、自然主义理论D、实践主义理论 14：下列关于素质教育的说法中，错误的是（）。单项选择题A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生的综合素质为目的 15：下列哪位作家不属于唐宋八大家?( )单项选择题A、曾巩B、欧阳修C、柳宗元D、黄庭坚 16：尝试错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 17：将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理
5、学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威 18：加涅在其所著学习的条件一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。单项选择题A、表达技能B、智力技能C、学习策略D、行为策略 19：世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（）。单项选择题A、论语B、学记C、理想国D、雄辩术原理 20：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 21：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （）判断题对错 22：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以
6、反作用于学习动机。 （）判断题对错 23：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）单项选择题A、定势说B、经验类化说C、关系转化说D、共同要素说 24：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 25：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价属手（）。单项选择题A、诊断性评价B、总结性评价C、准备性评价D、形成性评价 26：我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。单项选择题A、传递-接受式B、自学-辅导式C、引导-发现式D、示范-模仿式 27：忠诚于人民的教育事业是（）。多项选择题A、社会主义道德的基本原则B、社
7、会主义道德体系的灵魂C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志E、贯穿职业道德的一根红线 28：教学计划的中心问题是（）。单项选择题A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法 29：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。单项选择题A、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫 30：在Excel中，选中某单元格并输入“123”，按Enter键后，此单元格的显示内容为“￥123”，则此单元格的格式被设置成了（）。单项选择题A、数值B、文本C、科学计数D、货币 31：孟
8、子是中国古代内发论的代表人物。（）判断题对错 32：下列能力属于智力范畴的是（）。多项选择题A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力 33：暗示教学法的一个重要原则是（）。单项选择题A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教原则 34：师德修养的行为准则是更新教育观念。（）判断题对错 35：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想 36：在我国，学校的公益性表现在（）。多项选择题A、不得以盈利为目的办学B、以盈利为目的办学C、教育必须与宗教相分离D、教育可以与宗教相结合E、公立学校不能盈利、私立学校可以
9、盈利 37：教师职业道德与道德所共有的特征是（）。多项选择题A、内容的统一性B、相对的独立性C、本质的阶级性D、历史的继承性E、现象的一致性 38：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的 39：根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。多项选择题A、语言性倾听B、非语言性倾听C、介人性倾听D、非介入性倾听E、反思性倾听 40：教师认为行政机关的具体行政行为侵犯
10、其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（）。日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。单项选择题A、15B、20C、30D、60 41：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同性对角色混乱 42：经验课程的主导价值在于( )。单项选择题A、传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C、使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D、促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法 43：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖
11、学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会 44：在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 45：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基 46：一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。（ ）判断题对错 47：教师道德公正最基本的要求是（）。单项选择题A、坚持真理B、赏罚分明C、公平合理地对待和评价所有学生D、秉公办理 48：直观是理解抽象的科学知识的起点。（）判
12、断题对错 49：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）判断题对错 50：幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、平衡 51：课程目标的依据主要有三个方面（）。多项选择题A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究 52：根据材料回答TSE题：记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我
13、就接了下来。没想到还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后，跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家多项选择题A、谈话法B、演示法C、参观法D、表扬与奖励法 53：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。判断题对错 54：教育政策的特点具有（）。多项选择题A、战略性B、可行性C、原则性D、权威性E、政治性 55：老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓
14、励学生的德育方法是（）。单项选择题A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 56：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）。单项选择题A、明朝B、“中华民国”C、中华人民共和国D、清朝 57：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 58：学校教育是万能的。（）判断题对错 59：中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所、单项选择题A、200米B、300米C、400米D、100米 60：人类具有相信“自己人”的倾向，一个有经验的谈话者，总
15、是使自己的声调、音量、节奏与对方相称，就连坐的姿势也尽力给对方在心理上有相容感。比如，并排坐着比相对而坐在心理上更具有共同感。这段话的主旨是（）。单项选择题A、有经验的谈话者一般都比较自信，在交谈过程中能掌控局面B、人们总是更善于和自己熟悉的人谈话C、谈话过程中的坐姿与声调、音量、节奏等同样重要D、创造相容感能对谈话过程产生积极的作用 查看答案 1：答案正确 解析 略。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。 6：答案A 解析
16、 由A+B=C+D和A+DB+C可知DB，AC，因为A+CBAC。故答案选A。 7：答案A 解析 A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的策略。题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。 8：答案C 解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。 9：答案A 解析 经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥
17、和谈虎色变属于经典性条件反射。A选项，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，不是经典性条件反射。 10：答案D 解析 11：答案B 解析 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。 12：答案正确 解析 略。 13：答案A,B 解析 14：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。 15：答案D 解析 唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 16：答案A,C,D
18、解析 尝试错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 17：答案B 解析 B布卢姆等人对教育目标分类进行了研究并将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 18：答案B 解析 19：答案B 解析 我国的学记是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 20：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 21：答案正确 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。 22：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 23：答案B 解析 美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理
19、论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。(本解析由张恩凯提供) 24：答案正确 解析 25：答案D 解析 根据教学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在教学开始时进行的，形成性评价是在教学实施过程中进行的，总结性评价是在教学活动结束时进行的。(本解析由张恩凯提供) 26：答案A 解析 传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。 27：答案C,D 解析 28：答案A
20、解析 教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。 29：答案B 解析 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。 30：答案D 解析 “￥”是中国货币符号，单元格自动显示“￥123”，说明此单元格的格式被设置成货币类型。 31：答案正确 解析 略。 32：答案A,B,C,D 解析 智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。 33：答案A 解析 34：答案错误 解析 35：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是
21、以学生为中心的。 36：答案A,C 解析 学校的公益性表现为教育必须与宗教相分离、不以盈利为目的办学。 37：答案A,B,D 解析 教师职业道德与道德所共有的特征是内容的统一性、相对的独立性、历史的继承性。 38：答案C 解析 该句是教师在教育中起主导作用的具体体现。 39：答案C,D 解析 40：答案D 解析 教育行政复议申请可以以书面形式提出，也可以口头申请。书面形式申请应在60日内提出复议申请书。 41：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 42：答案B 解析 经验课程也称活动课程，是指围绕学生的需要和兴趣，以活动为组织方式的课程形态即以学生的主体活动的经验为中
22、心组织的课程。其主导价值在于使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受故选B。 43：答案A,B,C,D,E 解析 在管理上，正强化就是奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。如果是外界给予的改善学习也可以是正强化，所以选择D是有些牵强。 44：答案B 解析 45：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 46：答案正确 解析 识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材料的联系进行识记，因而效果好。部分识记因为缺乏联系，效果较差。（资料来源
23、普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 47：答案C 解析 公平合理地评价和对待学生是教师公正的最基本的要求。 48：答案正确 解析 略。 49：答案正确 解析 两种方式各有优势，可以相互补充。 50：答案A 解析 同化指将新信息纳人已有的认知结构中；顺序指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。 51：答案A,C,D 解析 制定课程目标应研究学生、社会、学科。 52：答案A,D 解析 53：答案错误 解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。 54：答案B,C,D,E 解析 55：答案A 解析 本题描述的是品德评价法。 56：答案D 解析 清政府颁布奏定初等小学堂章程
24、，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。 57：答案C 解析 掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。 58：答案错误 解析 影响人的身心发展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。其中，教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响。 59：答案A 解析 互联网上网服务营业场所管理条例第九条规定：中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。故选A。 60：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】文段的主旨是说明使自己的声调、音量、节奏与对方相称会使人们谈话时心理上更具有共同感。由此可知D项正确。 第 14 页 共 14 页
