1、1七年级上册语文期末测试卷及答案语文上期末测试卷姓名:_ 班级：_ 考号：_一、积累与运用（14 分）请在下面田字格中端正书写名句和对联（第 1-8 题每句 1分，第 9 题 2 分，书写 1 分）(10 分)（1），若出其中；，若出其里。（2），铁马冰河入梦来。（3）君问归期未有期，。（4）强欲登高去，。（5），随君直到夜郎西。（6）刘禹锡在秋词中描写秋高气爽、白鹤凌空、直冲云霄的诗句是，。2（7） 次北固山下描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：，。（8）孔子论述学习与思考关系的句子是：，。（9）端午节是中华民族的传统节日，现已经被联合国教科文组织评定为“世界级非物质文化遗产代
2、表作”。今年端午节的时候，学校文学社举行征联活动，请你根据所给出的上联，对出下联。上联是：喜迎盛世龙舟竞渡，下联是：。二、阅读（15 分）（甲）课内文言文（10 分）论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五3十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”为政子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤
3、哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”述而 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ”子张10.孔子名 字仲尼。(1 分)11.解释下列加点词在句中的意思(2 分)（1）不亦说乎 （2）博学而笃志 （3）人不知而不愠 （4）不逾矩 12http:/ 翻译下列句子（2 分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？4（2）温故而知新，可以为
4、师矣。13 “吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。 （2 分）14经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 （3 分）（乙）阅读下文，回答问题。 （5 分）鲁恭为中牢令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：儿何不捕之？儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：所以来者，欲察君之政也。今蝗不犯境，一异也；爱及鸟兽，二异也；童有仁心，三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。 （选自后汉书 ）【注释】中牢：古地名，今河南省境内。德化：
5、用道德来教化。袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。阴：暗中。雉（zh）：野鸡。15.解释下列加点词语在文中的意思。 （1 分）阴使人往视之（ ）欲察君之政也（ ） 16.鲁恭任中牢令时，上司袁安“使人往视之”官差此行目的何在？5请用自己的语言概括回答。 （2 分）17.选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”，其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。 （2 分）（二） 、现代文阅读（26 分）现代文阅读（20 分）爱的礼物那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。 ”“那可不行， ”我连忙阻止，
6、“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。那是一天放学后， “老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起6来像个夜叉。 “喏，送给你！” 她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。 ”我勉强地说， “不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。 ”“哦。 ”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始
7、后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。 我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。 “也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区 10 岁孩子的眼光去看它， “那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”7我看着她的小脸儿，这跟大
8、人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。18、给下列加点字注音（2 分）塑胶（ ）稚拙（ ） 勉强（ ） 沮丧（ ） 19、解释文中加点的词语。 （2 分）过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。 _ 而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。 _20、本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第 4 自然段方框内写一句能衔接上下文的话。 （2 分）_8_21、本文生动描写了小女孩的神态，也
9、传神地表现了她的心理。(4 分)表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“_”； 表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。22、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？（3 分） _ _23、 “我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中， “不同”之处在于：大人是_，而“她”则是_。 （3 分）924、请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句作用。 （3 分） _ _25、文
10、章最后一段主要运用了_的表达方式，从内容和结构上看起了_；_的作用。 （3分）26、全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？（4分） _ _ _（三） 、名著阅读（5 分）（1）五四运动后，在盛行的众多“小诗”中，最引人注目的是冰心的 和 。 （1 分）（2）中国古代四大名著中刻画了许多生动形象的人物，请举出其中你最喜欢的一个人物，并指明出自哪部作品，再简单说说喜欢的理由。人物：（1 分） 作品：10 （1）喜欢的理由。 （2 分）三、口语交际（10 分）有一首歌词说：“生活生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒
11、，饱含着人生酸甜苦辣！”的确，人有七情喜、怒、哀、乐、怨、恶、惧，生活中有快乐，也有忧伤；有烦恼，也有幸福。请运用多种描写方法写一个片段，表现自己或某人的某种心理。 （不超过 100 字）四、作文。 （50 分）只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。请以“我懂得了”为题，写一篇记叙文。要求：1、在题目的横线上补上恰当的词语。 （如真诚、感恩、珍惜、宽容）2、中心明确，条理清楚，有真情实感。 （不得出现真实11人名、地名、校名）3、文体不限，字数不少于 500 字。4、字迹工整，卷面整洁。 （必须达到要求，否则作文
12、降一个等级）参考答案及评分标准一积累运用。（1）日月之行，星汉灿烂；（2）夜阑卧听风吹雨；（3）巴山夜雨涨秋池（4）无人送酒来；（5）我寄愁心与明月；（6）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；（7）海日生残夜，江春入旧年。 （8）学而不思则罔，思而不学则殆；（9）欢度佳节粽叶飘香（一）文言文阅读10、丘（1 空 1 分）11、略12、 （1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？（2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 （2 分）13、忠 信 习 品德（3 分） 。14、略1215.派；或“派遣”；或“命令”；或“让”；或“叫”考察；或“考证”；或“探察”；或“了解”
13、（共 1 分，每小题 0.5 分）16.围绕“袁安听说鲁恭以德化民，对百姓不用刑罚，对此深表怀疑”回答。 （或“探察鲁恭重德化，不用刑罚的情况是否属实”；或“考察鲁恭的政绩”） （共 2 分，意思对即可）17.围绕“看到（儿童不捕幼雉）当地有三异 （蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心）现象；地方百姓善良、民风淳朴、社会风气良好；鲁恭不用刑罚，用道德教化百姓效果明显；考察目的已达到”回答。共 2 分，答出任意一点，意思对即可） （二）18、略19、在文中指小女孩的绘画手法幼稚、笨拙。在文中指小女孩被我拒绝后灰心失望的样子。20、示例：往事又浮现在眼前。回忆的门打开了21、 “她的眼睛因兴奋而闪闪发亮
14、”。 “得意(地)”。 “她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物(或：理解她的感情)而高兴、兴奋。22、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。23、有所图的(或：有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无暇(或：纯真等)。24、说明这种爱十分热烈。1325、议论。揭示中心。照应前文(开头)。26、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分)。（三） 、 （1） 繁星 春水 （1 空 1 分） 。 （2）略。三、口语交际 略四、作文 （满分 50 分）略百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
