1、创新概述,一份颇具影响力的新闻周刊，对党的 十六大报告关键词进行了检索。结果显 示，一个“新”字，先后出现次， 成为整个报告使用频率最多的关键词之 一。与“新”字密切联系的“创新”一词， 在报告中也出现了99次之多。,创新概述,中共中央关于制定国民经济和社会发展 十一个五年规划的建议中指出：必须提高 自主创新能力。实现长期持续发展要依靠科 技进步和劳动力素质的提高。要深入实施科 教兴国战略和人才强国战略，把增强自主创 新能力作为科学技术发展的战略基点和调整 产业结构、转变增长方式的中心环节，大力 提高原始创新能力、集成创新能力和引进消 化吸收再创造能力。,创新概述,胡锦涛同志在2006年新年贺
2、 词中说：我们将坚持以科学 发展观统领经济社会发展全 局，着力加快改革开放，着 力增强自主创新能力，着力 推进经济结构调整和经济增 长方式转变，着力提高经济 增长的质量和效益，努力推动 经济社会又快又好发展，使 全体人民共享改革发展的成 果。他还说 “不继承就没有前进的基础，不创新 就没有发展的动力”。,创新概述,在政府工作报告中，温总理说：国务院根据十 六届五中全会建议的精神制定了国民经济 和社会发展第十一个五年规划纲要（草案）， 纲要（草案）从内容到形式都有所创新。着 力增强自主创新能力。这是纲要（草案）的 一个特点。要按照自主创新、重点跨越、支撑发 展、引领未来的方针，加快 建设创新型国
3、家，全面提高 原始创新能力、集成创新 能力和引进消化吸收再创 新能力。,创新概述,十届人大四次会议上温总理在 政府工作报告中还说： “我国已进入必须更多地依靠科技 进步和创新推动经济社会发展的 历史阶段，要把加快科技发展放在 更加突出的战略地位。要以建设 创新型国家为目标，加强国家创新体系 要进一步繁荣和发展哲学社会科学，推动理论创 新。”,主 讲 内 容,缘起 创新原理 创新思维,一、缘 起,（一）中国古代辉煌的科技成就天文历法 、 农业科学 、数学 、医药学冶炼技术 、 四大发明,天文历法 中国古代天文学以对多种天象的最早观测记录著称于世。公元前二千一百多年，我国就有了关于日食的记录。公元
4、前五世纪，我国就发现了金、木、水、火、土五大行星的运行情况，发现了木星的三号卫星，比意大利伽利略和德国麦依耳同一发现早近两千年。中国古代天文学的成就，促进了中国古代历法的产生和发展。中国古代历法在世界上首屈一指。在夏朝，我国就创制了将一年分为十二个月的历法。,农业科学 我国古代一向以农业为本，农业科学长期处于世界先进水平。中国最早种植粟和稻，首先养蚕、巢丝，最早种茶、制茶、饮茶。中国是最大最早的果树原产地。中国在商代就有牛耕。春秋时期就开始使用铁犁，战国时候普遍推广铁犁和牛耕，这一技术在世界上是最早的。汉初使用犁壁，欧洲直到十一世纪才有犁壁，比我国要迟一千年。汉初越过发明耧车，耧车 是一种播种
5、机，能同时播种三行，一人一牛一天可播种一顷地。汉武帝下令全国推行，促进了农业生产的发展。,一、缘 起,1789年，中国人口占世界的1/6，工业总产值已占世界的1/3； 1830年中国工业总产值是英国的3倍； 1842，英国人利用中国的创新成果炸药、指南针等制造的洋枪洋炮乘船万里打开了中国的国门。 英国历史学家保罗.肯尼迪所著大国的兴衰,一、缘 起,（二）中华民族为何近代落伍？1、与农耕经济相适应的农耕文明的制约。“早期相对封闭的农耕文明一旦进入成熟阶段，全社会对于创新的历史需求就会降低。” 超越性思维天龙山与农妇对话后的反思。 2、封建专制政治体制的制约。“为潜在的创新力提供良好的机会，这对一
6、个社会来说是生死攸关的事。这一点极为重要如果社会没有让杰出的创新能力发挥出效能，那就是对其成员的失职。” 英国历史学家汤因比 3、民族整体创新能力落后。2000年，中国的科研成果只占世界的1.6%，专利申请仅为0.2%，研发支出不到全球的4.9%。,一、缘 起,农耕文明带来的守成、相对滞后的封 建专制的压抑和民族整体不思创新的心 态，正是我们近代落伍的成因。,一、缘 起,（三）我们为何创新？早在3000多年前，我国的商汤王就喊出了响彻环宇的创新之 音“茍日新，日日新，又日新”。1、人类的生存与发展遇到了严峻的挑战。资源匮乏、人口膨胀、环境污染、疾病丛生。2、中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战
7、。人口压力、经济压力、安全压力、资源压力、技术压力、分 配压力、创新压力、文化教育压力、国民素质压力、民主与法制 的压力。3、以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪。从生产率看，日本是中国的40倍，美国是中国的50倍，中等 发达国家是中国的10倍；从科技投入看，日本是中国的25倍，美 国是中国的50倍；从人均科技投入看，日本是中国的250倍，美国 是中国的300倍。98年全国专利35960件，外国人占61.3%。,一、缘 起,无论是纵观历史，还是横阅当今， 民族之间或国家之间的所有进步和落后的 差异，都是由创新所致。一切竞争归根结 底都是创新人才及创新人才所具备的创新 能力的竞争，是创新速
8、度与效率的竞争， 而适宜创新人才成长的良好社会制度安排 与环境营造是创新的根本。 唐殿强创新能力教程,二、创新原理,茫茫广宇无始无终的自然存在着、演化着。， 地球只是广宇中微小的自然存在物;人或者人类仅是地 球上千万种生物之一。自然先于人类而存在，人类本 身不仅是自然界的组成部分，而且是自然界进化的客 观产物。当具有自我意识思维与主观能动性的人类诞 生之后，人类就一刻也没有停止过对产生他的自然界 以及整个宇宙进行认识、利用，以造福自身。岂今已 走过自然、农业进入工业、知识等文明形态。从采摘 刀耕的远古到知识价值增值的今天，其动力是什么？,二、创新原理,推动社会发展的终级动力是社会生产力，进 一
9、步讲是生产力中的科学技术，是科学技术物化 代表先进生产力水平的生产工具的诞生。做为第 一生产力的科学技术物化后的生产工具，正是人 类思维创新的结晶。,自 然 界 （宇宙、存在、天）,人 类 （客观与主观）,自然界 （客 观）,自觉的自然（人）,自在的自然 （人正在认知中）,“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。” 江泽民 “坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国 家而努力奋斗” 。胡锦涛,（二）创新及其含义,1、创新的内涵（1）创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。 生命体内的新陈代谢、自我更新是生命的本质属性。生命的缓慢进化就是生
10、命自身创新的结果。 （2）创新是人类心理特有的天性。 探究未知是人类心理的自然属性。 反思自我、诉求生命、考问价值是人类客观的主观能动性的反映。,（二）创新及其含义,（3）创新是人类自身存在与发展的客观要求。 人类要生存就必然向自然界索取它的需要。 人类要发展就必须把思维的触角伸向明天。 （4）创新是人类社会文明与进步的标志。 外在标志是先进的科学技术物化后生产工具的诞生。 内在标志是人类大脑思维的高度进化。 （5）创新是人类与自然交互作用的必然结果。,（二）创新及其含义,2、创新的定义指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客 观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活 动。或具体的讲，创新是指
11、人为了一定的目的， 遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某 些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活 动。 如：人类的工具变迁；邮政工具的变迁,二、创新及其含义,创新的本质目的：满足人类自身的需要。 创新的主体：人类。 创新的客体：客观世界（包括人类自身）。 创新的过程：不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。 创新的核心：就是创新思维。 创新的关键：就是改变。 创新的结果：两种。其一物质的，其二非物质的。,（二）创新及其含义,3、创新的特征 价值取向性 ：如，云中飞盗车； 明确目的性：如，航天事业； 综合新颖性：如，日本丰田概念车。 高风险、高回报性：如，载人飞船
12、。,（二）创新及其含义,4、创新的作用 满足人类生存与发展的客观需要； 深化了人类对客观世界的认知； 提高了人类对客观世界的驾驭能力。,（三）创新的基本原理,1、创新第一原理：创新是人脑的一种机能和属性 与生俱来。如，斯佩里的脑部功能定位说。 2、创新第二原理：创新是人类自身的本质属性 人人皆有。如：微软的组织创新。 3、创新的第三原理：创新是可以被某种原因激活 或教育培训引发的一种潜在的心理品质潜力巨大。如：创新学家奥斯本,（四）创新能力及其含义,1、创新能力的定义创新能力指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。如邮政代字业务的诞生。,（四）创
13、新能力及其含义,2、创新能力的特征 综合独特性 ：我们观察创新人物的能力构成时，会发现没有一个是单一的，都是几种能力的综合，这种综合是独特的，具有鲜明的个性色彩。 结构优化性：创新人物能力在构成上，呈现出明 显的结构优化特征，而这种结构是一种深层或深度 的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。,（四）创新能力及其含义,3、创新能力的作用 教人学会创新思维 教人如何进行创新实践 教人解决遇到的各种现实问题如：三个人量塔（科学家、工程师、艺术家）,（五）创新能力形成的基本原理,1、创新能力形成的第一原理：遗传素质是形成 人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。它潜 在决定着个体创新能力未来发展的类
14、型、速度和水 平。如，判若两人的设计师。 2、创新能力形成的第二原理：环境是人的创新 能力形成和提高的重要条件。环境优劣影响着个体 创新能力发展的速度和水平如：狼孩卡玛拉。,（五）创新能力形成的基本原理,3、创新能力形成的第三原理：实践是人创新能 力形成的最基本途径。实践也是检验创新能力水平和 创新活动成果的尺度标准。如：袁隆平与水稻杂交。 4、创新能力形成的第四原理：创新思维是人的 创新能力形成的核心与关键。创新思维的一般规律 是：先发散而后集中，最后解决问题。如：多打一个孔。,（六）创新能力的开发,1、创新者的十大核心信念十大核心信念是美国沃特.斯塔普斯归纳出来 的所有巅峰人士所共有的核心
15、信念。 杰出的创新者不是天生的，是靠努力成就的。 你命运的主宰性力量就是你所从事的思考。 你被赋予力量去创造自己的未来。 每次逆境都会令你收益良多。 你的每个信念都是一种选择。,（六）创新能力的开发,除非你接受失败，并把它看成是不可改变的现实而停止努力，否则你永远也不可能被击倒。 你至少在生活中某一领域里会拥有出类拨萃的能力。 你取得成就的真正限制是你自己加上去的。 没有高度的责任感就不可能有巨大的成功。 要实现任何有价值的目标都需要别人的支持。,（六）创新能力的开发,2、创新者的基本素养（1）健康的心理 指创新者对客观事物有正确的认知和良好的心态。 据调查，我国心理健康的人占9.5%；有心理
16、疾病的人占6%；有心理问题的人占84.5%。,（六）创新能力的开发,（2）良好的自信 指创新者对自己的能力与水平的恰当认同与相信。 自信是创新成功者的第一要素。 自信是创新成功者的力量源泉。 自信是自我心中的太阳。,（六）创新能力的开发,（3）灵活的思维 指创新者在追求目标过程中不受思考角度的影响。 思维是创新成功者的核心关键要素； 思维是人获得幸福的彩桥； 思维是人类地球 上最美的花朵； 思维是人类走向文明的使者。 例：1940年赫尔辛基奥运会意大利国歌我的太阳,（六）创新能力的开发,（4）强烈的创新意识 指创新者的思想系统中弥散浸润着的思新求变的意向与冲动。 有价值性 有社会性 有取向性例
17、：改锥：一字，十字，米字,（六）创新能力的开发,（5）明确的目标 指创新者对未来自我有清楚的设计与追求，即做一个什么样的人。 理想目标要清晰 理想目标要可行 理想目标有价值例：美国一所大学毕业前请一位人力资源专家授课。,（六）创新能力的开发,（6）恒久的耐心 指创新者在追求目标创新过程中，始终保持对目标实现的高度期待。 耐心是一种境界 耐心是一种静态追求 耐心是一种品质 耐心是创新者的核心要素例：告别职业生涯的演讲“在人生道路上，如果没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败”。,（六）创新能力的开发,（7）坚强的意志指创新者为达目标而克服各种困难的心理状态。 意志是人与动物
18、的区别之一 意志是人成功的必备品质 意志是创新者的核心要素,（六）创新能力的开发,（8）坦诚的合作意识指创新者为实现目标能与他人真诚合作的 心态与理念。 合作是成就大业的关键要素 合作是创新者的良好品德 合作是人的文明的表现例如：1，竹篓里的螃蟹爬不出，2，独与妒的心理。,（六）创新能力的开发,（9）献身精神指创新者对新事物中蕴含真理的无私热爱 与忘我追求。 献身精神是人类的至高境界 献身精神是创新成功者的崇高品德 献身精神是创新者的核心要素,（六）创新能力的开发,三、创新思维,在遥远的过去，当思维的闪电嵌入我们祖先大 脑的瞬间，人类便产生了自我意识。于是人与客观 世界相对而存在。伴随着人类对
19、客观世界及其自身 的不断认知与发现，自我意识越来越清晰与复杂。 正由于此，人类逐渐走完了荒野的时代而进入今日 之文明。如果说这种进化的动力是缘于人类创新的 话，那么人类的创新思维便是创新之树上最美的花 朵。因此，恩格斯说“人类地球上最美的花朵是思 维着的精神。”,（一）创新思维的基本含义,思维人脑对客观事物间接的概括的反映。 创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。 创新思维人类为了满足自身需要，在对客观世界与自身的认识过程中不断变更视角的过程。,（二）创新思维的思维障碍,思维定势过去的思维影响当前的思维。 1、习惯思维定势人们不自觉的用某种习惯
20、了的思维方式去思 考已经变化的问题。 例一：有一次，竹禅和尚被召到宫里去作画 例二：用两个阿拉伯数字1组成最大的数是多少？ 练习：请大家把一张很大很大的正方形纸反复 对折50次，厚度是多少？,（二）创新思维的思维障碍,2、权威思维定势指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认 同和盲从。 案例一：莱特兄弟发明飞机 案例二：罗素来中国讲学，问2+2=？ 案例三：2002年，诺贝尔文学奖得主匈牙利人凯尔泰斯.伊姆雷无法选择的命运 练习：爱因斯坦创建相对论后，1930年德国出版了一本批判相对论的书100位教授出面证明爱因斯坦错了，请你回答爱因斯坦怎样对待的？,（二）创新思维的思维障碍,3、从众思维定势人
21、不加思索的盲从众人的认知与行为。 案例一：华东师大生物系教师二十年研究黄鼠狼 案例二：1974年，美国纽约翻新自由女神像，政 府招标处理垃圾，麦考尔公司董事长，3个月， 350万美元 练习：毛虫试验。,（二）创新思维的思维障碍,4、书本思维定势人对书本知识的完全认同与盲从。 案例一：秀才买肉 案例二：马屁股的宽度，4.85英尺？ 练习：请大家讲自己死读书出错的经历？,（二）创新思维的思维障碍,5、自我中心思维定势人想问题、做事情完全从自已利益与好恶出发 主观武断地不顾他人的存在和感觉。 案例一：诸葛亮考张飞 案例二：强盛公司老板 案例三：翡翠戒指的故事 练习：请最前一排的一位同学说一段话，依次
22、向 后传？,（二）创新思维的思维障碍,6、直线思维定势 人面对复杂多变的事物，仍用简单的直线的方 式去思考。 案例一：诺曼底登陆与巴顿将军 案例二：玫瑰花与爱情,（三）创新思维障碍的成因,生产力低下，人独立生存的空间有限，造成人格主体倾斜与依附； 大一统政治体制的强权与胁迫，造成民众主体能动意识的普遍缺失，并导致官本位过渡澎涨，一花独放； 大一统文化经久的薰蒸与浸泡，造成民众肌体普遍缺钙与贫血； 大一统科举取士的钢性规定与功名诱惑，窒息了国人创新意识与精神，压抑个性，扭曲人性，甚至无脑与空心人遍地丛生。例如：“楚才杯”五年级作文4200名学生由3000名痛斥严母为“母老虎、变色龙、河东狮吼”。
23、 个体气质类型与性格特征对思维方式有一定影响。,（四）创新思维障碍的清除,1、对思维障碍的清除要有清醒正确的认识。 一方面只要形成思维障碍的成因存在，障碍就不可能彻底的清除； 另一方面，思维障碍的清除是一个人格独立、自我意识觉醒的过程。例如：在威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑上写道：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变整个世界。当我成熟渐渐明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将目光放得短浅了些，那就是指改变我的国家吧。但我的国家似乎也是不可改变的。当我到了迟暮之年，抱着一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭，我的亲近人但是，唉！他们根本不接受改变。现在在我临终之际
24、，我才突然意识到：如果我只改变自己，接着我可以依次改变我的家人，然后在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家， 在接下来，谁又知道哪，也许我连整个世界都能改变。,（四）创新思维障碍的清除,2、点击现代文化与观念，删除形成思维障碍的文化支撑。 3、科学建构现代信息（知识）结构，使其产生新思维新观念，并迅速复制扩散。 4、灵活转换思维视角，利用各种思维变式清除障碍，形成创新思维。,（五）创新思维的主要内容,1、发散思维 （1）定义从一个问题（信息）出发，突破原有的知识圈， 充分发挥想象力，经不同途径、以不同角度去探索， 重组眼前信息和记忆中的信息，产生新的信息，而最 终使问题得到圆满解决的思维
25、方法。（也有人称其为 扩散思维、求异思维、辐射思维）吉尔福特说：“从给予的信息中产生信息”。,（五）创新思维的主要内容,例1:毛泽东的游击战十六字方针发散思维是创新思维的最基本形式，是 人们进行创新活动的最重要、最起码的看家本 领。,（五）创新思维的主要内容,（2）发散思维的特征 流畅性流畅性衡量思维发散的速度（单位时间的量）， 可以看作是发散思维“量”的指标，是基础。（其中包 括字、词流畅性、图形流畅性、观念流畅性、联想流 畅性、表达流畅性等）例2：请例举树叶的用途。,（五）创新思维的主要内容,变通性变通性是发散思维的“质”指标，表现了发散思 维的灵活性，是思维发散的关键。变通性是指知识运用
26、上的灵活性，观察问题的 多层次、多视角。包括概念、定义、内容的借用、替 换、交叉、整合。世上没有什么是不可能的。 “不可能”标志着思维的中断和完成目标中途完 结，变通性表现着思维的继续，表现着一种内在毅力， 表现着事物发展的希望。 例3：法国白兰地进军美国。,（五）创新思维的主要内容,独创性独创性是发散思维的本质，表现发散思维的新奇 成分，是思维发散的目的。独创性也可称之为新颖性、求异性，这一点是创 新思维的基本特征和标志。（没有这个特征的思维活 动，都不属于创新思维）“思维的独创性，是人类思维的高级形态，是智力 的高级表现；它是在新异情况或困难面前采取对策， 独特地和新颖地解决问题过程中表现
27、出来的智力品质。”林崇德 例4：法国校长教育淘气的学生。,（五）创新思维的主要内容,（3）分化 逆向思维；指与常规顺向相反的思维方式。例如：1 朱可夫柏林之战例如：某县一条街上的广告词：本店厨师烹饪技术全县第一。 横向思维；指向思维主体两侧展开的思维方式。贵州毕节利用寨老做计划生育工作（多养猪少生娃） 纵向思维：指思维主体向纵深发展的思维方式。例如： 父子互教,（五）创新思维的主要内容,（4）发散思维的作用 核心作用；正是发散思维使我们看到了创新思维的标志。吉尔福特 基础作用； 保障作用,（五）创新思维的主要内容,2、收敛思维（集中、辐合、求同、聚敛） （1）定义人为了解决某一问题而调动已有的
28、知识、 经验和条件去寻找唯一的答案。例1：雪化了是什么？例2：内蒙古的问题卷。,（五）创新思维的主要内容,（2）收敛思维的特征 封闭性（集中性） 连续性（程序性） 比较性例如：全国自杀每年近30万,（五）创新思维的主要内容,（3）收敛思维的形式 目标确定法围绕目标定向思维。例2：一战时，德法相交战，德依据猫判断法 司令部所在地。 求同思维法例3：某山区牧羊人发现怪洞，小动物死而大 动物生。,（五）创新思维的主要内容,求异思维法明朝才子谢缙为永乐皇帝扇面题诗（凉州词）。 分析思维法（层层剥笋法） 聚焦法,（五）创新思维的主要内容,收敛思维与发散思维的关系收敛思维与发散思维各有优缺点，在创新思维中
29、 相辅相成，互为补充。只有发散，没有收敛，必然导 致混乱。只有收敛，没有发散，必然导致呆板僵化， 抑制思维的创新。因此，创新思维一般是先发散而后 集中。,（五）创新思维的主要内容,3、想象思维 （1）定义人脑对已有记忆表象进行加工改造重组的 过程。例：1861年，法国的儒勒.凡尔纳的科幻小说,（五）创新思维的主要内容,（2）想象思维的特征 形象性形象性是想象思维的主要特征。例：英国小职员吉姆发明旱冰鞋。 普遍性例：一个商人年关不能回家，托同乡给 妻子捎信（100两银子和一封家书）。 创造性,（五）创新思维的主要内容,（3）想象思维的方式 无意想象 有意想象 再造想象 创造想象（牛西红柿） 幻想
30、,（五）创新思维的主要内容,4、联想思维 （1）定义人脑中的记忆表象由于受到诱因而发生联系 的一种思维活动。例：鲁班发明锯。,（五）创新思维的主要内容,（2）联想思维的特征 连续性例：赫鲁晓夫推讳有术 形象性例：万寿寺、大钟寺，8.7万斤大钟 概括性,（五）创新思维的主要内容,（3）联想思维的形式 接近联想时间和空间上相互接近的事物间形成的联想 类比联想从类似的其它事物中受到启发而解决问题。例：孟母三迁 对比联想借助于不同事物的比较而解决问题的思维方式。,（五）创新思维的主要内容,连锁联想由一点出发，一环扣一环的产生连串的想象。 超越联想从某事物的某一点出发，跳跃到与其没有任何 关系的事物的形
31、象上，使思维产生大跨度跳跃引发 新思维。例：宝洁公司汉密尔顿招聘人才,（五）创新思维的主要内容,5、直觉思维 （1）定义人脑对于突然出现在其面前的新事物及其关 系的一种迅速的识别（对事物的本质理解和综合 的整体判断。例：达尔文直觉向日葵背后肯定有怕太阳的 物质，X射线（伦琴射线）由此诞生。,（五）创新思维的主要内容,（2）直觉思维的特征 整体性（对对象的整体把握） 以过去经验知识为基础，直觉猜度问题的精要。 突发和跨越性,（五）创新思维的主要内容,（3）直觉思维的局限性 直觉的结论不是完全可靠的； 个人主观色彩浓厚，结论缺乏科学性； 易把不相干的事物连在一起，导致结论有误。,（五）创新思维的主
32、要内容,6、灵感思维 （1）定义人在不知不觉中突然发生的特殊思维形式。例：蛋卷冰淇淋的由来，1904年有位名叫汉斯 的小伙子获准在圣路易斯世博会卖查拉比饼，旁边 是一位买冰淇淋的小伙子,（五）创新思维的主要内容,（2）灵感思维的特征 突发性 兴奋性阿基米德洗澡发现浮力定律(赤身上街)。 跳跃性 创造性 摆脱习惯思维束缚 珍惜最佳时机和环境,（五）创新思维的主要内容,（3）灵感产生的条件 长期的心理准备活动 兴趣和知识的准备 能力的准备 乐观镇静的情绪,（五）创新思维的主要内容,（4）灵感产生的方式 思想点化一般在阅读或交流中发生。例：马尔萨斯人口论“繁殖过剩而引起竞争生 存”。 原形启发例：1
33、764年，英国工人哈里沃斯发明纺织机。 形象发现在艺术创作中比较突出。例：意大利文艺复兴时的著名画家拉菲尔构思圣 母像“花园中的圣母”。,（五）创新思维的主要内容,情景激发例：曹植的七步诗。 无意遐想例：诺贝尔遗传奖得主摩根。 潜意识,(五)创新思维的主要内容,（5）灵感的产生过程 “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”要到处寻觅，而且要望尽天涯路。即苦苦探索 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”苦心经营，研究不上，甚至是人要瘦掉，吃很多的苦。寻觅无望，苦苦等待。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”突然一回头，原来那人就站在灯光并不明亮的地方。清朝词人王国维,（五）创新思维
34、的主要内容,7、逻辑思维 （1）定义人脑对客观事物抽象地、概括地反映。逻辑形式：概念、判断、推理逻辑结构：三段论 所有M都是P所有S都是M所以所有S都是P 逻辑规律：同一律，排中律，矛盾律，充足 理由律。例：日本与宝钢丢失六份文件的事件。,（五）创新思维的主要内容,（2）逻辑思维的方式 分析综合 分类与比较 归纳与演译 抽象与概括 系统化与具体化,（五）创新思维的主要内容,8、辩证逻辑思维 （1）定义按唯物辩证法则进行的思维活动。 从发展变化的视角分析认识事物。 用辩证的方法研究事物的内在矛盾、性质、方向、发展趋势和结果。例1：牛顿的万有引力定律。例2：爱因斯坦的相对论。例3：马克思的时空观。
35、,（六）如何进行思维创新,1、对个体与群体生命有客观的、辩证的科学认识 生命与自然的关系 人类与自然的关系 个体生命与社会自身的关系 个体生命自身内在的身心关系,（六）如何进行思维创新,2、保持积极进取的人生态度 世界观 人生观 价值观,（六）如何进行思维创新,3、保持对自然、人类社会和自身的求索精神 自然在进化中 人类社会在发展中 人自我在进化、发展、追求中,（六）如何进行思维创新,4、放开眼界，广纳新知，科学构建与时俱进的动态开放思维结构，形成创新思维。 5、超越自我，增值人生。 勇于否定自我 敢于接受新生事物 相对提高人生效益,结 语,创新是自然界的常态，是生命存在的理由，也是人类进化与文明的唯一路径；然而，人类的创新并非一帆风顺，它需要统治者开明的社会制度安排与良好的平等自由环境氛围的 营造。,谢 谢！,
