1、教师招聘考试复习资料-广南中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-广南中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】1：学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）单项选择题A、学生会B、少先队C、共青团D、同辈群体 2：从技能分类上看，教学技能属于（）单项选择题A、心智技能B、动作技能C、言语技能D、交际技能 3：下列选项中（）是“教师中心论”的代表人物。单项选择题A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、维果斯基D、奥苏伯尔 4：讨论法的特点是教师问学生答。（）判断题对错 5：文化传承的主要手段是（）单项选择题A、生物遗传B、选择经验C、社会实践D、教育 6：布
2、鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）单项选择题A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论 7：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 8：1929年经济危机引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政府权力的_，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。填入画横线部分最恰当的一项是（）。单项选择题A、制约B、限制C、放任D、不拘 9：能作为教育法律关系客体的有（）多项选择题A、人B、物C、行为D、精神产品E、智
3、力成果 10：学生管理的方法有（）。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 11：“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（）单项选择题A、教师与学生的关系B、教师与教育事业的关系C、教师与职业劳动的关系D、教师与家长的关系 12：教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。单项选择题A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养 13：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 14：下列哪一项不属于教师真正践行
4、“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）单项选择题A、忠于职守，尽心尽力B、献身教育C、甘为人梯D、坚守高尚 15：我国教师法规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权和（）等六项。单项选择题A、进修培训权B、调查研究权C、参与决策权D、培养学生权 16：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。单项选择题A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高 17：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 18：教师的工作目的和使命是（）。单项选择题A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓 19：下列属
5、于教学信息输出技能的有（）。多项选择题A、教学观察技能B、口语表达技能C、板书技能D、设计课堂教学技能E、体态表达技能 20：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）判断题对错 21：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 22：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 23：以学生为教学中心的策略是（）单项选择题A、程序教学B、合作教学C、指导教学D、掌握教学 24：在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。单项选择
6、题A、杜甫、李白、贾岛B、李白、杜甫、李贺C、杜甫、李白、白居易D、李白、杜甫、李商隐 25：一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_单项选择题A、内化B、行为C、实行D、反馈 26：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）判断题对错 27：经济的发展水平制约着（）多项选择题A、教育的发展规模和速度B、人才培养的规格C、课程的设置及教学内容D、教学方法和教学组织形式的变革E、教育结构 28：孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）单项选择题A、循序渐进B、因材施教C、理论联系实际D、启发性 29：教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。单项
7、选择题A、直接性、引导性和简捷性B、直接性、被动性和简捷性C、间接性、被动性和简捷性D、间接性、引导性和简捷性 30：意识的最基本特征是（）单项选择题A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 31：将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）单项选择题A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分D、从课程的任务角度划分的 32：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 33：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知
8、识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 34：站在湖边俯视平静的湖面，可以看到：船儿在水面上漂浮，鸟儿在水中飞翔，鱼儿在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的场景中，由于光的折射而形成的是（）单项选择题A、船儿B、鸟儿C、鱼儿D、青山 35：“获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对_的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。更何况，大到国家政策尚且可能_，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢?填入画横线部分最恰当的一项是（）。单项选择题A、未雨绸缪朝令夕改B、防患未然反复无常C、居安思危
9、变幻莫测D、临渴掘井变化多端 36：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 37：对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、威尔逊D、格赛尔E、洛克 38：在Word的编辑状态，打开了“wldoe”文档，以“w2doe”为文件名进行“另存为”操作，则（）单项选择题A、当前文档是w1docB、当前文档是w2docC、当前文档是W1doc与w2docD、w1doc与w2doc全被关 39：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 40：
10、疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 41：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 42：我国现行的学校教育制度是（）。多项选择题A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、学历教育 43：教师在职业活动中按照一定的原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作（）。单项选择题A、教师职业道德B、教师职业道德修养C、教师职业行为规范D、教师职业品德意识 44：中华人民共和国教育法的实施时间是（）单项选择题A、1994年9月1
11、日B、1995年9月1日C、1996年9月1日D、1997年9月1日 45：创造力的萌芽最早出现于（）单项选择题A、婴儿B、幼儿C、小学生D、初中生 46：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 47：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化 48：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 49：学与教的相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。（）判断题对错 50：
12、下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。单项选择题A、结果评价B、过程评价C、定量评价D、定性评价 51：19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）单项选择题A、实验教育学B、文化教育学C、批判教育学D、科学教育学 52：道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）判断题对错 53：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差
13、的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。单项选择题A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性 54：极力提倡使用发现法的人是（）单项选择题A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、罗杰斯 55：两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移 56：把人分成三个等级的是亚里士多德。（）判断题对错 57：对教育功能进行划分的角度可以是（）多项选择题A、作用的对象B、作用的方向C、作用呈现的形式D、作用的前提E、多维的复合 58：现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及（）单项选择题A、科学性B、民主性C、科学性、民主性D、现代性 59：（）是个
14、体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 60：班级授课制的五个固定是指（）。多项选择题A、学生固定B、教师固定C、内容固定(o);(_)D、时间固定E、场所固定 查看答案 1：答案A 解析 2：答案A 解析 教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智技能是由一系列心智动作构成的。所以,教学技能属于心智技能。 3：答案A 解析 教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学
15、过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。 4：答案错误 解析 5：答案D 解析 文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。 6：答案D 解析 结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中，强调学科的基本结构，认为无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。 7：答案正确 解析 系统暂无解析 8：答案B 解析 限制：不让超过的界限，局限在范围内；制约：限制约束。结合语境“大公司只有通过政府权扩展和延伸才能受到钳制”可知答案。 9：答案B,C,D,E 解析 10
16、：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案C 解析 中小学教师职业道德规范(2008年修订)中处理教师与职业劳动关系的具体职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”因此，答案选C项。 12：答案A 解析 教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科专业素养是其胜任工作的基础性要求。 13：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 14：答案D 解析 教师要真正践行爱岗敬业
17、，就应该遵循以下基本要求：(1)忠于职守，尽心尽力；(2)献身教育，甘为人梯。 15：答案A 解析 详见中华人民共和国教师法第七条规定。 16：答案D 解析 一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。 17：答案正确 解析 略。 18：答案C 解析 19：答案B,C,E 解析 20：答案正确 解析 21：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 22：答案B 解析 23：答案B 解析 24：答案B 解析 李白，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”；杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“
18、诗史”；李贺，唐代诗人，字长吉，世人称他为“诗鬼”；贾岛，字浪(阆)仙，唐代诗人，人称“诗囚”，又被称为“诗奴”；李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。 25：答案A 解析 26：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案D 解析 29：答案D 解析 教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主；教育具有引导性，教学过程是教师引导学生认识世界的过程；教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。 30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：答案C,D,E 解析 幼
19、儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。 33：答案C 解析 系统暂无解析 34：答案C 解析 看到船儿是光的直线传播形成的，鸟儿和青山是光的反射，只有看到鱼儿是光的折射形成的。 35：答案A 解析 本题考查成语含义及语义搭配。未雨绸缪：趁着天没下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做准备。朝令夕改：早晨下命令，晚上就改变，形容政令多变，让人无所适从，也形容主张、办法等经常改变。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。反复无常：经常变化没有稳定状态，形容情况变来变去没有准确的时候。居安思危：处在安乐的环境中，要想到可能会有的危险，指要提高警惕，防止祸患。变幻莫测：比喻变化又多又快，使人不
20、可捉摸，无法分辨的人或事。临渴掘井：感到渴了才掘井，比喻平时没有准备，事到临头才想办法。变化多端：形容变化极多，也指变 36：答案A 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，本题选择A选项。 37：答案A,C,D 解析 内发论观点的代表人物有中国的孟子、美国的威尔逊和格赛尔。 38：答案B 解析 略。 39：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 40：答案B 解析 41：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的
21、基本结构。 42：答案A,B,C,D 解析 43：答案B 解析 教师职业道德修养是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。 44：答案B 解析 45：答案B 解析 从幼儿期开始出现创造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其创造性想象的成分逐渐增多。(本解析由张恩凯提供) 46：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 47：答案C 解析 48：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 49：答案错误 解析 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。 50：答案B 解析 过程性评价是在学生学习过程中的
22、评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与发展的价值取向。也就是说，过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为，过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是采取目标和过程并重的价值取向，主张采用内外结合、开放式的形式来做，主张评价过程和教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对学生的学习质量水平作出判断，肯定成绩，找出问题，促进学生对学习的过程进行积极的反思，从而更好地把握学习的方式方法。 51：答案A 解析 52：答案错误 解析 53：答案D 解析 54：答案C 解析 55：答案B 解析 56：答案错误 解析 柏拉图将人分为三个等级。 57：答案A,B,C,E 解析 58：答案C 解析 现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性、科学性、民主性。 59：答案D 解析 略。 60：答案A,B,C,D,E 解析 班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。 第 14 页 共 14 页
