1、教师招聘考试复习资料-平顺中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-平顺中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最全版】1：根据课程任务，课程分为下列类型（）多项选择题A、研究型课程B、知识型课程C、技能型课程D、基础型课程E、拓展型课程 2：学校对高中生不能进行以下何种处分?（）单项选择题A、警告B、记过C、劳动教养D、开除学籍 3：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 4：素质教育与全面发展教育的关系是（）。素质教育是全面发展教育思想的理论依据全面发展教育思想是素质教育的理论依据素质教育是全面发展教育在社
2、会主义建设时期的具体落实和深化全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化单项选择题A、B、C、D、 5：人格结构中的核心成分是()。单项选择题A、能力B、气质C、态度D、性格 6：在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。（）判断题对错 7：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）判断题对错 8：教学过程中最基本的一种关系是（）单项选择题A、学生与学生之间的关系B、学校与社区之间的关系C、教师与校长的关系D、教师与学生这两个主体之间的关系 9：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）多项选择题A、生理反应B、
3、行为反应C、情绪反应D、心理反应E、动机反应 10：人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）单项选择题A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性 11：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 12：在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（）多项选择题A、教学观察技能B、口语表达技能C、板书技能D、设计课堂教学技能E、体态表达技能 13：培养和形成良好的校风，关键在于单项选择题A、教师的作风B、领导的作风C、学生的作风D、家长的作风 14：_首创了
4、“教师作为研究者的理论。（）单项选择题A、斯滕豪斯B、杜威C、赫尔巴特D、陶行知 15：下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（）。单项选择题A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育 16：下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）单项选择题A、美德是否可教B、教学的教育性C、教育即生长，学校即社会D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 17：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡 18：提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。单项选择题A、赞科夫B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳 19：“嗯，我懂!”、“我
5、能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。单项选择题A、倾听技术B、面质技术C、询问技术D、鼓励技术 20：义务教育阶段学校（）。单项选择题A、不得分重点校B、可以以“实验学校”的名义办重点校C、可以办重点校D、不得分重点校，但可以办重点班 21：行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。单项选择题A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论 22：学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 23：生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超
6、越其发展的；水平与速度（）。判断题对错 24：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级 25：初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）判断题对错 26：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 27：从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。判断题对错 28：下列哪一项未列入学校体育的功能（）。单项选择题A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能 29：孩子哭闹着要买玩
7、具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 30：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。单项选择题A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德 31：课程有广义、狭义之分，我们所研究的课程是狭义的。（）判断题对错 32：将心理学引入教育学的第一人是（）单项选择题A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、桑代克 33：教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（）。单项选择题A、政治效益B、技术效益C、文化效益D、经济效益 34：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题A、发散思维B
8、、独创性思维C、创造性思维D、动作思维 35：“为人师表”是说教师必须具备（）。单项选择题A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质 36：“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（）。单项选择题A、传道者角色B、示范者角色C、授业、解惑者角色D、研究者角色 37：（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。单项选择题A、教育目的B、教育媒介C、教育理论D、教育方法 38：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 39：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
9、单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿 40：有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形式。（）判断题对错 41：教师所表现出来的最突出的角色是()单项选择题A、教员B、心理医生C、榜样D、研究者 42：根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）多项选择题A、单向传输语言B、双向对话语言C、描述性语言D、说明性语言E、多向交流语言 43：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）判断题对错 44：教师专业化的尝试始于（）。单项选择题A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立 45：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺
10、序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 46：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习策略D、性格 47：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 48：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯 49：斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。（）判断题
11、对错 50：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 51：通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法 52：教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）判断题对错 53：个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）单项选择题A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化 54：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价 55：学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体
12、现。（）判断题对错 56：第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。单项选择题A、广延性B、间接性C、创造性D、示范性 57：未成年人保护法中称的未成年人是指未满18周岁的公民。（）判断题对错 58：以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。单项选择题A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书 59：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 60：综合实践活动是（）。单项选择题A、
13、选修课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程 查看答案 1：答案A,D,E 解析 2：答案C 解析 高中阶段不属于义务教育阶段，对于严重违纪的学生可以开除学籍但不能送劳动教育，这侵犯了公民的人身权利。因此，本题选择C选项。 3：答案D 解析 感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。 4：答案B 解析 全面发展教育思想是素质教育的理论依据；素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。 5：答案D 解析 性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。 6：答案错误 解析 7：答案错误 解析 8：答案D 解析 9：答案A,B,D 解析 1
14、0：答案B 解析 11：答案B 解析 12：答案B,C,E 解析 13：答案B 解析 校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键在于领导的作风 14：答案A 解析 15：答案D 解析 16：答案D 解析 夸美纽斯在大教学论中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案D 解析 20：答案A 解析 义务教育阶段学校不得分设重点校和非重点校。 21：答案A 解析 操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理
15、运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。 22：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 23：答案错误 解析 教育与生产力的发展相互适应，在生产力许可的范围内可以适当超前发展。 24：答案B 解析 25：答案错误 解析 26：答案D 解析 27：答案正确 解析 28：答案D 解析 29：答案D 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。 30：答案A 解析 31：答案错误 解析 32：答案B 解析 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理
16、学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案B 解析 “为人师表”是教师必须具备的专业态度。 36：答案A 解析 教师具有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。 37：答案A 解析 教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 38：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。 39：答案C 解析 在操作
17、熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 40：答案正确 解析 41：答案A 解析 42：答案A,B,E 解析 43：答案错误 解析 44：答案B 解析 略。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 47：答案C 解析 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(01.5岁)。(2)自主感对羞耻感与怀疑(23岁)。(3)主动感对内疚感(45岁)。(4)勤奋感对自卑感(611岁)。(5)自我同一性对角色混乱(1218岁)。 48：答案D 解析 夸美纽斯是17世纪捷克教育家，他是人类教育史上里程
18、碑式的人物，主张“一切知识都从感官的知觉开始的”。 49：答案正确 解析 饥饿可引起觅食反应，食物弓l起唾液的分泌反应，这些反应都是由特定的刺激引起的。 50：答案C 解析 51：答案C 解析 陶冶法是通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法。 52：答案错误 解析 教育过程中师生关系并不是单项传输过程，它需要学生积极地、富有创造性地参与。 53：答案C 解析 自我效能感，指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。 54：答案A 解析 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，
19、以判断该群体中每一成员的相对优势。“矮子里找高个”、“水涨船高”这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 55：答案错误 解析 56：答案D 解析 从题中的“模范”“榜样”两词我们可以看出，这句话反映了教师劳动的示范性。 57：答案正确 解析 识记性试题。未成年人保护法中称的未成年人是指未满18周岁的公民。（资料来源中华人民共和国未成年人保护法第一章第二条）(本解析由张恩凯提供) 58：答案A 解析 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的教学指导性文件，是课程计划的分学科展开。 59：答案C 解析 略。 60：答案D 解析 综合实践活动课程是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和选用。故选D。 第 13 页 共 13 页
