1、体 育 与 健 康 课 程 教 学 实 施 方 案首先我们要领会课程理念，从各方面研究体育与健康课程的基本理念以及构建体育与健康课程的背景和精神等，从课程性质、课程结构、课程目标，还有教学内容、教学方式和评价方法等方面都提出体育与健康课程的基本理念，为正确实施体育与健康课程指明方向。一、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识、技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式的形成。无论学生选择何种运动项目进行学习，还是
2、教学方法和评价方法的采用，都应紧紧围绕“健康第一”的指导思想来进行。二、改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性。体育与健康课程在继承优良传统的基础上，与时俱进，开拓创新，体现课程内容的时代性。在课程内容方面，重视把民间的体育活动内容和新兴运动项目引入体育课堂，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容；在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教学方法，改变过于强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。三、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。体育与健康课程强调以学生发展为中心，根据学生生理、心
3、理日趋成熟的特点，关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。因此，从课程设计到课程实施的各环节，在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能、提高批判性思维以及分析和解决体育与健康问题能力的过程。四、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。体育与健康课程强调兴趣和爱好不但对学生的学习过程具有重要的意义，对课程最终目标的实现也具有积极的作用。让学生有选择地学习一项或几项运动项目，主要是为培养学生的运动专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，要特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良的基础。
