1、教师招聘考试复习资料-平罗小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-平罗小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word版】1：杨某六周岁的女儿小琳，冈身体状况无法按时入学，杨某向当地乡镇人民政府提出申请让小琳延缓入学一年，当地乡镇人民政府应当（）。单项选择题A、拒绝，小琳已经六周岁，必须立刻接受义务教育B、批准，可以延缓到七周岁入学C、拒绝，必须延缓两年入学D、批准，但必须多缴纳一年学费 2：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、问题解决策略 3：下列属于墨家主张的是（）。单项选择题A、有教无类B、兼爱C、复归人
2、的自然本性D、化民成俗，其必由学 4：教学过程的首要事件是（）单项选择题A、引起学生注意B、提示教学内容C、唤起先前经验D、呈现教学内容 5：教育目的的功能有（）。多项选择题A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能 6：综合实践活动的基本特点有（）。多项选择题A、自主性B、实践性C、逻辑性D、开放性E、生成性 7：课程与教学的基本原理一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。单项选择题A、康德B、涂尔干C、斯宾塞D、泰勒 8：“社会模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜样法”。（）判断题对错 9：美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。单项选择题A
3、、经验类化说B、关系转换说C、共同要素说D、认知结构论 10：知识迁移的前提是（）。单项选择题A、已有的背景知识B、学习材料的相似性C、情境的相似性D、对原理的运用程度 11：苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）。单项选择题A、文化知识B、条件性知识C、实践性知识D、本体性知识 12：课程设计的第一个层次是（）。单项选择题A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准 13：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 14：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。单
4、项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 15：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构 16：环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果；从狭义上讲，则只包括精神的成果，它主要指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的，甚至是整个人类的广泛共识，以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。文段中的“它”指代的应是（）。单项选择题A、环境文化B、广义环境文化C、狭义环境文化D、精神成果和物质成果 17：委托任务和组织活动是属于（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 18：美国
5、芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（）。单项选择题A、教育的经济功能?B、教育的文化功能?C、教育的自然功能?D、教育的道德功能 19：彩色电视机的三基色是（）。 红绿蓝青单项选择题A、B、C、D、 20：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（）判断题对错 21：教育生物起源论的代表人物是（）。单项选择题A、孟禄B、霍尔C、利托尔诺D、华生 22：智力技能包括各种认知因素，其中（）占据最主要地位。单项选择题A、感知B、记忆C、想象D
6、、抽象思维 23：研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。单项选择题A、调查研究B、实验研究C、个案研究D、经验研究 24：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 25：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 26：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情
7、境D、给定途径 27：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 28：任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。单项选择题A、十四周岁B、十八周岁C、十二周岁D、十六周岁 29：奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。单项选择题A、符号学习B、命题学习C、类属学习D、上位学习 30：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征( )。多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、善于应用直接推理的方式解决问题D、花更多的时间来进行问题的
8、表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 31：下列哪种情况不属于教师常用的反思方法?（）单项选择题A、详细描述B、写反思日记C、交流讨论D、行为模仿 32：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）单项选择题A、 讲演法B、 探究的方法C、 直观的方法D、 实习的方法 33：19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。多项选择题A、困难B、问题C、假设D、验证E、结论 34：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。
9、（）判断题对错 35：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 36：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 37：师生关系在人格上是一种（）。单项选择题A、平等关系B、上下关系C、道德关系D、教育关系 38：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级 39：陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。单项选择题A、学生是发展中的人，要重视学生的发展性B、学生是发展的主体，要重视
10、学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识 40：在Windows系统，如想进入“安全模式”，则在开机的时候按（ ）键。单项选择题A、AltB、ESCC、F6D、F8 41：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题A、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当辅导策略D、家庭气氛比较民主 42：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。单项选择题A、Alt+TabB、Ah+F4C、Shift+TabD、Shift+Ese 43：班级授课制的固定是指（）。单项
11、选择题A、教师、学生、内容、时间和场所固定B、教师、学生、教材、课时和场所固定C、学生、位置、教材、课时和班级固定D、教师、学生、内容、班级和时间固定 44：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。单项选择题A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试 45：在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 46：范例教学法的创造者是德国教育家（）。单项选择题A、第斯多惠B、瓦?根舍因C、赫尔巴特D、韦特海默 47：创造性思维表现为思维的 。多项选择题A、 独创性B、 发散性C、 灵活性D、 突发性E、 活跃性
12、 48：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（）。单项选择题A、深度加工方法B、组块化编码C、适当过度学习D、有效运用记忆术 49：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 50：教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）判断题对错 51：少先队文化内容的层次是（）。多项选择题A、少先队组织管理文化B、少先队活动文化C、少先队礼仪文化D、少先队辅导文化E、少先队理论文化 52：教学媒体包括（）。多项选择题A、投影B、录像
13、C、计算机D、黑板E、图片 53：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（）判断题对错 54：具体运算阶段的思维特征有（）。多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理 55：皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 56：使子女获得足够的安全感，自立自信有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（）单项选择题A、民主型的教养方式B、专断型的教养方式C、权威型的教养方式D、放任型的教养方式 57：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了
14、丽丽不具有（）思维特征。单项选择题A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性 58：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性 59：中国古代有个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是( )。单项选择题A、西周B、秦朝C、东汉D、明朝 60：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 中华人民共和国义务教育法第十一条规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，
15、由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 2：答案B 解析 3：答案B 解析 墨家在战国初即有很大影响，与杨朱学派并称显学。它的社会伦理思想以兼爱为核心，提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的社会等级观念。它提出“兼相爱，交相利”，以尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法。 4：答案A 解析 5：答案A,C,E 解析 教育目的具有导向功能、调控功能和评价功能。 6：答案A,B,D,E 解析 综合实践活动的基本特点有综合性、实践性、自主性、开放性、生活性、生成性等诸多特性。 7：答案D 解析 泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了课程与教学的基本原理。 8：答案正确 解析 9：答案
16、A 解析 早期的迁移理论中。贾德的经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 10：答案A 解析 已有的背景知识是知识迁移的前提。 11：答案B 解析 条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。 12：答案A 解析 13：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 14：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组
17、成部分。 15：答案A,B,C 解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。 16：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】题干中分号之前表述的是广义环境文化，分号之后表述的是狭义环境文化，所以“它”指代狭义环境文化。故选C。 17：答案C 解析 18：答案A 解析 美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产；教育通过提高劳动者素质促进经济发展；教育实现了科学知识的再生产；教育生产新的科学知识、新的生产力。 19：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】彩色电视机的三基色是红、绿、
18、蓝，其主要原因是人眼对这三种颜色的光最敏感，且用红、绿、蓝三色混合相加可配得较多的色彩。 20：答案错误 解析 系统暂无解析 21：答案C 解析 教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西 能。 22：答案D 解析 23：答案B 解析 题干描述的是实验研究法的内涵。 24：答案B 解析 成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功者的成就动机相对比较低。 25：答案A 解析 教学组织形式是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒介，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。 26：答案C 解析 由问题的定
19、义可知C项正确。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 中华人民共和国未成年人保护法第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 29：答案B 解析 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和命题学习。 30：答案A,B,C,D,E 解析 略。 31：答案D 解析 行为模仿不属于教师教学反思的方法。 32：答案C 解析 33：答案A,B,C,D,E 解析 美国教育家杜威“在做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。 34：答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段
20、，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。 35：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 36：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 37：答案A 解析 师生在人格上是民主、平等的关系。 38：答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 39：答案C 解析 独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，因此教师要关注个体差异，
21、因材施教。 40：答案D 解析 在Windows系统，如想进入“安全模式”，则在开机的时候按F8键。 41：答案A,B,C,D 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。 42：答案A 解析 在Windows操作系统中，使用Ah+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。 43：答案A 解析 班级授课制五固定是指学生、教师、内容、时间和场所固定。 44：答案C 解析 学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。 45：答案D 解析 苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义
22、上说，苏格拉底最早提出了发现法。 46：答案B 解析 47：答案A,B,C 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点独创性、发散性、灵活性。 。 48：答案A 解析 49：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 50：答案正确 解析 51：答案A,B,C,D,E 解析 52：答案A,B,C,D,E 解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。 53：答案错误 解析 54：答案A,B,C,E 解析 D项是形式运算阶段的特征。 55：答案A,C,D,E 解析 皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分上述四个阶段。 56：答案C 解析 权威型的教养方式使子女获得足够的安全感，自立自信，有探索精神并心满意足;民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性意识，善于与人交往和取悦他人。故，本题选择C选项。 57：答案A 解析 58：答案C 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。 59：答案B 解析 秦统一后，为加强中央集权而推行郡县制，郡守和县令由皇帝一人任免，郡县制的实行加强了中央对地方的控制。 60：答案正确 解析 第 14 页 共 14 页
