幼师轻松家访.doc

1、幼师轻松家访例 行 的 家 访 工 作 ， 往 往 是 老 师 、 家 长 、 孩 子 面 对 面 的 交 流 ， 单 调而 辛 苦 是 令 许 多 教 师 头 疼 的 问 题 。 如 果 能 够 在 家 访 时 适 当 加 入 游戏 的 元 素 ， 就 能 轻 松 地 让 家 访 变 得 有 趣 起 来 。 而 且 这 样 的 家 访 之后 ， 宝 宝 会 更 加 爱 上 老 师 、 向 往 幼 儿 园 生 活 ， 对 家 长 来 说 ， 这 也会 是 一 次 非 常 不 错 的 教 育 活 动 展 示 哦 !为 了 达 到 更 好 的 效 果 ，我 们 需 要 在 家 访 前 和 家 长

2、联 系 ， 初 步 了 解 幼 儿 的 喜 好 、 个 性 特 点 ，寻 找 到 合 适 的 游 戏 形 式 。 事 先 ， 还 要 将 游 戏 内 容 和 家 长 做 一 些 简单 的 沟 通 ， 请 家 长 协 助 完 成 游 戏 。游 戏 一 奇 妙 的 口 袋设 计 思 路 ：三 岁 的 幼 儿 ， 处 于 直 觉 思 维 阶 段 ， 对 于 看 不 见 的 东 西 会 非 常 好 奇 。这 个 游 戏 能 打 开 幼 儿 的 心 门 ， 即 使 是 比 较 内 向 的 宝 贝 ， 也 会 很 好奇 “口 袋 ”里 的 东 西 。 幼 儿 在 猜 测 中 感 受 到 趣 味 ， 并 自

3、 然 地 愿 意与 教 师 接 触 互 动 。游 戏 目 标 ： 通 过 触 摸 、 猜 测 ， 感 知 物 体 的 特 点 ， 让 幼 儿 愿 意 与教 师 交 流 。材 料 准 备 ： 一 只 大 小 合 适 的 口 袋 ， 装 有 几 种 毛 绒 小 玩 具 (指 偶 )。游 戏 玩 法 ：1 出 示 口 袋 ， 提 问 ： “猜 一 猜 老 师 的 口 袋 里 装 着 什 么 呢 ?”“请 你 来 摸 一 摸 吧 !”如 果 幼 儿 不 愿 意 ， 可 以 请 家 长 陪 同 一 起 参与 ， 或 者 请 幼 儿 先 从 口 袋 外 面 摸 摸 ， 再 (或 和 父 母 一 起 )将

4、手伸 入 口 袋 摸 。2 鼓 励 幼 儿 大 胆 地 说 一 说 里 面 藏 着 什 么 样 的 东 西 (毛 毛 的 、 软软 的 ， 还 是 硬 硬 的 )。3 当 幼 儿 摸 出 毛 绒 玩 具 时 ， 老 师 以 毛 绒 玩 具 的 口 吻 对 幼 儿 说 ：“我 叫 ， 很 高 兴 见 到 你 ， 欢 迎 你 到 幼 儿 园 来 ， 成 为 我 们班 的 小 朋 友 ， 我 会 在 幼 儿 园 里 等 你 哦 !”4 教 师 将 口 袋 中 的 毛 绒 玩 具 全 部 摆 放 在 教 室 显 眼 的 位 置 ， 等 待小 朋 友 们 入 园 。游 戏 二 好 玩 的 传 声 简设

5、计 思 路 ：传 声 筒 游 戏 ， 不 仅 能 满 足 幼 儿 的 好 奇 心 ， 也 能 给 幼 儿 带 来 探 索 的成 功 和 喜 悦 ， 很 适 合 三 岁 宝 宝 的 年 龄 特 点 。游 戏 目 标 ： 感 受 传 声 的 秘 密 ， 愿 意 探 索 ， 萌 发 和 教 师 游 戏 的 愿望 。材 料 准 备 ： 2 个 纸 杯 、 l 根 棉 线 或 毛 线 (便 于 传 播 声 音 )。游 戏 玩 法 ：在 2 个 纸 杯 的 底 部 ， 各 用 针 线 穿 一 个 小 孔 ， 用 一 条 长 约 60 厘米 的 线 串 起 来 ， 妈 妈 和 幼 儿 各 拿 一 个 杯 子

6、 ， 一 人 对 杯 口 喊 话 一 人听 ， 用 互 通 电 话 的 方 式 传 递 各 种 声 音 。游 戏 建 议 ：游 戏 时 ， 尽 量 两 个 人 背 对 背 ， 增 加 传 声 的 神 秘 感 。 如 果 幼 儿 因 为害 羞 不 愿 意 出 来 见 老 师 ， 也 可 以 让 幼 儿 躲 在 房 间 ， 和 老 师 互 相 用传 声 筒 进 行 传 话 ， 尽 量 让 幼 儿 感 受 自 在 些 ， 不 要 强 迫 幼 儿 。游 戏 三 手 指 游 戏设 计 思 路 ：手 指 游 戏 不 受 时 间 、 条 件 、 年 龄 的 限 制 ， 随 时 可 以 开 展 。 对 于 比

7、较 害 羞 的 幼 儿 ， 我 们 可 创 设 轻 松 愉 快 的 气 氛 ， 由 浅 入 深 、 循 序 渐进 地 引 导 其 一 起 游 戏 。游 戏 目 标 ： 鼓 励 幼 儿 与 教 师 一 起 游 戏 ， 锻 炼 手 部 肌 肉 ， 初 步 培养 幼 儿 与 教 师 的 情 感 。游 戏 玩 法 ：教 师 边 说 边 表 演 ， 引 起 幼 儿 兴 趣 ， 然 后 请 幼 儿 和 爸 爸 妈 妈 一 起 学做 动 作 。儿 歌 一 小 手 变 变 (动 作 说 明 )我 的 小 手 变 、 变 、 变 、 (边 说 边 拍 手 )变 把 手 枪 啪 、 啪 、 啪 、 (双 手 做

8、拿 枪 射 击 状 )变 把 剪 刀 剪 、 剪 、 剪 、 (两 手 做 剪 刀 状 )变 只 小 鸡 叽 、 叽 、 叽 、 (双 手 大 拇 指 、 食 指 相 碰 ， 傲 小 鸡 嘴 状 ，一 分 一 合 ， 其 余 三 指 弯 曲 收 拢 )变 只 小 鸭 嘎 、 嘎 、 嘎 、 (右 手 手 心 压 在 左 手 手 背 上 ， 做 小 鸭 扁 嘴状 )变 只 小 鸟 飞 、 飞 、 飞 、 (左 手 手 心 按 住 右 手 手 心 ， 大 拇 指 贴 在 一起 ， 左 右 手 各 四 指 并 拢 模 仿 小 鸟 飞 的 动 作 )游 戏 建 议 ：幼 儿 可 自 行 创 编 。 把

9、 这 个 手 指 游 戏 继 续 丰 富 下 去 。儿 歌 二 小 手 拍 拍 (动 作 说 明 )小 手 拍 拍 ， 小 手 拍 拍 ， (拍 拍 你 的 双 手 )手 指 伸 出 来 ， (伸 出 食 指 )眼 睛 在 哪 里 ?(用 一 种 夸 张 的 语 气 问 )眼 睛 在 这 里 ， (指 眼 睛 )用 手 指 出 来 。 (一 边 指 着 眼 睛 一 边 用 眼 神 鼓 励 孩 子 )游 戏 建 议 ：可 以 把 眼 睛 改 成 其 他 任 何 一 个 身 体 部 位 ， 比 如 鼻 子 、 嘴 巴 、 耳 朵 ，等 等 。游 戏 四 找 尾 巴设 计 思 路 ：为 小 动 物

10、找 相 应 的 尾 巴 ， 很 多 幼 儿 都 能 轻 松 胜 任 ， 而 正 是 有 了 这种 成 功 的 表 现 ， 幼 儿 的 内 心 有 了 被 肯 定 的 幸 福 感 ， 所 以 即 使 是 在陌 生 的 老 师 面 前 ， 害 羞 的 神 情 也 会 放 松 。 教 师 提 供 的 动 物 应 是 幼儿 熟 知 的 ， 数 量 应 由 少 到 多 ， 尽 量 让 宝 宝 获 得 成 功 的 体 验 ， 让 宝宝 树 立 信 心 。游 戏 目 标 ： 训 练 幼 儿 记 忆 和 观 察 能 力 ， 能 辨 别 并 找 出 动 物 的 尾巴 。材 料 准 备 ： 各 种 动 物 图 片

11、 ， 如 狐 狸 、 金 鱼 、 小 鸟 、 公 鸡 、 松 鼠 、马 、 老 虎 等 ， 把 这 些 动 物 和 尾 巴 分 开 ， 分 别 装 在 两 个 盒 子 里 。游 戏 玩 法 ：请 幼 儿 任 意 选 取 动 物 身 体 卡 片 盒 中 一 图 片 放 在 桌 上 ， 然 后 再 寻 找相 应 的 尾 巴 ， 与 动 物 身 体 拼 接 ； 拼 对 了 ， 教 师 及 时 送 小 贴 画 等 奖励 ； 放 错 了 ， 耐 心 启 发 幼 儿 再 想 想 ， 并 换 个 试 试 。游 戏 建 议 ： 先 出 示 少 量 的 简 单 的 动 物 ， 根 据 幼 儿 的 实 际 情 况

12、 ，再 酌 情 投 放 材 料 。游 戏 五 ： 磁 铁 小 迷 宫设 计 思 路 ：弯 弯 曲 曲 的 迷 宫 ， 不 仅 是 幼 儿 喜 欢 玩 的 游 戏 ， 也 能 让 幼 儿 在 寻 找目 标 的 过 程 中 产 生 对 游 戏 的 兴 趣 。 在 这 个 游 戏 中 ， 增 加 了 两 块 磁铁 ， 分 别 放 在 迷 宫 上 、 下 ， 可 以 对 吸 着 “走 ”迷 宫 。游 戏 目 标 ：1 控 制 站 立 的 小 磁 铁 ， 尝 试 进 行 迷 宫 行 走 游 戏 。2 在 操 作 中 感 知 磁 铁 的 小 秘 密 。材 料 准 备 ：手 绘 篱 单 的 小 迷 宫 ，

13、一 个 鞋 盖 (张 贴 迷 宫 纸 用 ),两 块 棒 状 小 磁铁 ， 其 中 一 个 磁 铁 贴 上 需 要 的 图 案 (如 ： 绘 制 的 是 大 海 航 道 迷宫 ， 则 在 磁 铁 上 贴 上 小 船 的 标 志 )， 放 在 迷 宫 起 点 。游 戏 玩 法 ：教 师 先 展 示 ， 用 手 控 制 下 方 的 磁 铁 ， 让 上 方 磁 铁 在 迷 宫 上 走 动 ，然 后 给 幼 儿 自 由 走 迷 宫 。游 戏 六 ： 画 泡 泡设 计 思 路 :游 戏 是 幼 儿 美 术 活 动 中 创 造 性 表 现 的 需 要 ， 幼 儿 创 造 性 表 现 的 内部 心 理 因

14、素 之 一 是 愿 望 ， 可 以 说 ， 在 幼 儿 美 术 活 动 中 ， 这 种 愿 望就 是 游 戏 。 而 用 吹 泡 泡 的 形 式 学 画 圆 ， 好 玩 又 简 单 ， 感 觉 就 像 是将 泡 泡 记 录 下 来 那 般 神 奇 。游 戏 目 标 ： 借 用 “描 红 ”的 方 法 ， 学 习 画 圆 ， 愿 意 和 老 师 一 起游 戏 。材 料 准 备 ： 有 颜 色 的 泡 泡 剂 (泡 泡 剂 里 加 水 粉 颜 料 )、 白 纸 ， 油画 棒 。游 戏 玩 法 ：幼 儿 吹 泡 泡 ， 并 用 白 纸 去 接 住 泡 泡 ， 再 用 彩 色 油 画 棒 将 泡 泡

15、的 印子 描 出 来 ， 变 成 一 个 个 圆 形 。游 戏 建 议 ：接 完 泡 泡 后 ， 就 可 以 请 幼 儿 动 手 为 “泡 泡 ”画 像 了 ， 注 意 自 纸上 不 能 多 接 泡 泡 ， 不 然 ， 纸 会 被 泡 软 。游 戏 七 ： 平 衡 小 勇 士设 计 思 路 ：平 衡 感 对 于 幼 儿 来 说 是 很 重 要 的 ， 它 能 帮 助 身 体 姿 势 保 持 平 衡 ，形 成 空 闾 方 位 感 ， 而 且 平 衡 感 与 眼 球 的 追 视 能 力 、 专 注 力 、 阅 读力 、 音 感 能 力 、 触 觉 和 语 言 能 力 都 有 关 。 如 果 让 幼

16、 儿 通 过 锻 炼 ，拥 有 更 好 的 平 衡 能 力 ， 对 幼 儿 的 成 长 会 很 有 帮 助 。游 戏 目 标 ： 学 会 控 制 平 衡 。材 料 准 备 ： 书 (A4 大 小 的 杂 志 为 宜 )1 本 ， 或 者 准 备 鞋 盒 盖 子 等幼 儿 顶 起 来 方 便 的 物 品 。游 戏 玩 法 ：将 一 本 书 (或 鞋 盒 盖 子 )放 在 幼 儿 头 上 ， 然 后 让 幼 儿 顶 着 书 (鞋盒 盖 子 )一 步 一 步 地 走 。 游 戏 时 可 以 请 妈 妈 、 或 者 老 师 做 示 范 动作 给 幼 儿 看 。游 戏 八 ： 猜 猜 谁 不 见 了设

17、计 思 路 ：这 是 一 个 记 忆 类 游 戏 。 幼 儿 对 于 新 颖 的 、 鲜 艳 的 、 强 烈 的 、 活 动的 、 多 变 的 、 具 体 形 象 的 以 及 能 够 引 起 他 们 兴 趣 和 需 要 的 对 象 ，才 会 集 中 注 意 力 。 因 此 ， 记 忆 游 戏 的 准 备 材 料 要 以 幼 儿 感 兴 趣 的为 主 ， 数 量 由 少 到 多 ， 最 多 不 超 过 5 样 ， 依 据 幼 儿 的 情 况 逐 步添 加 。游 戏 目 标 ： 在 认 识 常 用 物 品 的 基 础 上 ， 锻 炼 幼 儿 的 观 察 、 记 忆能 力 。材 料 准 备 ： 家

18、中 的 常 见 物 品 ， 比 如 笔 、 杯 子 、 手 机 、 书 等 。游 戏 玩 法 ：准 备 3 样 一 5 样 物 品 ， 放 在 桌 上 ， 先 让 幼 儿 看 看 桌 子 上 的 东 西 ，陪 他 说 一 说 所 有 物 品 的 名 称 。 游 戏 开 始 ， 让 幼 儿 转 过 脸 去 。 在 这期 间 ， 教 师 取 走 一 件 物 品 ， 然 后 请 幼 儿 回 头 看 看 是 什 么 东 西 不 见了 。游 戏 建 议 ： 选 择 颜 色 鲜 艳 、 幼 儿 喜 欢 的 物 件 ， 具 体 而 形 象 生 动的 物 品 能 让 幼 儿 更 集 中 注 意 力 。游 戏

19、九 ： 大 小 排 序设 计 思 路 ：大 小 排 序 是 幼 儿 园 小 班 的 一 项 重 要 的 数 学 活 动 。 尝 试 用 游 戏 的 形式 ， 让 幼 儿 玩 玩 幼 儿 园 的 游 戏 。游 戏 目 标 ： 通 过 玩 幼 儿 园 的 游 戏 ， 让 家 长 和 孩 子 初 步 感 受 和 了解 幼 儿 园 的 游 戏 活 动 。材 料 准 备 ： 大 、 中 、 小 三 个 “西 瓜 ”(海 绵 纸 制 作 )， 画 有 直 线的 底 板 。游 戏 玩 法 ：请 幼 儿 观 察 三 个 “西 瓜 ”， 让 幼 儿 说 说 哪 个 最 大 、 哪 个 最 小 。再 请 幼 儿

20、将 “西 瓜 ”按 “从 小 到 大 ”或 “从 大 到 小 ”的 顺 序 放在 底 板 上 。 鼓 励 幼 儿 摆 放 好 之 后 说 说 排 法 。游 戏 建 议 ： 游 戏 中 ， 教 师 和 家 长 多 鼓 励 幼 儿 ， 并 带 幼 儿 一 起 说一 说 排 序 的 规 律 。通 过 事 先 的 联 系 ， 教 师 可 以 先 了 解 幼 儿 的 性 格 是 偏 内 向 的 ，还 是 偏 活 泼 的 。 如 果 是 比 较 内 向 、 害 羞 的 幼 儿 ， 可 以 请 家 长 事 先将 教 师 和 其 他 幼 儿 玩 游 戏 时 的 开 心 照 片 给 幼 儿 看 ， 以 调 动 幼 儿 和教 师 游 戏 的 积 极 性 。 在 设 计 游 戏 时 要 特 别 注 意 照 顾 幼 儿 的 心 理 感受 。 对 于 活 泼 的 幼 儿 ， 可 以 多 选 择 一 些 需 要 幼 儿 参 与 动 手 做 、 开口 说 的 游 戏 内 容 ， 让 幼 儿 在 游 戏 中 主 动 和 老 师 交 流 。 同 时 ， 要 根据 幼 儿 的 现 场 情 况 随 机 调 整 ， 对 于 容 易 兴 奋 的 幼 儿 ， 要 注 意 游 戏的 活 动 量 ， 避 免 幼 儿 过 度 兴 奋 。