1、教师招聘考试复习资料-常山2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-常山2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1：教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（）判断题对错 2：教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。单项选择题A、内部动机B、自我提高内驱力C、理解性D、附属内驱力 3：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 4：个体身心发展的不平衡性要求（）。单项选择题A、教育教学
2、工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据年龄分阶段进行 5：（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育 6：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 7：从课程任务的角度可把课程分为（）。单项选择题A、国家课程、地方课程、校本课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、必修课程和选修课程D、学科课程和经验课程 8：学习是
3、由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）判断题对错 9：教师应充当的角色有（）。多项选择题A、学习的指导者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者E、教育科研人员 10：根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（）判断题对错 11：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。单项选择题A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功 12：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 13：特朗普制是由美国教育家劳伊德特朗普在20世纪50年代创立的。
4、（）判断题对错 14：以下不属于教学策略设计内容的是（）单项选择题A、课的划分B、教学顺序设计C、教学活动设计D、课的内容 15：被誉为“气体化学之父”的化学家是（）单项选择题A、普利斯特里B、舍勒C、卡文迪许D、哈伯 16：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 17：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 18：孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调：（）单项选择题A、启发式教学B、学习与思考相结合C、困材施教D、学习与行动相结合 1
5、9：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则 20：课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中。有单一课和综合课之分，其划分的主要依据是（）单项选择题A、一门学科应完成的任务类型数B、一单元课程所完成的任务类型数C、一周课程所完成的任务类型数D、一节课所完成的任务类型数 21：教师的表率作用主要体现在（）。单项选择题A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅 22：教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。（）判断题对错 23：教师职业道德基本原则
6、是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。（）判断题对错 24：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习 25：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 26：语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是
7、（）。单项选择题A、增大可燃物的热值B、降低可燃物的着火点C、增大空气中氧气的含量D、增大可燃物与空气的接触面积 27：用来评量一个行为样本的系统程序的是_。单项选择题A、评价B、测量C、测验D、评估 28：下列不属于教师专业知识范畴的是（）单项选择题A、学科知识B、教育教学知识C、通识性知识D、思想道德知识 29：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 30：辞典、手册、年鉴、百科全书等参考工具书属于（）。单项选择题A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献 31：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间 3
8、2：教育的社会属性包括教育的（）多项选择题A、永恒性B、历史性C、阶级性D、复杂性E、艰巨性 33：德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）单项选择题A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、说服教育为主，辅以纪律约束D、纪律为主，说服为辅 34：在调查问卷中，对问题的表述应当（）。单项选择题A、具有启发性B、具有幽默趣味性C、具有倾向性D、保持态度中立(措词取中性) 35：学校文化由（）构成。多项选择题A、观念文化B、物质文化C、设施文化D、环境文化E、规范文化 36：孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）单项选择题A、生物起源论B、交往起
9、源论C、心理起源论D、劳动起源论 37：班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（）判断题对错 38：下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）单项选择题A、桑代克B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆 39：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 40：通过研究和学生有关的书面材料，了解学生的过去和现在的一种方法属于了解学生常用的方法中的（）单项选择题A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法 41：药监局对5种抗生素进行了药效比较，得到结果如下：甲药比乙药有效，丙药的毒副作用比丁药大，戊药的药效最差，乙药与己药的药效相
10、同。由此可知（）单项选择题A、甲药与丁药的药效相同B、戊药的毒副作用最大C、甲药是最有效的药物D、己药比甲药的药效差 42：学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”。这说明学生具有（）特点。单项选择题A、向师性B、可塑性C、依赖性D、定向性 43：贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（）单项选择题A、采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B、书本知识的教学要注重联系实际C、重视培养学生运用知识的能力D、补充必要的乡土教材 44：家庭的教育功能包括（）多项选择题A、教导基本生活技能B、教导基本社会规范C、指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响D、培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用E、个
11、人性格形成方面，作用不可替代 45：通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 46：教育对生产力的促进作用主要有（）。多项选择题A、教育再生产劳动力B、教育再生产科学知识C、传播一定社会的思想意识D、培养专门的人才 47：班级里的小集团属于()单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 48：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）判断题对错 49：教育是社会主义现代化建设的（），国家保障教育事业的优先发展。单项选择题A、保障B、前提C
12、、先锋D、基础 50：提出“白板说”的是（）。单项选择题A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔 51：教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()。单项选择题A、实物直观B、模象直观，C、言语直观D、意念直观 52：课的类型按任务一般可分为（）。单项选择题A、讲授课和复习课B、单一课和综合课C、讲授课和实验课D、理论课和实践课 53：对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）单项选择题A、加德纳B、皮亚杰C、西蒙D、比纳 54：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细
13、指导-演示如何站立握弓放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 55：课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指（）单项选择题A、课的结构B、课的部分C、课的设计D、课的程序 56：学生在记圆周率3.14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 57：教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进
14、学生的身心发展这条原则是（）单项选择题A、因材施教原则B、启发性原则C、巩固性原则D、量力性原则 58：在心理辅导中，理性情绪辅导法是由（）首创。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 59：个体道德的核心成分是（）单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德观念D、道德行为 60：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案A 解析 【解析】教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力，即激发学生的内部动机。 3：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中
15、，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 4：答案A 解析 个体身心发展的不平衡性要求教育工作者要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住关键期。 5：答案B 解析 赫尔巴特的普通教育学被公认为第一本现代教育学著作。 6：答案A 解析 7：答案B 解析 答案：B。从课程任务角度,可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。(本解析由何龙提供) 8：答案错误 解析 系统暂无解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】教师要充当多种角色。 10：答案错误 解析 根据管理层次，将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。 11：答案B 解析 主要体现了教师的奉献精神。 12：答案B 解析 【解析】
16、上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容，这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习就是并列结合学习。 13：答案正确 解析 识记性试题。特朗普制是由美国教育家劳伊德特朗普在20世纪50年代创立的。(本解析由张恩凯提供
17、) 14：答案D 解析 教学策略是实现教学目标的方式。教学策略设计包括四个具体方面：课的划分、教学顺序设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。 15：答案A 解析 由于普利斯特里对气体研究的卓著成就，所以他被称为“气体化学之父”。 16：答案C 解析 陈述性知识的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择C选项。 17：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 18：答案B 解析 “学而不思则惘，思而不学则殆”的意思就是既要重视学习，又要重视思考，两者不可偏废。故选择“学习与思考相结合”。(本解析由张恩凯提供) 19：答案C 解析 引导学生向正确的方向发展体现的是德
18、育的导向性原则。 20：答案D 解析 一节课所完成的任务类型数是划分单一课和综合课的主要依据。 21：答案A 解析 教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。 22：答案错误 解析 教育目的一经确立就成为人们行动的方向，它不仅为受教育者悟明了发展方向，也为教育者指明了工作方向和奋斗方向。 23：答案错误 解析 24：答案C 解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 所谓的“火要虚”就是要增加可燃物与空气的接触面积。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。题目选项中，学科知识即本体性知识；教育教学知识即条件性
19、知识；通识性知识即一般文化知识。 29：答案错误 解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。 30：答案D 解析 三次文献是利用二次文献对一次文献加以整理而成，既具有二次文献的有序性，又能提供一定一次文献信息，如辞典、年鉴等。 31：答案D 解析 32：答案A,B,C 解析 33：答案C 解析 在德育的实施方法上，说服教育是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法，但在实施说服法的同时应该结合纪律教育，还有其他教育形式，才能达到应有的效果。因此，正确答案选C。 34：答案D 解析 在调查问卷中，对问题的表述应当保持中立态度，这样才能不影响被试，保证问卷的有效性。
20、35：答案A,B,E 解析 ABE【解析】本题考查学校文化的构成，学校文化由规范文化、观念文化、物质文化三部分构成。 36：答案C 解析 37：答案正确 解析 38：答案A 解析 略 39：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 40：答案B 解析 根据“研究和学生有关的书面材料”这一关键词可以判定答案是“书面材料分析法”。(本解析由张恩凯提供) 41：答案D 解析 由于甲药比乙药有效，而乙药又与己药药效相同，所以甲药比已药药效好。 42：答案B 解析 学生具有可塑性是说：学生的人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响。
21、 43：答案A 解析 采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。 44：答案A,B,C,D,E 解析 45：答案D 解析 46：答案A,B 解析 教育对生产力的促进作用主要有两方面：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。 47：答案D 解析 48：答案正确 解析 操作熟练阶段的动作控制特点。 49：答案D 解析 中华人民共和国教育法第四条第一款规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。” 50：答案B 解析 洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。 51：答案A 解析 直观的形式分为三种：实物直观、模象直观、言语直观。实物直观是通过各种实物进行
22、的：模象直观是通过各种实物的模拟形象进行的；言语直观是通过教师对学生作形象化的语言描述而起到直观的作用。参观、访问、考察属于对实物进行直观认知。 52：答案B 解析 53：答案A 解析 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。因此，本题选择A选项。 54：答案A 解析 55：答案A 解析 56：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。 57：答案D 解析 58：答案C 解析 59：答案A 解析 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
