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类型零起点培训心得体会(一).doc

  • 上传人:拉拉链
  • 文档编号:16094917
  • 上传时间:2023-01-22
  • 格式:DOC
  • 页数:4
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    零起点培训心得体会(一).doc
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    1、零起点培训心得体会 “零起点”教学,如何起步 (浙江教育报9月15日头版武怡晗)今年2月,省教育厅发布小学低年级语文和数学教学要求的调整意见(以下简称意见)的通知,首次以文件的形式明确一年级新生入学后要坚持“零起点”教学。从这个学期开始,我省多个地区开始启动“零起点”教学。日前,记者走访了杭州、宁波两地学校,探访“零起点”教学现状。 提前“抢跑”让教师很为难 “孩子有没有提前学习拼音。”管庆娟是杭州市西湖小学一年级教师,这个问题成为她暑期家访时的必问。“尽管我们是零起点教学,但全班40个孩子,仍有一半左右学过拼音、10以内的加减法。” “老师,这个怎么跟我之前学的不一样。”开学两周来,杭州市采

    2、荷第一小学语文教师苏丽琴不时要应对孩子们的困惑。“班里有一半的学生提前学习过拼音、数学,但学得不系统,不少人掌握的知识点还存在错误,我们不得不反复教,可孩子第一印象很深,很难纠正。”这种学前“抢跑”现象,并不鲜见。新学期开学,宁波市教育局对江北区、海曙区、江东区的抽样调查显示,参与调查的6所小学469名一年级学生中,有204名学生提前学习过100以内加减法,有426名学生提前学习过拼音。其中,在培训机构学习的孩子占到195人。宁波市江东区实验小学教务主任严佩红说,以该校101班为例,全部40个孩子几乎都接触过拼音教学,但能够完整认读23个声母的只有20人,能读完24个韵母的也只有15人。“不少

    3、家长认为只要提前学了就好,但实际情况并非如此。按照现有的教学大纲要求,所有都是从头教起,孩子学拼音并不难,但重复学习,孩子的兴趣和主动性都会大打折扣。” “零起点”教学不是“一刀切” “近年来,一些小学在起始年级加快教学进度,人为拔高教学要求,还有一些幼儿园以幼小衔接为由组织中高段孩子提前学习汉语拼音、数学计算等内容。”省教研室小学幼教特教部主任滕春友说,“零起点”教学作为一种教学行政措施,就是为了遏制以上情况发生。今年2月出台的意见,要求学校针对一年级学生推行“零起点”教学,以兴趣和学习习惯为教学的出发点,拒绝人为拔高要求和加快教学进度,减轻小学低年级(一至二年级)学生的课业负担。要求把创设

    4、快乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣,初步养成良好的学习习惯作为最重要的教学目标。 “零起点”教学,到底应该怎样进行。 “在教学中,教师要严格遵守教学教纲来进行教学,但零起点教学,绝不是将孩子当成一张白纸来教育。”滕春友说,“零起点”教学不是“一刀切”,也不会忽视孩子们在成长、生活过程中积累的基础知识。 他建议,教师首先要对学生有充分的了解,不仅备课本,还要“备学生”。在备课时,应该注意牢牢把握教纲要求,坚持“零起点”教学。在教学中,针对学生实际情况,有针对性地实施分层教学,加强对学困生关注,对学有余力的孩子,不仅讲解知识点,也应该对知识点的形成过程加以讲解,加深孩子对知识点的认识。“让孩子无论

    5、之前是不是学过学科知识,都能在课堂上保持好奇心,体味学习乐趣。” 家校联手做好“幼小衔接” 今年4月,杭州市教育局转发了省教育厅的通知,并制定了具体的实施方案,9月1日起正式实行。7月,宁波市出台文件,从今年秋季起,在小学起始年级全面启动“零起点”教学。今年暑假前,已有不少学校通过“幼小衔接”等,引导家长让孩子快乐学习。 “家长应明晰哪些该学哪些不该学,这样才能给孩子良好的成长环境。”宁波市鄞州区首南第一小学校长蔡岳伟认为,可以通过家长学校,向家长讲解“零起点”教学的理念、缘由,引导家长不“抢跑”。针对该校位于工业园区,学生家长知识层次不一的现状,学校提前和辖区内的9所幼儿园联系,请家长与孩子

    6、们参观学校,并向家长宣传“零起点”教学。 杭州市九莲小学校长傅盈说,开学前学校推出“爸爸去哪儿”活动,邀请家长带孩子进行入学“闯关”,学习找教室、认老师、上厕所、到讲台发言等技能,提前适应学校生活。 “在学前阶段,更应以寓教于乐的方式,对孩子进行教育。”省特级教师童承基认为,“零起点”是指学科知识基础,但并不等于“零准备”。“幼小衔接”需要做好的是幼儿心理上的转变,要通过各种活动发展幼儿,培养他们的自信心。在进入小学前,家长应该更注重对幼儿未来学习的基础素养、学习适应性、社会性情绪等的培养,例如:学会整理书包、向老师表达想法、有阅读习惯等。 “孩子上小学前,家长更需要自我培训。”网友“不做巴乔”说,说到底,上不上衔接班视孩子情况而定,而且各有利弊。但可以肯定的是,家长有教育意识,陪伴孩子一起学习是有益的。 第 4 页 共 4 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。

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