1、中兴通讯网络通信教育,程控数字交换技术概述,中兴通讯NC教育管理中心,中兴通讯网络通信教育,电话通信的起源,交换与通信网,电话交换机的发展与分类,目 录,程控数字交换机简介,程控数字交换机的优越性与技术发展,中兴通讯网络通信教育,电话通信的起源,电信通信就是利用电信系统来进行信息传递的过程。 最初的电话通信只能完成一部话机与一部话机的固定通信。这种仅涉及两个终端的通信称为点对点通信。,中兴通讯网络通信教育,电话通信的起源,点对点通信存在如下缺点： 1）任意两个用户之间的通话都需要一条专门的线路直接连接，传输线的数量随终端数的增加而急剧增加,中兴通讯网络通信教育,电话通信的起源,点对点通信存在如
2、下缺点：2）每个终端都有N-1条线与其他终端相连接，因而每个终端需要N-1个线路连接。3）增加第N+1个终端时，必须增设N条线路。4）当终端间相距较远时，线路信号衰耗大。这些缺点便造成了 交换设备的诞生,中兴通讯网络通信教育,交换设备的诞生,1878年，美国人阿尔蒙.B.史瑞乔提出了交换的思想，其基本思想是将多个终端与一个转接设备相连，当任何两个终端要传递信息时，该转接设备就把连接这两个用户的有关电路接通，通信完毕再把相应的电路断开。,中兴通讯网络通信教育,交换与通信网,当终端用户分布的地域较广时，可设置多个交换机（如市话分局交换机），每个交换机连接与之较近的终端，且交换机之间互相连接。当终端
3、用户分布的地域更广，多个交换设备之间也不便做到个个相连时，就要引入汇接交换设备，构成典型的电信通信网。,中兴通讯网络通信教育,典型的电信通信网,终端设备一般置于用户处，故将终端设备与交换设备之间的连接线叫做用户线，而将交换设备与交换设备的连接线叫做中继线。,中兴通讯网络通信教育,交换与通信网,电信网的构成要素及主要功能 基本的电信网由终端、传输和交换等三类设备组成 终端设备：终端设备的主要功能是把待传送的信息和在信道上传送的信号进行互相转换.,数据通信终端,电话业务的终端,中兴通讯网络通信教育,传输设备,传输设备：传输设备是传输媒介的总称，它是电信网中的连接设备，是信息和信号的传输通路。,卫星
4、系统,数字微波系统,中兴通讯网络通信教育,交换设备,交换设备：其基本功能是根据地址信息进行网内链路的连接，以使电信网中的所有终端能建立信号通路，实现任意通信双方的信号交换。,中兴通讯网络通信教育,电话交换机的发展与分类,电信网的特点： 速率恒定且单一。每个用户的话音经过抽样、量化、编码后都形成了64kb/s的速率，网中只有这种单一的速率。 话音对丢失不敏感。电话通信中允许一定的信息丢失，以你为话音信息的相关性较强，可以通过通信的双方用户来恢复。 话音对实时性要求较高。话音通信中，时延应尽量小，用户双方应像面对面一样进行交流。 话音具有连续性。通话双方一般是在较短的时间内连续地表达自己的通信信息
5、的。,？,中兴通讯网络通信教育,电话交换机的发展与分类,交换机的发展通常是由于交换技术或控制器技术的发展而引起的。 早期的交换设备有： 人工交换机 步进制交换机 纵横制交换机 空分式模拟程控交换机 时分式数字程控交换机 ATM交换机,目前先进的交换机,中兴通讯网络通信教育,ZXJ10交换机是以上那种类型的呢？,时分式数字程控交换机,中兴通讯网络通信教育,电话交换机的分类,电话交换机的分类: 按交换机的使用对象：局用交换机（用于电信部门）和用户交换机（用于企、事业集团）。 按呼叫接续方式：人工接续交换机和自动接续交换机。 按所交换的信号特征：模拟信号交换机和数字信号交换机。 按接线器的工作方式：
6、空分交换机（接线器采用空间开关方式）和时分交换机（接线器采用时间开关方式）。 按控制器电路的结构：集中控制、分级控制和全分散控制。,中兴通讯网络通信教育,程控数字交换机简介,一台程控数字交换机主要由三部分组成：交换网络、处理机控制系统和接口电路。,中兴通讯网络通信教育,程控数字交换机的组成,交换网络 交换网络可看成是一个有M条入线和N条出线的网络。其基本功能是根据需要使某一入线与某一出线连通，提供用户通信接口之间的连接。 接口电路 接口电路分为用户接口电路和中继接口电路，其作用是把来自用户线或中继线的消息转换成交换设备可以处理的信号。 控制系统 控制系统是程控数字交换机工作的指挥中心，它由处理
7、机、存储器、I/O接口等部件组成。,中兴通讯网络通信教育,程控数字交换机的基本与原理,程控交换机的基本原理是一种电路交换原理，主要包括以下三个通信阶段： 电路的建立阶段通过呼叫信令完成逐个节点的接续，建立起一条端到端的通信电路。 通信阶段在已建立的端到端的直通电路上，透明地传送和交换数字化的话音信号信息。 电路的拆除阶段结束一次通信时，拆除电路连接，释放节点和信道资源,中兴通讯网络通信教育,模拟信号数字化,多路复用技术,目 录,中兴通讯网络通信教育,模拟信号的数字化处理,模拟信号：数值上连续变化的信号，某一种参量可以取无限多个数值，且直接与消息相对应,数字信号：离散信号，由许多脉冲组成，某一参
8、量只能取有限个数值，且不直接与消息相对应,信号：分为模拟信号和数字信号,中兴通讯网络通信教育,数字信号的调制,脉冲编码调制（PCM）的模型,中兴通讯网络通信教育,脉冲编码调制（PCM）,1.抽样： 目的：使模拟信号在时间上离散化 原理：通过抽样脉冲按一定周期去控制抽样器的开关电路，取出模拟信号的瞬时电压值，从而将连续的原始话音信号变成间隔相等但幅度不等的离散电压值。,中兴通讯网络通信教育,1.抽样： 所抽取的每个幅度值为样值，该样值可以看做是按幅度调制的脉冲信号，称为脉冲幅度（PAM）信号。 为了使抽样信号不失真地还原为原始信号，抽样频率应大于话音信号的最高频率的两倍，实际中取8000Hz，则
9、抽样周期为1/8000,即125us,脉冲编码调制（PCM）,中兴通讯网络通信教育,奈奎斯特定理: 一个频带受限于BHz的信号S（t）可以唯一地用周期为Ts=1/fs的样值系列确定,只要fs2B即可。也就是说，为由一个信号的取样值完全无失真地恢复该信号，抽样频率必须满足下列条件:fs2B（Hz）这里fs也称为奈奎斯特频率（Nyquist Frequency）或Ts1/2B(s)，Ts称为奈奎斯特时间间隔。,中兴通讯网络通信教育,脉冲编码调制（PCM）,脉冲幅度信号 （PAM）,中兴通讯网络通信教育,2.量化 目的：将抽样得到的无数种幅度值用有限个状态来表示，以减少编码的位数。 原理：用有限个电
10、平表示模拟信号的样值。 量化方法有： 舍去法（将小于1V的尾数舍去） 补足法（将小于1V的尾数补足为1V） 四舍五入法（将每个抽样后的幅值用一个邻近的“整数”值来近似 ）,脉冲编码调制（PCM）,中兴通讯网络通信教育,四舍五入量化方法的示意图,脉冲编码调制（PCM）,中兴通讯网络通信教育,脉冲编码调制（PCM）,量化误差：把无限多种幅值量化成有限的值必然会产生误差。我们把量化值与信号值之间的差异称做量化误差。 量化误差是数字通信中的主要噪声来源之一。 减少信号的量化噪声有以下两种方法： 增加量化级数。 采用非均匀量化的方法。非均匀量化是一种在信号动态范围内，量化分级不均匀、量化阶距不相等的量化
11、。,中兴通讯网络通信教育,practice,中兴通讯网络通信教育,非均匀量化法,非均匀量化法的原理：在发送端，首先将输入信号送到压缩器进行压缩，然后在送到均匀量化器量化并编码，在接收端，先将收到的数码序列进行译码，然后再通过与压缩器特性相反的扩张器进行扩张，恢复为原来的信号,中兴通讯网络通信教育,非均匀量化法,非均匀量化就是非线性量化，其压、扩特性采用的是近似于对数函数的特性。CCITT建议采用的压缩率有两种，分别叫做A律和u律。 A律的压缩系数（A）为87.6，用13折线来近似。欧洲各国、中国的PCM设备采用这种压缩律。U律的压缩系数（u）为255，用15折线来近似。北美各国的PCM设备采用
12、这种压缩律。,中兴通讯网络通信教育,A律折线法编码,连续压扩特性需无穷多个量化级,实际上无法加以实现,因此采用数字电路分段进行压扩。这样不仅容易实现一致性好而且成本不高。 A律压缩采用的是十三折线法,中兴通讯网络通信教育,A律折线法编码,十三折线法,斜率： 1段：16 2段：16 3段：8 4段：4 5段：2 6段：1 7段：0.5 8段：0.25,中兴通讯网络通信教育,A律折线法编码,A律压缩法的各折线段的斜率,中兴通讯网络通信教育,PCM码位安排,PCM码位安排,极性码： 1：正 0：负,段落码,段内码,幅度码,样值,PCM信号,中兴通讯网络通信教育,PCM信号,经过编码后的信号即为PCM
13、信号。 PCM信号在信道中是以每路一个抽样值为单位传输的，因此单路PCM信号的传输速率为： 8*8000=64kb/s 我们将速率为64kb/s的PCM信号称为基带信号。 PCM常用码型有 单极性不归零（NRZ）码 双极性归零（AMI）码 三阶高密度双极性（HDB3）码等,中兴通讯网络通信教育,PCM信号,1 单极性不归零码NRZ码具有如下特点： 信号“1”表示有脉冲，信号“0”表示无脉冲。 信号中有直流分量（即平均分量），直流信号衰耗大，不利于远距离传输。 占用频带宽。 因此，NRZ码一般不用于长途线路，主要用于局内通信。,中兴通讯网络通信教育,PCM信号,2 双极性归零码AMI码具有如下特
14、点： “1”的极性交替变换，因此不存在直流分量。 与NRZ码相比，码的宽度压缩了一半，可有效利用信道。 在上图所示的一组信码中，有多个连续“0”出现，这样会使中继器长时间收不到信号而误认为是空号，进而影响定时提取时钟提取频率的工作。,中兴通讯网络通信教育,PCM信号,3 三阶高密度双极性码HDB3码具有如下特点：一组信码中，连“0”数限制在三个以下，当出现第四个连“0”时，就自动加入一个“1”取代第四个“0”，从而解决了过多连续“0”的出现。被加入的这个“1”是认为加入的，称为破坏点。为了使接收端能够是被并去除破坏点，破坏点“1”应与AMI码的极性交替规律相违背。 HDB3码适合远距离传输，常
15、用于长途线路通信,中兴通讯网络通信教育,解码和重建,在PCM通信的接收端，需要把数字信号恢复为模拟信号，这要经过解码和重建两个处理过程。 解码 解码就是把接收到的PCM代码转变成与发送端一样的PAM信号，,中兴通讯网络通信教育,解码和重建,重建 在PAM信号中包含原话音信号的频谱，因此可将PAM信号通过低通滤波器分离出所需要的话音信号，这一过程即为重建 。 PCM信号在传输中，为了减少由长途线路带来的噪声和失真积累，通常在达到一定传输距离处设置一个再生中继器。 再生中继器用来完成输入信码的整形、放大等工作，以使信号恢复到良好状态 。,中兴通讯网络通信教育,多路复用技术,多路复用技术的出现提高了
16、硬件资源的利用率，降低了通信网中硬件资源的成本。 目前，有线通信中的多路复用技术主要有 频分复用 时分复用,中兴通讯网络通信教育,频分复用 频分复用（FDM）是指把传输信道的总带宽划分成若干个子频段，分为信道1、信道2、信道n。每个子频段可作为一个独立的传输信道使用，每对用户所占用的仅仅是其中的一个子频段。,中兴通讯网络通信教育,时分复用 时分制是将信道的传输时间划分成若干个时隙，每个被传输的信号独立占用其中的一个时隙，各路信号轮流在自己的时隙内完成传输，分为信道1、信道2、信道n。,中兴通讯网络通信教育,总结,频分制是按频率划分信道的，而时分制是按时间划分信道的；频分制同一时间传送多路信息，
17、而时分制同一时间只传送1路信息，频分制的多路信息时并行传输的，而时分制的多路信息时串行传输的，实际应用中频分制多用于模拟通信，而时分制多用于数字通信。目前，程控数字交换机采用的多路复用技术为时分复用（TDM）,中兴通讯网络通信教育,PCM信号的时分复用,为了提高信道的利用率，常对基带PCM信号进行时分复用的多路调制,中兴通讯网络通信教育,时分多路复用是利用一个高速开关电路（抽样器）来实现的。高速开关电路使各路信号在时间上按一定顺序轮流接通，以保证任一瞬间最多只有一路信号接在公共信道上。,中兴通讯网络通信教育,每路信号经PCM调制后，都是以8bit抽样值为一个信号单元传送的，因此，每个8bit所
18、占据的时间为1个“时隙”（TS，Time Slot），n个时隙就构成了一个帧。因此，一路基带PCM在TDM PCM中周期地每帧占有1个时隙,中兴通讯网络通信教育,PCM帧结构,目前国际上有两种PCM体制： 一种是贝尔（BELL）公司提出，主要在北美各国和日本采用的24路PCM（n=24）； 另一种是欧洲邮电管理协会（CEPT）提出，主要在欧洲各国和中国等国家采用的30/32路PCM（ n=32 ）。,中兴通讯网络通信教育,BELL24路、CEPT30/32路PCM体制的比较图,中兴通讯网络通信教育,1复帧=16帧,125m s516=2ms,F0,F15,0 1,15 16 17,30 31,
19、32时隙,256bit,125ms,1帧,保留给国际用,(目前固定为1),同步时隙,话路时隙,TS1-TS15,话路时隙,TS17-TS31,F0,帧同步码,偶,D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8,偶帧,奇帧,帧失步对告码,F1,a b c d,a,b c d,话路信令码,16,话路信令码,1,1 1 A1 1 1 1 1 1,F15,a b c d,a,b c d,话路信令码,15,同步:A1=0; A2=0,失步:A1=1; A2=1,图1.3.4-1 PCM30/32的帧结构,1 0 0 1 1 0 1 1,0 0 0 0 1 A2 1 1,复帧同步码,复帧对步码,话路信令码
20、,30/32路一次群帧结构,中兴通讯网络通信教育,30/32路一次群帧结构,中兴通讯网络通信教育,30/32路一次群帧结构,1帧由32个时隙组成，编号为TS0 TS31，第115话路的消息码组依次在TS1 TS15中传送，而第1630话路的消息依次在TS17 TS31传送。16个帧构成1复帧，由F0 F15组成。 TS0用来做“帧同步”工作，而TS16则用来做“复帧同步”工作或传送个话路的标志信号码（信令码）。,中兴通讯网络通信教育,30/32路一次群帧结构,奇数帧TS0的第1位码同样没有利用，暂定为“1”。第2位码为监视码，固定为“1”，用于区分奇数帧和偶数帧，以便接收端把偶数帧和奇数帧区分
21、开来（偶数帧TS0的第2位码固定为“0”）。奇数帧TS0的第48位码用来传送其他信息，在未利用的情况下，暂定为“1”。,中兴通讯网络通信教育,在F0的TS16的8位码中，前4位码为复帧同步码，编码为“0000”。第6位码为复帧失步告警码，与帧失步告警码一样，复帧同步工作时这一位码为“0”，失步时为“1”。F1 F15的TS16用以传送第130话路的标志信号。,中兴通讯网络通信教育,电信网的概念,通信网的组成,交换方式,目 录,电信网发展,信息网的发展,中兴通讯网络通信教育,1、电信网的种类和拓扑结构,1、电信网种类繁多，有不同的分类方式： 按业务可分为：电话网、电报网、传真网、数据网、CATV
22、网和ISDN网； 按信号形式可分为：模拟网、数据网和混合网； 按网络用途可分为：承载网、交换网和支撑网； 按服务范围可分为：本地网、长途网和国际网； 按网络层次可分为：骨干网、接入网和用户网； 按带宽可分为：窄带网和宽带网等； 按传播媒体可分为：有线网和无线网； 按服务对象可分为：公用网和专用网； 按网络等级可分为等级网和无级网。,中兴通讯网络通信教育,1、 电信网的种类和拓扑结构,2、拓扑结构,中兴通讯网络通信教育,2、通信网的组成和功能,从逻辑上 电信网是由节点（Node）、链路（Link）和端点（End）以及信令（协议）组成的。 从物理上 完善的电信网则是由交换网、传输承载网和终端设备以
23、及支撑系统组成的。,中兴通讯网络通信教育,思考题,1. 什么是通信网?通信网：是指由一定数量的结点(包括终端设备和交换设备)和连接结点的传输链路相互有机地组合在一起，以实现两个或多个规定点间信息传输的通信体系。2. 通信三要素通信网络由传输、交换、终端三大部分组成，又称为通信网三要素。,中兴通讯网络通信教育,举例： 两个电话用户或两个计算机用户互相通信需要经过的设备。（终端可以是电话、计算机等）终端 传输 交换 传输 终端,中兴通讯网络通信教育,2 .通信网的组成和功能,电信网络框架结构：基础网、支撑网和业务网。,中兴通讯网络通信教育,2 .通信网的组成和功能,保证传输快速准确,完成数据和话路
24、的交换,控制传输信令的通道,保证网络设备的时钟同步,提供大量的智能业务,整个电信网络的控制管理,中兴通讯网络通信教育,电信网分类,基础网：业务网的承载者，由终端设 备、传输设备和交换设备等成 。业务网：承载各种业务（如话音、数 据、图像、广播电视等）中的 一种或几种的电信网络。支撑网 ：为保证业务网正常运行，增 强网络功能，提高全网的服 务质量而设计的传递控制监 测信号及信令信号的网络。,电信网,中兴通讯网络通信教育,电信网分类,电信网的结构在数学上可用拓扑学来描述其特性，这里我们用简单的连线和节点来表示其结构。 典型的电信网结构有网状网、星型网、树形网、环形网和总线网,中兴通讯网络通信教育,
25、电信网分类,面向连接和无连接： 面向连接是指两个用户之间的通信信息沿着预先建立的通路传输；面向无连接是指依靠路由来完成选路工作。 物理连接和逻辑连接： 物理连接时建立专用的物理链路；逻辑连接不独占线路，是在一条物理链路上建立多条虚电路,中兴通讯网络通信教育,电信网分类,同步时分交换和异步时分交换： 同步时分是指每个连接属于不同的呼叫，它们在信道中各自占用不同的时间，但属于同一呼叫的连接位置是固定的，交换时按照时间位置来区分每个连接；异步时分是指每个连接所占用的时间、位置都不固定，属于某个呼叫的连接时根据该连接所需的带宽大小来灵活分配的。,中兴通讯网络通信教育,电信网分类,交换系统的功能最终可归
26、纳为两种不同的描述：一种功能是在网络的入端和出端之间建立连接，即交换系统好比一堆开关，当需要时把一个入端和一个出端连接起来；另一种功能是交换系统好比一个信息转运站，它把网络入端的信息根据需要分发到网络不同的出现上。 它的演变经历了电路交换 报文交换 分组交换 ATM交换的发展过程。,中兴通讯网络通信教育,问题：假设有一火箭需通过铁路从制造厂运到发射场，现有三种方案：专列专线、专列非专线、非专列非专线，现要求大家一起讨论这三种方案的优劣。,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,结论：在这三种方案中是通过提高线路的利用率来有效地降低费用的。,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,电路交
27、换,电路交换 电路交换的通信过程： 电路交换的通信过程分为三个阶段： 电路建立 消息传输 电路拆除 电路交换的特点 电路交换是面向物理连接的交换。在发送消息前，必须建立起点到点的物理通路。 电路交换采用静态复用、预分配带宽并独享通信资源的方式，即交换机根据用户的呼叫请求，为用户分配固定位置、恒定带宽（通常是64kb/s）的电路。,中兴通讯网络通信教育,用户线,交换机,交换机,交换机,交换机,用户线,中继线,中继线,A,B,C,D,3 .通信网交换技术,电路交换,中兴通讯网络通信教育,工作原理：电路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输通道。,3 .通信网交换技术,电路交换
28、空分电路交换,中兴通讯网络通信教育,电路交换时分电路交换,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,报文交换,报文交换的定义 信息以报文（逻辑上完整的信息段）为单位进行存储转发的方式叫报文交换。 报文交换的通信过程 报文交换的通信过程分为四个阶段：接收和存储报文处理机加工处理（给报文加上报头符号和报尾符号）将报文送到输出队列上排队输出线空闲时发送报文。例如，A用户向B用户发送信息，A用户不需要叫通B用户之间的电路，而只需要与交换机接通，由交换机暂时把A用户要发送的报文接收并存储起来，交换机根据报文中提供的B用户的地址在交换网中确定路由，并将报文送到下一个交换机，最后送到终端用户B,中兴通讯网
29、络通信教育,报文交换技术,工作原理：报文交换技术不需要事先建立物理线路，它将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。中间交换设备先将数据存储起来，然后选择一条合适的空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直至数据发送到目的节点。,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,分组交换,分组交换的定义 信息以分组为单位进行存储转发的方式叫分组交换。 分组交换的通信过程 分组叫喊的通信分为四个阶段：信息打包数据分组排队处理信息转发。 分组交换机也叫数据包交换，处理机将要传送的数据裁剪并封装成若干较短的、长度不等的数据块，并在每个数据块中加上必需的控制信息（如初始分组、源地址、目的地址、控制信息、
30、逻辑信道编号、分组编号、最末分组标志灯），然后按规定的格式进行排列组成一个个数据分组。,中兴通讯网络通信教育,分组交换技术,工作原理：分组交换技术是报文交换技术的改进，它是将用户传送的数据划分成一定的长度，每个部分叫做一个分组。在每个分组的前面加上一个分组头，用以指明该分组发往何地址，然后由交换机根据每个分组的地址标志，将它们转发至目的地，这一过程称为分组交换。 分组交换技术是在数据网络中最广泛使用的一种交换技术.,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,总结归纳,三种数据交换技术与三种火箭运输方案的对应关系。电路交换技术甲线报文交换技术乙线分组交换技术丙线 可进行类比的项目：数据火箭（即
31、所需运输的货物）中间交换设备火车头线路铁路线路利用率铁路的使用率,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,交换方式,中兴通讯网络通信教育,FR(帧中继),FR(帧中继)简介 FR（帧中继）采用虚电路技术，能充分利用网络资源，使之具有时延小，吞吐量大，适合突发性业务等特点。FR（帧中继）的适用范围帧中继适用于银行、证券、保险等金融客户。 帧中继适用于党、政、军等重要客户。 帧中继适用于教育、医疗、交通等其他客户。,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,ATM,ATM简介 ATM（Asynchronous Transfer Mode ）：异步转移模式，曾经被认为是最适合于宽带综合业务数字
32、网（BISDN）的交换方式。 ATM又称为快速分组交换，它综合了分组交换方式统计占用频带、使用灵活和电路交换方式传输时延小的优点。ATM采用的是一种统计时分复用技术，在这种模式中，虽然保持了时隙的概念，但取消了同步传输模式（STM，Synchronous Transfer Mode）中帧的概念，在ATM时隙中世纪存放的是信元（Cell）,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,ATM的特点传输线路质量高，无需进行逐段的差错控制。ATM首先需要预留连接资源，在通信中保持这一资源。因此，ATM是面向连接的。相对的，IP是面向无连接的。ATM信元长度小，时延小，实时性好。ATM能实现不同等级的Q
33、oS。,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,ATM能提供哪些业务纯ATM业务电路仿真帧中继（FR）比特透明传输（BTDS）,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,纯ATM业务的优劣ATM业务的带宽高，时延小，适合高端用户。 ATM的技术比较先进。 ATM可以为用户灵活定制服务等级。ATM的实现比较复杂。 ATM的价格相对比较昂贵。 ATM目前难以实现端到端的全省覆盖。,3 .通信网交换技术,中兴通讯网络通信教育,您还记得数字通信系统的组成吗？ 您知道两个用户如何通信吗？,熟悉通信系统的组成 掌握通信相关的基本概念 熟悉PCM系统,学习后续学习，您应该能够：,中兴通讯网络通信教育,
34、主要内容 1. 网络融合 2. 下一代网络NGN,中兴通讯网络通信教育,三网业务融合是发展趋势,业务模式是融合研究的关键,1. 网络融合,中兴通讯网络通信教育,中兴通讯网络通信教育,终端简单,语音业务为主,多媒体业务/数据业务为主,终端智能化,ATM 网 络,IP 网 络,固 定 网 络,移 动 网 络,传统电信网络,IMS网络,业务的多样化 业务的开放性,终端的智能化 终端的融合性 终端的多样性,网络的归一化 网络的简单化 网络的融合性,中兴通讯网络通信教育,融合来自用户和运营商的驱动力,用户体验,市场竞争,技术发展,体验生活、享受成功,GROWTH,FMC,中兴通讯网络通信教育,电信网络
35、计算机网络 电视传播网络,公共电话网（PSTN） 分组交换网（PSPDN） 数字数据网（DDN） 窄带综合业务数字网（N-ISDN） 宽带综合业务数字网（N-ISDN） 电信网络是传送交互信息，因而具有全程全网、使用范围广的优点，具有完善的质量保证和认证、计费等网络机制，但基本上是点对点的交互通信模式，且由于信令比较复杂，建立连接的灵活性差。,局域网（LAN） 广域网（MAN） Internet网 计算机网(如Internet)主要用于传送数据业务。由于采用IP包方式传送，具有异种网络连接方便、灵活的优点，不需要复杂信令。它们采用的IP协议簇，是一个为三网所公认的通用的承载协议，可使业务与网络
36、分离，便于发展新业务。,缺点是：由于Internet网是开放的，网络资源是公用的，缺乏服务质量(QoS)的保证机制、网络安全和流量控制的管理机制，用户间交互访问受到限制，但访问网页却是方便的。,有线电视网（CATV） 混合光纤同轴网（HFC） 卫星电视网等 广播网的任务是视频和语音的广播，适于被动式广播，覆盖范围广、信道频带宽，但不适于交互式通信(改造成双向HFC系统后，反向信道噪声尚未能妥善解决)，也缺乏完善的认证和计费机制。,三网业务融合是发展趋势,中兴通讯网络通信教育,NGN的广义概念不同于这一代，以数据为中心、基于开放的网络架构，提供包括语音、数据、多媒体等多种业务的融合网络体系。,多
37、媒体应用,宽带城域网,视频网,NGN,2. 下一代网络NGN,中兴通讯网络通信教育,基于软交换技术的NGN概念基于软交换技术的下一代网是业务驱动的网络，通过呼叫控制、媒体交换及承载的分离，实现了开放的分层架构，各层次网络单元通过标准协议互通，可以各自独立演进，以适应未来技术的发展。,中兴通讯网络通信教育,中兴通讯网络通信教育,ZXUP10 Parlay GW / APP Server,ZXSS10 NM01,业务层,ZXIN10 SCP,Route Server,BOSS,控制层,ZXSS10 SS1,ZXSS10 SS1,核心层,Core Packet Network,Broadband Access,PSTN/ISDN/PLMN,SS7 Network,PBX,Private Network,接入层,ZXSS10 IAD Series,ZXMSG 9000,ZXSS10 B100/B200,Soft-Phone,ZXMSG 5200,ZXMSG7200,ZXMSG 7200,SG,SG/TG/AG,TG/AG,AG,ZTE NGN 系统架构,中兴通讯网络通信教育,Thank You !,
