1、打造高效语文课堂,激发学生学习兴趣 摘要：随着语文教学改革的不断推进，引导学生自主学习、探究学习是打造高效课堂的需要。作为教师传授知识舞台的课堂教学，面临着严峻的挑战，如何让学生更加主动地、活泼地、全面地发展，成为焦点。这就要求教师在教学过程中讲究教学艺术，增强学生学习兴趣，培养良好的习惯，为学生将来打下坚实的基础。 关键词：中学语文 高效课堂 学习兴趣 教育是当今教育的主题，高效课堂是当前教学的最佳境界，是每个语文老师在新的历史时期都必须面临的问题。作为一名语文教师，必须提高自身业务能力和专业素质，发挥团队协作精神，优化语文课堂，打造高效课堂，积极转变教学思想，积极促进素质教育快速发展。 1
2、、高效课堂的基本要求。 1.1 教学氛围融洽。 融洽说的是教师与学生在整个课堂的关系。这种关系、这个氛围的创设由教师来进行，教师要积极调动学生情绪，不断引发学生的求知欲，将活跃的、互动的关系充分体现在整个课堂教学中。 1.2 教学平台互动。 首先，把学生的良好情绪调动起来，建立互动的、积极性上的氛围，让学生在学习的过程中充满愉悦感；其次，教师要保持平和的情绪，不可以过分低落和激昂，在心理上让学生处于抑制和兴奋的良好状态，通过心理学研究证明，对学生学习最有利的就是这种状态；再次，课堂的逻辑性和节奏感与课堂教学内容相适应。 1.3 教学效果显著。 时间是我们课堂教学既定的内容，在这个规定的、有限的
3、时间内如何提高效率是我们研究的重点，不必自设框子，实现教学目标的高效就是用最少的时间使任务圆满完成。 2、如何打造高效语文课堂。 2.1 明确教学目标，实现全面提高。 没有目标的教学，就像没有目标的旅行，根本不知道何去何从，效率就更无从谈起了。只有明确了教学目标，才能够明白教什么，如何教，才能够探究有效的教学方式。然而在实现教学目标的过程中，常常有一种偏向，知识目标被列为重点，至于情感态度价值观、方法与过程则被忽视，如蜻蜓点水一带而过。牢牢抓住分数成为主要思想，总觉得一节课那么短，千万不能浪费，至于什么情感渗透、方法指导以后再说吧。常此下去，不利于教学监看发展。没有科学的方法，就无法唤起学生的
4、学习热情，学生缺少目标、理想，人格就会扭曲等。正确地确立并落实目标，使学生实现健全人格、知识认知、思维训练的目的，获得更聪明，更高尚的效果，从而健康健全的发展。因此，磨刀不误砍柴工，确定落实目标，积极促进教学健康发展。 2.2 创设愉快情景，调动学生积极性。 对学生来讲一堂生动活泼的课会激发其学习兴趣，是一种愉快的享受，而一堂呆板枯燥的课则会使学生厌恶学习，是一种痛苦的精神折磨。因此，课堂教学艺术极其重要，教师必须注意，要创设愉快情景，使课堂气氛活跃起来，让每堂课都有新鲜感，让学生在学习的过程中轻松愉快4。对学生教师要要慈母般的爱，让学生愉快学习，精神饱满。耐心解答学生回答不了问题，认真纠正、
5、启发学生答错的问题，不要冷淡、训斥，对学生诱导并鼓励，直至答对为止，消除他们心理负担，解决他们学习中的困难。只要我们每个做个有心人，对每一堂课都能静下心来，潜心设计，精心研究，就必然不断进步，呈现出生动活泼、“学而不厌，诲人不倦”的课堂。 2.3 利用多媒体技术，激发学生学习兴趣。 课堂效率提高的实质就是提高学习兴趣，兴趣是最好的老师。学生在每节课上的注意力并不是无限的，单一的教学手段或方法，很容易使学生分散注意力，产生感官疲劳，这就要求我们采用多种方法，对课堂教学精心组织，从而吸引学生的注意力。心理学研究表明人接受画面构图中的能力每秒钟内超过10倍的音响语言接受能力，因此我们要尽可能将教学媒
6、体应用于教学中，对学生的多种感官进行刺激，从而加强学生信息接受能力和兴趣。现代教育技术利用多彩的图表、文字、图象、声音等方式将教学信息在学生面前生动、直观、形象地呈现，解决了许多以往教学方式展示效果较差或不便于的问题。多媒体课件充分应用于课堂教学中，在学习中使学生精神饱满、心情愉悦、求知欲旺盛，积极创设一个宽松的学习环境，积极培养学生创新能力，发挥其主体性，从而进一步提高课堂教学的实效性。 2.4 建立特色体系，革新教学内容。 以国家教委颁布的教材和教学大纲为框架，立足于教学的总体任务，删略次要的、繁杂的内容，突出重点。每一个学科都要立足于自身特点，建立自己的学科体系，从知识结构、培养能力、教
7、学手段及方法、作业训练及检测步骤等方面来开展，并明确什么年级实现什么目标。通过教学实践的积累、提炼、整理分析，使学科教学进一步朝着系统化、科学化、规范化方向发展。 2.5 优化课堂教学，实施现代化教学手段。 我们立足于实际，对教学优化过程积极探索，牢牢掌握课堂教学这个重要步骤，努力提高教学效率，关注学生课业负担过重的情况，并积极探索减轻的措施和渠道。在课堂教学中我们将计算机技术积极引入，有计划有步骤地试验和研究计算机辅助教学，使计算机辅助教学成为一种重要的教学措施。通过不断探讨与实践，证明现代化科学技术的关键是计算机，计算机辅助教学具有独特的、重要的作用，是“传统教学媒体”难以相提并论的，它对
8、加强学生科学文化素质，转变教学教育观念，推动教学改革，突出重点、突破难点，提高教学效益和教学质量具有深远的意义。 3、结束语： 激发学生的学习的主动性是初中语文课堂教学的重点。教师在教学的过程中要将教学方法改变，将思维方式改进，转变教育观念，全面发挥教师的指导作用，使学生有一个自由运用的时间和空间，让学生成为学习的真正主人，把学生放在学习主体的位置上，“由我的学习谁做主”转变为“我的学习我做主”9，从而在真正意义上调动学生学习的积极主动性，实现高效语文课堂。 参考文献： 1袁秋萍.在常规教学条件下提升学生学习时间价值的几点尝试性做法J.时代教育（教育教学版）.2009（01）：41-42 2杨秀军.探析语文课堂教学效率提升之道J.语文学刊.2011（06）：51-52 3李先用.关于语文高效课堂的尝试与思考J.新课程（中学）.2010（11）：36-37第 5 页 共 5 页
