1、教师招聘考试复习资料-崂山2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-崂山2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 2：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法 3：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）单项选择题A、认知能力B、传播能力C、组织能力D、交往能力 4：活动和交往是学生品德形成的（）单项选择题A、关键B、基础C、途径D、内容 5：心理发展
2、的不平衡性体现在（）。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 6：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 7：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题A、微格教学B、模拟教学C、介入教学D、研究教学 8：运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（）判断题对错 9：（）不是联合国安理会常任理事国。单项选择题A、中国B、英国C
3、、法国D、德国 10：有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。单项选择题A、廉洁奉公B、为人师表C、爱岗敬业D、热爱学生 11：霍去病墓的主题雕塑是（）。单项选择题A、避邪B、马踏匈奴C、羽人骑天马D、牵牛像 12：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。单项选择题A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔 13：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）单项选择题A、对样性B、迅速性C、流畅性D、价值性 14：教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。（）判断题对错 15
4、：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 16：（）是直接决定教育目的的因素。单项选择题A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化 17：教学活动的本质是（）。多项选择题A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动E、课外活动 18：班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 19：决定教育领导权的是（）单项选择题A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度 20：目标管理理论的提出者是管理学家（）单项选择题A、泰勒B、法约尔C、德鲁克D、巴纳德 21：政治经济制度对教育的影
5、响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）判断题对错 22：学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?（）单项选择题A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性 23：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 24：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 25：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 26：选择教学应
6、考虑的主要因素有（）多项选择题A、教学的目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点、难点和关键D、学生的年龄特点 27：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 28：中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?（）单项选择题A、美国B、英国C、德国D、日本 29：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）判断题对错 30：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。单项选择题A、导入、详述和汇B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结 31：综合实践活动课程的教材由国家组
7、织编写。（）判断题对错 32：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为 33：教学技能发展的最高形态是（）。单项选择题A、教学技巧B、教学技艺C、教学艺术D、教学自动化 34：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。多项选择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、概括性原则D、先行组织者策略E、并列结合学习策略 35：人们常说的面对“天灾人祸”是情绪状态中的()。单项选择题A、心境B、应激C、恐惧D、激情 36：整个教学技能的核心是（）。单项选择题A、备课技能B、课堂教学技能C、学法指导技能D、教学反思技能 37：教师不得对学生进行谩骂
8、，实施体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为。这是由学生的（）决定。单项选择题A、人身自由权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权 38：课堂观察的方法有目视法和提问法。其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和凝视法。（）判断题对错 39：教师的职责是传授文化知识。（）判断题对错 40：我国正式颁布义务教育法的时间是（）。单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年 41：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 42：某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）单项选择题A、
9、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式 43：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。单项选择题A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法 44：对下面句子的修辞方法及作用的表述不正确的是（）。单项选择题A、“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静。B、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象。C、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动。D、“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在
10、南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况。 45：心理评估的对象是（）。单项选择题A、学生的心理特征和行为表现B、学生的异常心理C、学生的异常行为D、学生的心理状态 46：教师职业道德的主要范畴有（）多项选择题A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉 47：教学目标的特征有（）。多项选择题A、具有可操作指标体系B、体现学生学习行为及其变化C、体现教师思维活动的规律性D、具有灵活性E、反应教学方式的科学性 48：“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 49：教师对学生的期望可以起一
11、科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 50：教育心理学研究的内容不包括（）单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 51：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 52：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感 53：（）是学校生活中最为主要的组成部分。单项选择题A、学习B、同伴交往C、教师与学生的交互活动D、课外活动 54：根据主体来分，教学评价可分为
12、（）单项选择题A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价B、相对评价、绝对评价和个体差异评价C、自我评价和他人评价D、定性评价和定量评价 55：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）判断题对错 56：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 57：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 58：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 59：教育心理学发展的成熟时期
13、所对应的年代是(o单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 60：国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。单项选择题A、初级B、一级C、二级D、讲师 查看答案 1：答案A 解析 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。 2：答案B 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 活动和交往是学生品德形成的基础 5：答案A,B,C,E 解析 心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 系统暂无解析 8：答案错误 解析 练习法是在教师指导下
14、，学生巩固知识，形成技能技巧的教学方法。运用练习法的基本要求：有效组织练习，把握好练习的时间、数量、难度、速度、方式和质量运用练习法。因此，本题的观点是错误的。(本解析由何龙提供) 9：答案D 解析 联合国安理会常任理事国是中国、俄罗斯、英国、法国和美国。 10：答案B 解析 王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为学生自觉爱护环境做出了榜样，是为人师表的具体表现。 11：答案B 解析 霍去病墓石刻以主题雕塑马踏匈奴最为著名。 12：答案B 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。 13：答案C 解析 14：答案正确 解析 15：答案B,C,D,E 解析 16：答案B 解析 政
15、治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。 17：答案A 解析 18：答案A 解析 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。题中所述为常规管理。 19：答案D 解析 政治经济制度决定了教育的领导权。因为谁拥有了生产资料谁就掌握了国家政权，同时也就拥有了教育的领导权(本解析由张恩凯提供) 20：答案C 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案C 解析 教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。 23：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 24：答案B 解析 巴甫洛夫认为由条件
16、刺激引起的反应是条件反应。 25：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案D 解析 28：答案D 解析 中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。 29：答案错误 解析 系统暂无解析 30：答案A 解析 讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。 31：答案错误 解析 32：答案B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供） 33：答案C 解析 34：答案A,B,D 解
17、析 ABD【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。 35：答案B 解析 应对“天灾人祸”描述的是一种应激的情绪状态。 36：答案B 解析 37：答案D 解析 中华人民共和国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 38：答案正确 解析 39：答案错误 解析 教师的职责是教书育人。 40：答案C 解析 建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布义务教育法。 41：答案C 解析 42：答案D
18、解析 过程模式指人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法,来合乎理性地设计课程,而不必用目标预先指定所希望达到的结果。题干中的教师的做法和过程模式的基本理念是一致的。(本解析由张恩凯提供) 43：答案B 解析 44：答案B 解析 “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的是借代和夸张的修辞手法。 45：答案A 解析 心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。 46：答案B,C,D,E 解析 47：答案A,B,D 解析 教学目标是课程目标的进一步具体化，它具有这样几个特征：具有可操作指标体系；体现学生学习行为及
19、其变化；教育目标具有灵活性，教师可根据教学实际情况进行调整。 48：答案A 解析 49：答案D 解析 50：答案D 解析 51：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 52：答案C 解析 53：答案C 解析 教师与学生的交互活动是学校生活中最为主要的组成部分。 54：答案C 解析 55：答案错误 解析 德育方法是教师与学生在德育过程中为达成德育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式和手段的组合。题干的错误在于没有考虑到受教育者的能动性，仅仅是一种灌输式的教育，不符合新课程理念。(本解析由张恩凯提供) 56：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 57：答案A,B,C 解析 58：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 59：答案C 解析 如上题。 60：答案A 解析 教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。 第 14 页 共 14 页
