1、教师招聘考试复习资料-岳麓2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-岳麓2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()。多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 2：下列对教师的教学行为规范表述错误的是（）单项选择题A、严肃认真地对待教学工作中的每一项内容B、板书整洁规范，内容简练精确C、创造主动活泼的课堂气氛D、占用学生的自习课或复习考试时间 3：德育目标是德育工作的（）单项选择题A、基础B、途径C、出发点D、重要环节 4：人们
2、在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。单项选择题A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识 5：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 6：根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（）判断题对错 7：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）单项选择题A、缺陷矫正?B、发展指导C、早期干预?D、问题预防 8：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 9：以下哪种学习策略
3、属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 10：通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。单项选择题A、类比B、归纳C、调查D、综合 11：马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）单项选择题A、保证学生身心的正常发展B、保证学生素质的和谐发展C、教育与生产劳动相结合D、教育理论与实践相结合 12：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。单项选择题A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展。C、个人知识和智力充分
4、、自由地发展D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合 13：提高学生教育质量的保证是（）单项选择题A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理 14：苛勒的完形顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。多项选择题A、试误是顿误的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期 15：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略 16：班主任工作是从_开始的。（）单项选择题A、建设良好班集体B、了解学生C、协调班级任课老师D、与学生家长沟通
5、17：日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”这种现象在教育心理学上称为()。单项选择题A、迁移B、同化C、顺应D、模仿 18：“人们在认知过程中会以情动情，情景交融，引发人们对认知过程集中注意或分散注意，从而影响认知的效率”，这说明情绪具有（）。单项选择题A、信号功能B、动机功能C、感染功能D、调节功能 19：个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）判断题对错 20：西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）判断题对错 21：特定程序法律优于一般程序法律。（）判断题对错 22：10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着
6、严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是（）单项选择题A、小小有向监护人提出接受义务教育的权利B、爸爸的思想保守但不至于触犯法律C、针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告D、爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育 23：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 24：学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。（）判断题对错 25：“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出自（）。单项
7、选择题A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国职业教育法D、中华人民共和国宪法 26：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是()单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 27：健全班级规章制度的基本要求是（）。多项选择题A、认真讨论，科学合理B、严肃慎重，相对稳定C、反复学习，坚决执行D、教育为主，不断完善E、提高学习效率，实现教学目标 28：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 29：根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。单项选择题A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C
8、、单一课和综合课D、理论课和实践课 30：教育改革的核心是（）。单项选择题A、方法改革B、思路改革C、课程改革D、理念改革 31：关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。单项选择题A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的手段C、教育是发展科学的一个重要手段D、教育可以促进政治民主 32：下面属于无条件反射的是（）多项选择题A、膝跳B、眨眼C、排尿D、望梅止渴E、吮乳 33：把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。单项选择题A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制 34：教学评价是对学
9、习结果的客观描述。（）判断题对错 35：班主任工作的中心环节是（）单项选择题A、了解学生B、组织和培养班集体C、开班会D、与其他学科教师沟通 36：下列关于九年义务教育的说法不正确的是（）。单项选择题A、是国家予以保障的公益性事业B、学校免收学费，可以适当收取杂费C、施行以当地教育局为主的管理体制D、义务教育阶段学校没有开除学生的权利 37：组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（）判断题对错 38：我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。单项选择题A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目 39：做好班主任工作的前提和基础是（）。单项选择题A、组织和培养
10、班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作 40：刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（）。单项选择题A、用墨B、用笔C、结构D、章法 41：心理健康的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 42：罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。单项选择题A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式 43：刺激反应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 44：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社
11、会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 45：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。判断题对错 46：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容的矛盾B、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C、受教育者与教育者的矛盾D、受教育者与德育方法的矛盾 47：终身教育概念的倡导
12、者是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、布鲁纳D、保罗?朗格朗 48：“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?（）单项选择题A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、儿童学理论 49：留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）单项选择题A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D、联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯 50：法律责任人人必须承担，任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现了（）单项选择题A、责任的法律规定性B、责任的国家强制性C、责任的专权追究性D、归责的特
13、定性 51：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 52：最先提出“内外向”人格类型学说的心理学家是（）。单项选择题A、奥尔波特B、弗洛伊德C、荣格D、阿德勒 53：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。（）判断题对错 54：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 55：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 56：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）
14、单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 57：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）。单项选择题A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特 58：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 59：课程评价的基本阶段的第二步是（）。单项选择题A、组织材料B、报告结果C、分析资料D、搜集信息 60：从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和（）。多项选择题A、本体性知识B、条件性知识C、教育学知识D、专业知识 查看答案 1：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另
15、一种学习起到积极的促进作用。 2：答案D 解析 教师不能占用学生的自习课或复习考试时间，从而增加学生的学习负担。 3：答案C 解析 德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。 4：答案C 解析 5：答案C 解析 6：答案错误 解析 根据课程任务，将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。 7：答案D 解析 这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。 8：答案A 解析 韦纳的归因理论将原因分为两个维度，即内外控和稳定性，一个人的能力是内部的，而且是不易改变的，即内部而稳定的因素是能力。因此，本题选择A选项。 9：答案A 解析 10：答案B 解析 归纳是指从许多个别的
16、事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。 11：答案C 解析 12：答案D 解析 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。 13：答案A 解析 常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高学生教育质量的保证。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 14：答案A,B,C,D 解析 试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿
17、悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。 15：答案B 解析 16：答案B 解析 17：答案A 解析 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都是典型的迁移现象。 18：答案C 解析 情感的感染功能是指人与人之间的情感可以互相影响和产生共鸣。 19：答案正确 解析 20：答案错误 解析 西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。 21：答案正确 解析 判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则：下位法服从上位法；特殊法优于一般法；后定法优于前定法；特定程序法律优于一般程序法律；被授权机关的立法等同于授权机关
18、自己的立法。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 22：答案B 解析 爸爸的行为触犯了中华人民共和国未成年人保护法。根据中华人民共和国未成年人保护法第二章第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。 23：答案A,B,C,D 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 24：答案错误 解析 25：答案D 解析 “中华人民共和国公民有受教育的权利”出自中华人民共和国宪法。 26：答案D 解析 27：答案A,B,C,D 解析 健全班级规章制度的基本要求包括：第一，认真讨论，科学合
19、理；第二，严肃慎重，相对稳定；第三，反复学习，坚决执行；第四，教育为主，不断完善。 28：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 29：答案A 解析 30：答案C 解析 31：答案D 解析 32：答案A,B,C,E 解析 33：答案A 解析 特朗普制，又称“灵活的课程表”，由教育学教授劳伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。 34：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 35：答案B 解析 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。 36：答案B 解析 义务教育不收学费、杂费。 37：答案错误 解析 38：
20、答案A 解析 传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。 39：答案B 解析 全面地、经常地了解学生，是班主任工作的前提。 40：答案B 解析 刚柔、急缓、轻重、提按指的是书法中的用笔。 41：答案B 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责
21、任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 42：答案A 解析 罗杰斯提出了非指导性教学模式，倡导让学生自发学习，以学生为本。 43：答案A 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。 44：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 45：答案错误 解析 答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念
22、、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。 46：答案B 解析 德育过程的基本矛盾是教育者向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。 47：答案D 解析 保罗?朗格朗，当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者，1970年写成并出版了终身教育引论。学会生存发表之后，终身教育的概念更为全面、清晰、具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。 48：答案B 解析 “惟上智与下愚不移”“生而知之”强调遗传等内部因素对人发展的影响，属于遗传决定论，又称内发论。 49：答案A 解析 班
23、主任应该关心爱护学生，加强学生的行为养成教育，尤其是对于留守儿童，因其缺乏父母的关爱，更应该给予更多的关注。 50：答案B 解析 法律责任具有普遍的约束力，是维护社会正常秩序的有力手段，人人必须承担，任何违法者不得逃避或拒不承担。这是责任的国家强制性的表现。 51：答案A,C,D,E 解析 B项是评估性会谈应掌握的一项技术。 52：答案C 解析 最先提出“内一外向”人格类型学说的心理学家是荣格。 53：答案正确 解析 54：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 55：答案D 解析 56：答案B 解析 57：答案C 解析 58：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 59：答案D 解析 在课程评价中，评价者通常要经历以下几个步骤：第一步，把焦点集中在所要研究的课程现象上;第二步，搜集信息;第三步，组织材料;第四步，分析资料;第五步，报告结果。（本解析由233网校学员提供） 60：答案A,B 解析 【更多内容，请加入会员学习。】如何加入会员？一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了第 14 页 共 14 页
