1、周 口 科 技 职 业 学 院12016届毕业生就业质量年度报告周口科技职业学院2016年12月25日2周口科技职业学院2016届毕业生就业质量年度报告第一部分 学院简介周 口 科 技 职 业 学 院 是 经 河 南 省 人 民 政 府 批 准 成 立 ， 国 家教 育 部 备 案 ， 具 有 统 招 资 格 、 面 向 全 国 招 生 的 普 通 高 等 院 校 。学 校 始 建 于 1981 年 ， 地 处 有 “ 华 夏 先 驱 、 九 州 圣 迹 ” 美 誉之 称 的 河 南 省 周 口 市 。 这 里 历 史 悠 久 ， 文 化 底 蕴 丰 厚 ， 传 承着 人 类 6000 多 年
2、 的 文 明 。 学 院 座 落 于 风 景 秀 丽 的 淮 河 最 大支 流 周 口 沙 颍 河 畔 ， 校 园 环 境 优 美 整 洁 ， 教 学 设 施 齐 全 ， 是理 想 的 修 身 治 学 之 地 。 目 前 学 院 占 地 面 积 956 亩 ， 建 筑 面 积27 万 平 方 米 ， 大 中 专 在 校 生 12000 多 人 ， 年 短 期 培 训 10000多 人 ， 现 有 教 职 工 556 人 ， 享 受 国 务 院 特 殊 津 贴 专 家 2 人 ，省 级 职 教 专 家 2 人 ， 馆 藏 图 书 50.6 万 册 ， 各 类 教 学 仪 器 设备 总 值 103
3、80 万 元 ， 建 有 数 字 化 校 园 网 。 学 院 现 有 汽 车 工 程系 、 机 械 工 程 系 、 经 济 与 管 理 工 程 系 、 建 筑 工 程 系 、 医 学 系等 9 个 系 部 ， 开 设 汽 车 检 测 与 维 修 、 机 电 一 体 化 、 应 用 电 子技 术 、 建 筑 工 程 技 术 、 物 流 管 理 、 护 理 、 学 前 教 育 等 33 个专 业 。 其 中 应 用 电 子 技 术 专 业 是 省 级 特 色 专 业 ， 汽 车 检 修 与维 修 专 业 、 护 理 专 业 、 机 电 一 体 化 、 学 前 教 育 、 物 流 管 理 五个 专
4、业 被 省 教 育 厅 评 定 为 品 牌 专 业 。 机 电 一 体 化 专 业 、 物 流管 理 专 业 是 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 。3学 院 立 足 周 口 ， 面 向 河 南 ， 辐 射 全 国 ， 始 终 坚 持 “ 围 绕市 场 需 求 、 开 发 新 兴 专 业 、 强 化 技 能 培 养 、 服 务 学 生 就 业 ”的 办 学 理 念 。 30 多 年 来 ， 已 为 社 会 培 养 了 各 类 技 能 型 人 才14 万 多 人 ， 走 出 了 一 条 特 色 发 展 的 办 学 之 路 ， 为 中 原 经 济 区和 周 口 区 域 社 会 和 经 济 发
5、 展 做 出 了 自 己 的 贡 献 。 学 校 的 办 学成 果 得 到 了 党 和 政 府 及 社 会 各 界 的 充 分 肯 定 。 先 后 被 国 家 教育 部 等 部 委 评 定 为 “ 国 家 级 重 点 职 业 学 校 ” 、 “ 国 家 职 业 教育 改 革 发 展 示 范 校 ” 、 “ 全 国 职 业 技 术 学 校 职 业 指 导 工 作 先进 学 校 ” 、 “ 全 国 职 业 教 育 先 进 单 位 ” 、 “ 国 家 级 高 技 能 人才 培 训 基 地 ” 、 “ 国 家 高 技 能 人 才 培 育 突 出 贡 献 单 位 ” ； 被省 教 育 厅 、 人 社 厅
6、 评 为 “ 河 南 省 高 技 能 人 才 培 训 基 地 ” 、 “ 河南 省 高 等 职 业 教 育 特 色 学 校 ” 、 “ 河 南 省 优 秀 民 办 高 校 ” 、“ 省 级 文 明 学 校 ” 、 “ 全 省 依 法 治 校 示 范 校 ” 、 “ 河 南 省 大中 专 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位 ” 。4第二部分2016届毕业生概况周 口 科 技 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作 ， 努 力 深 化 教 育教 学 改 革 ,创 新 人 才 培 养 模 式 ， 完 善 教 育 质 量 监 控 与 评 价 体系 ， 提 高 服 务 和 管 理 水
7、 平 ， 提 升 学 生 实 践 能 力 和 综 合 素 质 ，促 进 学 生 的 全 面 发 展 ， 从 根 本 上 提 高 毕 业 生 就 业 竞 争 力 。 同时 ， 学 校 积 极 拓 展 重 点 就 业 市 场 、 提 升 就 业 服 务 工 作 水 平 ，在 高 就 业 率 的 基 础 上 ， 努 力 提 高 就 业 质 量 ， 在 大 学 毕 业 生 就业 压 力 较 大 的 2016 年 ， 实 现 了 较 高 的 毕 业 生 就 业 率 和 较 好的 就 业 质 量 。一 、 基 本 情 况 ： 周 口 科 技 学 院 2016 届 毕 业 生 共 有 1563人 ， 截 止
8、 2016 年 12 月 25 日 ， 毕 业 生 就 业 率 为 98.72%， 已就 业 人 数 1543 人 。 毕 业 生 情 况1、 专 业 分 布 ： 周 口 科 技 职 业 学 院 2016 届 毕 业 生 共 计 1563人 ， 分 布 在 信 息 与 电 子 工 程 系 、 机 械 工 程 系 、 汽 车 工 程 系 、经 济 与 管 理 工 程 系 、 艺 术 与 设 计 系 、 教 育 系 等 8 个 院 （ 系 ） ，26 个 专 业 。毕 业 生 所 在 专 业 分 布院 系 专 业 各 专 业 人 数 占 毕 业 生人 数 比 例5机 械 工 程 系 合 计 127
9、 8.13%模 具 设 计 与 制 造 8 0.51%机 电 一 体 化 技 术 101 6.46%数 控 设 备 应 用 与 维 护 18 1.15%汽 车 工 程 系 合 计 187 11.96%汽 车 检 测 与 维 修 技 术 183 11.71%汽 车 技 术 服 务 与 营 销 4 0.26%建 筑 工 程 系 合 计 147 9.40%建 筑 工 程 技 术 74 4.73%供 热 通 风 与 空 调 工 程 技 术 8 0.51%工 程 造 价 55 3.52%工 程 监 理 10 0.64%信 息 与 电 子 工程 系 合 计 118 7.55%计 算 机 应 用 技 术 8
10、1 5.18%电 子 信 息 工 程 技 术 1 0.06%应 用 电 子 技 术 36 2.30%经 济 与 管 理 工程 系 合 计 271 17.34%财 务 管 理 68 4.35%会 计 电 算 化 52 3.33%市 场 营 销 58 3.71%工 商 企 业 管 理 32 2.05%物 流 管 理 46 2.94%旅 游 管 理 15 0.96%艺 术 与 设 计 系 合 计 190 12.16%动 漫 设 计 与 制 作 43 2.75%服 装 设 计 64 4.09%美 术 教 育 37 2.37%装 饰 艺 术 设 计 46 2.94%6医 学 系 护 理 281 17.9
11、8%教 育 系 合 计 242 15.48%商 务 英 语 4 0.26%英 语 教 育 29 1.86%学 前 教 育 209 13.37%我 校 毕 业 生 数 量 排 名 前 三 的 院 系 分 别 为 医 学 系 （ 281人 ） 、 教 育 系 （ 242 人 ） 、 经 济 与 管 理 工 程 系 （ 271 人 ） 。二 、 生 源 地 分 布我 校 2016 届 毕 业 生 分 布 在 全 国 三 十 多 个 省 、 自 治 区 、直 辖 市 。 生 源 人 数 最 多 的 三 个 地 区 分 别 是 河 南 省 信 阳 市（ 8.13%） 、 河 南 省 周 口 市 （ 7.
12、61%） 、 河 南 省 驻 马 店 市 （ 7.10%） 、河 南 省 南 阳 市 （ 6.65%） 。2016 届 毕 业 生 十 人 及 以 上 生 源 地 结 构 统 计 表 （ 学 历 /地 区 ）序 号 生 源 地 行 政代 码 生 源 地 区 合 计 /学 历 大 专 占 毕 业 生 总 数百 分 比1 411500 河 南 省 信 阳 市 127 8.13%2 411600 河 南 省 周 口 市 119 7.61%3 411700 河 南 省 驻 马 店 市 111 7.10%4 411300 河 南 省 南 阳 市 104 6.65%5 411400 河 南 省 商 丘 市
13、 81 5.18%6 411381 河 南 省 邓 州 市 77 4.93%7 410700 河 南 省 新 乡 市 54 3.45%8 410300 河 南 省 洛 阳 市 40 2.56%79 410500 河 南 省 安 阳 市 39 2.50%10 410900 河 南 省 濮 阳 市 39 2.50%11 410200 河 南 省 开 封 市 34 2.18%12 410800 河 南 省 焦 作 市 31 1.98%13 411722 河 南 省 上 蔡 县 30 1.92%14 411000 河 南 省 许 昌 市 24 1.54%15 411525 河 南 省 固 始 县 23
14、 1.47%16 411527 河 南 省 淮 滨 县 23 1.47%17 411628 河 南 省 鹿 邑 县 17 1.09%18 410526 河 南 省 滑 县 15 0.96%19 411522 河 南 省 光 山 县 15 0.96%20 410782 河 南 省 辉 县 市 14 0.90%21 411200 河 南 省 三 门 峡 市 14 0.90%22 411725 河 南 省 确 山 县 14 0.90%23 411081 河 南 省 禹 州 市 13 0.83%24 410225 河 南 省 兰 考 县 12 0.77%25 411322 河 南 省 方 城 县 12
15、 0.77%26 411328 河 南 省 唐 河 县 12 0.77%27 411528 河 南 省 息 县 12 0.77%28 411326 河 南 省 淅 川 县 11 0.70%29 411526 河 南 省 潢 川 县 11 0.70%30 411623 河 南 省 商 水 县 11 0.70%31 411626 河 南 省 淮 阳 县 11 0.70%32 411423 河 南 省 宁 陵 县 10 0.64%33 411724 河 南 省 正 阳 县 10 0.64%三 、 性 别 比 例我 校 2016 届 毕 业 生 中 共 有 男 生 711 人 ， 占 毕 业 生 总
16、人8数 的 45.49%， 女 生 852 人 ， 占 毕 业 生 总 人 数 的 54.51%， 男女 性 别 比 为 1:1.20。2016 届 毕 业 生 男 女 毕 业 生 人 数总 人 数 男 生 数 女 生 数 男 女 比 例1563 711 852 1:1.209第三部分2016届毕业生就业情况近 几 年 来 由 于 全 国 毕 业 生 人 数 逐 年 增 加 ， 待 就 业 社 会 人员 （ 例 初 高 中 、 农 村 剩 余 劳 动 等 ） 也 在 增 加 ， 又 加 上 全 国 面临 结 构 调 整 ， 很 多 企 业 转 型 的 交 替 阶 段 ， 总 体 就 业 形 势
17、 非 常严 峻 。 特 别 是 大 学 毕 业 生 ， 需 求 的 改 变 形 成 了 一 方 面 大 学 毕业 生 就 业 难 ， 而 另 一 方 面 各 用 人 单 位 又 用 工 荒 的 局 面 。 为 此 ，各 级 政 府 都 加 大 了 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 力 度 ， 出 台 了 一 系 列就 业 政 策 。 按 照 省 委 、 省 政 府 和 市 委 、 市 政 府 的 布 置 和 要 求 ，我 们 周 口 科 技 职 业 学 院 院 委 会 在 李 院 长 的 亲 自 带 领 下 召 开了 一 系 列 的 就 业 专 题 会 议 。 主 持 和 分 析 全 国 就
18、 业 形 势 ， 分 析就 业 难 的 根 源 。 从 自 身 查 找 就 业 工 作 存 在 的 问 题 ， 研 究 破 解毕 业 生 就 业 难 的 具 体 措 施 ， 使 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 始 终 处 于良 性 循 环 的 环 境 中 。 扎 实 做 好 就 业 创 业 培 训 ， 宣 传 就 业 创 业政 策 ， 使 学 生 正 确 认 识 自 我 ， 正 确 认 识 社 会 ， 以 政 策 促 就 业创 业 。 同 时 ， 我 院 高 度 重 视 大 学 生 创 业 工 作 ， 每 年 都 举 办 创业 培 训 班 ， 由 省 人 社 厅 和 市 人 社 局 专 家
19、 亲 自 授 课 ， 激 发 同 学们 的 创 业 激 情 。 每 年 市 人 社 局 王 局 长 都 带 领 一 班 专 家 到 我 院开 展 就 业 政 策 进 校 园 活 动 ， 大 大 促 进 了 我 院 毕 业 生 就 业 工作 。10一 、 就 业 基 本 情 况我 校 2016 届 毕 业 生 共 计 1563 人 ， 涉 及 8 个 院 系 ， 26 个专 业 方 向 ， 截 止 到 2016 年 12 月 25 日 ， 毕 业 生 就 业 率 为98.72%， 已 就 业 人 数 1543 人 。周 口 科 技 职 业 学 院 就 业 率 统 计 表 (院 系 /专 业 /学
20、 历 )院 系 专 业 总 就 业 率 学 历专 科 生 毕 业合 计 98.72% (1543/1563) 98.72% (1543/1563)机 械 工 程 系 合 计 98.43% (125/127) 98.43% (125/127)模 具 设 计 与 制 造 100.00% (8/8) 100.00% (8/8)机 电 一 体 化 技 术 98.02% (99/101) 98.02% (99/101)数 控 设 备 应 用 与 维 护 100.00% (18/18) 100.00% (18/18)汽 车 工 程 系 合 计 100.00% (187/187) 100.00% (187/
21、187)汽 车 检 测 与 维 修 技 术 100.00% (183/183) 100.00% (183/183)汽 车 技 术 服 务 与 营 销 100.00% (4/4) 100.00% (4/4)建 筑 工 程 系 合 计 99.32% (146/147) 99.32% (146/147)建 筑 工 程 技 术 98.65% (73/74) 98.65% (73/74)供 热 通 风 与 空 调 工 程 技 术 100.00% (8/8) 100.00% (8/8)工 程 造 价 100.00% (55/55) 100.00% (55/55)工 程 监 理 100.00% (10/10
22、) 100.00% (10/10)信 息 与 电 子 工程 系 合 计 100.00% (118/118) 100.00% (118/118)计 算 机 应 用 技 术 100.00% (81/81) 100.00% (81/81)电 子 信 息 工 程 技 术 100.00% (1/1) 100.00% (1/1)应 用 电 子 技 术 100.00% (36/36) 100.00% (36/36)经 济 与 管 理 工程 系 合 计 99.63% (270/271) 99.63% (270/271)财 务 管 理 98.53% (67/68) 98.53% (67/68)会 计 电 算 化
23、 100.00% (52/52) 100.00% (52/52)11市 场 营 销 100.00% (58/58) 100.00% (58/58)工 商 企 业 管 理 100.00% (32/32) 100.00% (32/32)物 流 管 理 100.00% (46/46) 100.00% (46/46)旅 游 管 理 100.00% (15/15) 100.00% (15/15)艺 术 与 设 计 系 合 计 100.00% (190/190) 100.00% (190/190)动 漫 设 计 与 制 作 100.00% (43/43) 100.00% (43/43)服 装 设 计 10
24、0.00% (64/64) 100.00% (64/64)美 术 教 育 100.00% (37/37) 100.00% (37/37)装 饰 艺 术 设 计 100.00% (46/46) 100.00% (46/46)医 学 系 护 理 96.80% (272/281) 96.80% (272/281)教 育 系 合 计 97.11% (235/242) 97.11% (235/242)商 务 英 语 100.00% (4/4) 100.00% (4/4)英 语 教 育 100.00% (29/29) 100.00% (29/29)学 前 教 育 96.65% (202/209) 96.6
25、5% (202/209)注 ： 以 上 数 据 统 计 日 期 截 止 到 2016 年 12 月 25 日12二 分 院 系 就 业 率 状 况2016 届 全 校 平 均 就 业 率 为 98.72%， 毕 业 生 就 业 率 排 名 前 三的 院 系 分 别 为 信 息 与 电 子 工 程 系 （ 100.00%） 、 汽 车 工 程 系（ 100.00%） 、 艺 术 与 设 计 系 （ 100.00%） 。三 、 就 业 流 向 统 计 表 （ 地 域 ）就 业 流 向 统 计 表 （ 地 域 ） 分 布 ： 我 校 毕 业 生 实 际 就 业 城 市 分布 如 下 图 ， 从 表
26、中 分 析 ， 毕 业 生 实 际 就 业 地 主 要 集 中 在 河 南省 周 口 市 、 北 京 市 、 和 郑 州 市 ， 这 三 个 城 市 所 占 比 例 超 过 50%。周 口 科 技 职 业 学 院 2016 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 统 计 表 （ 10 人 以 上 ）周口科技职业学院分院系就业率排名排 名 院 系 就 业 率 /人 数 比 例合 计 98.72% (1543/1563)1 信 息 与 电 子 工 程 系 100.00% (118/118)2 汽 车 工 程 系 100.00% (187/187)3 艺 术 与 设 计 系 100.00% (190
27、/190)4 医 学 系 96.80% (272/281)5 教 育 系 97.11% (235/242)6 机 械 工 程 系 98.43% (125/127)7 建 筑 工 程 系 99.32% (146/147)8 经 济 与 管 理 工 程 系 99.63% (270/271)13注 ： 以 上 数 据 统 计 日 期 截 止 到 16 年 12 月 25 日合 计 实 际 就 业 地 人 数 占 毕 业 生 就 业 人 数百 分 比1 河 南 省 周 口 市 652 41.71%2 北 京 市 115 7.36%3 河 南 省 郑 州 市 109 6.97%4 上 海 市 37 2.
28、37%5 河 南 省 邓 州 市 36 2.30%6 河 南 省 南 阳 市 33 2.11%7 福 建 省 厦 门 市 32 2.05%8 福 建 省 厦 门 市 翔 安 区 31 1.98%9 河 南 省 洛 阳 市 24 1.54%10 河 南 省 新 乡 市 24 1.54%11 河 南 省 商 丘 市 23 1.47%12 河 南 省 宁 陵 县 16 1.02%13 河 南 省 虞 城 县 16 1.02%14 河 南 省 驻 马 店 市 15 0.96%15 河 南 省 信 阳 市 14 0.90%16 江 苏 省 常 州 市 14 0.90%17 江 苏 省 南 京 市 13
29、0.83%18 江 苏 省 苏 州 市 12 0.77%19 河 南 省 许 昌 市 11 0.70%20 浙 江 省 杭 州 市 11 0.70%14四 、 2016 届 毕 业 生 就 业 行 业 流 向由 下 图 可 以 看 出 ： 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 教 育 行 业（ 17.47%） 、 卫 生 和 社 会 工 作 （ 14.59%） 、 制 造 业 （ 11.26%） 、批 发 零 售 业 （ 9.34%） ， 这 四 个 行 业 就 业 比 例 就 超 过 了 50%。序 号 单 位 行 业 人 数 百 分 比合 计 1563 100%1 教 育 273 17.
30、47%2 卫 生 和 社 会 工 作 228 14.59%3 制 造 业 176 11.26%4 批 发 和 零 售 业 146 9.34%5 居 民 服 务 、 修 理 和 其 他 服 务 业 134 8.57%6 文 化 、 体 育 和 娱 乐 业 118 7.55%7 建 筑 业 116 7.42%8 信 息 传 输 、 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 105 6.72%9 其 他 90 5.76%10 房 地 产 业 45 2.88%11 租 赁 和 商 务 服 务 业 27 1.73%12 金 融 业 21 1.34%13 住 宿 和 餐 饮 业 20 1.28%14 交 通
31、 运 输 、 仓 储 和 邮 政 业 14 0.90%15 农 、 林 、 牧 、 渔 业 11 0.70%16 军 队 10 0.64%17 电 力 、 热 力 、 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 9 0.58%18 公 共 管 理 、 社 会 保 障 和 社 会 组 织 9 0.58%19 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 5 0.32%20 采 矿 业 4 0.26%21 水 利 、 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 2 0.13%15第四部分 结论和展望通 过 各 类 统 计 分 析 及 就 业 工 作 调 研 ， 我 们 认 为 ， 作 为 学校 应 采 取 以
32、下 措 施 帮 助 毕 业 生 提 高 综 合 素 养 、 树 立 正 确 的 就业 观 念 ， 并 帮 助 毕 业 生 提 高 就 业 质 量 。1、 加 强 就 业 指 导 工 作 ， 重 视 职 业 生 涯 规 划 的 教 育 。加 强 就 业 指 导 工 作 ， 帮 助 毕 业 生 及 时 了 解 就 业 形 势 ， 普及 就 业 的 相 关 政 策 规 定 ， 培 训 毕 业 生 的 就 业 技 能 技 巧 ， 提 高毕 业 生 的 就 业 能 力 。 另 外 要 加 强 职 业 生 涯 规 划 的 指 导 与 教育 。从 大 学 新 生 入 学 起 ， 就 应 向 学 生 介 绍
33、职 业 生 涯 规 划 的 基本 理 论 和 基 本 方 法 ， 帮 助 学 生 客 观 认 识 自 己 的 能 力 、 兴 趣 、个 性 和 价 值 观 ， 树 立 完 整 而 适 当 的 职 业 观 念 ， 并 努 力 提 高 自己 的 职 业 素 养 ， 造 就 “ 自 主 、 敬 业 、 有 所 长 ” 的 高 素 质 的 毕业 生 ， 做 竞 争 场 上 的 强 者 。2、 要 加 强 与 用 人 单 位 的 联 系 、 沟 通 ， 努 力 拓 展 就 业 市 场 ，帮 助 毕 业 生 就 业 。毕 业 生 是 学 校 的 重 要 产 品 ， 在 市 场 经 济 条 件 下 ， 高
34、校 若想 在 毕 业 生 就 业 市 场 的 竞 争 中 取 得 成 功 ， 一 是 所 培 养 的 学 生要 具 有 符 合 市 场 要 求 的 过 硬 素 质 ， 二 是 要 重 视 产 品 的 营 销 策略 。 因 此 ， 高 校 必 须 加 强 与 社 会 的 沟 通 ， 积 极 向 社 会 宣 传 推荐 毕 业 生 ， 充 分 发 挥 学 校 在 毕 业 生 就 业 中 的 主 渠 道 作 用 ， 要积 极 发 展 与 对 口 企 业 的 合 作 关 系 ， 不 断 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠16道 ， 加 大 就 业 市 场 的 建 设 力 度 ， 帮 助 毕 业 生 顺 利
35、就 业 、 充 分就 业 、 高 质 量 就 业 。3、 教 学 要 以 学 生 能 力 培 养 为 中 心 ， 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争力 。 毕 业 生 的 培 养 要 以 社 会 需 求 为 导 向 ， 要 适 应 就 业 市 场 的需 要 。 学 校 要 从 办 学 思 路 、 招 生 规 模 、 招 生 措 施 上 下 功 夫 ，加 快 专 业 调 整 的 步 伐 ， 大 力 推 动 教 学 改 革 ， 以 学 生 能 力 培 养为 中 心 ， 创 新 实 施 以 职 场 教 学 为 主 的 创 业 导 向 型 人 才 培 养 模式 ， 积 极 加 强 对 学 生 知 识
36、结 构 的 调 整 ， 合 理 调 节 与 就 业 市 场不 适 应 的 专 业 和 课 程 。 同 时 ， 学 校 要 着 力 提 升 学 生 的 实 践 能力 、 就 业 能 力 、 创 新 能 力 和 创 业 能 力 。4、 培 养 创 新 精 神 ， 加 强 创 业 教 育 ， 提 升 创 业 素 质 。自 主 创 业 是 时 代 的 要 求 ， 也 是 我 国 高 校 毕 业 生 就 业 体 系改 革 的 一 个 方 向 ， 也 给 大 学 生 就 业 指 导 工 作 提 出 了 更 高 的 要求 。 授 人 以 鱼 ， 不 如 授 人 以 渔 。 联 合 国 教 科 文 组 织 提
37、 出 ， 学习 的 “ 第 三 本 护 照 ” 是 创 业 能 力 。 重 视 对 大 学 生 开 展 创 业 教育 并 将 其 在 高 校 教 程 中 加 以 正 规 化 、 制 度 化 成 为 我 国 高 等 教育 的 一 个 趋 势 。创 业 教 育 是 一 项 系 统 工 程 ， 通 过 各 种 可 利 用 的 教 育 方 式来 培 养 创 业 者 的 创 业 意 识 、 创 业 思 维 、 创 业 技 能 等 各 种 创 业综 合 素 质 ， 并 最 终 使 被 教 育 者 具 有 一 定 的 创 业 能 力 。 创 业 教育 应 注 重 对 学 生 就 业 观 念 的 转 变 ，
38、使 学 生 由 被 动 的 就 业 观 念17转 变 为 主 动 的 创 业 观 念 ， 鼓 励 学 生 将 创 业 作 为 自 己 职 业 的 选择 ， 并 将 自 己 的 专 业 技 能 和 兴 趣 特 长 相 结 合 ， 创 造 出 自 己 所期 望 的 价 值 。 自 主 创 业 是 个 体 在 解 决 就 业 问 题 上 发 挥 主 观 能动 性 的 重 要 形 式 。 对 毕 业 生 自 主 创 业 政 策 、 自 主 创 业 的 可 能性 和 素 质 要 求 、 实 施 途 径 及 发 展 趋 势 等 的 研 究 ， 对 毕 业 生 自主 创 业 的 引 导 等 也 是 高 校
39、应 预 重 视 的 课 题 。5、 毕 业 生 更 应 当 根 据 人 才 市 场 供 求 状 况 ， 适 当 调 整 自 己的 就 业 期 望 值 。大 学 既 培 养 社 会 精 英 ， 也 培 养 普 通 的 社 会 劳 动 者 。 经 济发 达 地 区 和 热 门 行 业 毕 竟 是 少 数 ， 其 吸 纳 毕 业 生 的 能 力 有限 ， 而 相 当 一 部 分 不 被 看 好 的 地 方 和 行 业 ， 却 对 大 学 生 有 着巨 大 的 需 求 。 当 前 毕 业 生 求 职 择 业 应 当 面 对 现 实 ， 根 据 市 场实 际 状 况 更 新 观 念 ， 转 换 思 路
40、， 到 最 适 合 自 己 的 岗 位 上 工 作 ，而 不 应 过 分 关 注 工 资 水 平 及 地 理 位 置 等 ， 只 有 这 样 才 能 充 分发 挥 自 己 的 聪 明 才 智 ， 最 终 实 现 人 生 价 值 。6、 毕 业 生 应 自 强 自 立 ， 努 力 增 强 综 合 素 质 。首 先 ， 努 力 提 升 自 身 的 综 合 素 质 。 当 代 大 学 生 应 有 强 烈的 事 业 心 和 责 任 感 ， 并 具 有 良 好 的 职 业 道 德 ， 树 立 正 确 的 世界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 。 大 学 生 要 有 一 定 的 科 学 文 化 素 养
41、 ，具 有 创 新 精 神 ； 要 有 良 好 的 心 理 素 质 ， 面 临 更 加 激 烈 社 会 竞争 ， 能 视 变 化 为 机 遇 ， 视 困 难 为 坦 途 ， 有 顽 强 的 自 制 力 ， 坚定 的 信 念 ， 及 对 生 活 充 满 期 望 ， 充 满 热 情 。18同 时 ， 还 需 要 注 重 能 力 的 培 养 ， 能 力 是 一 个 人 素 质 的 外在 表 现 ， 是 在 社 会 中 直 接 产 生 作 用 的 那 部 分 内 容 ， 当 前 社 会大 学 生 必 须 尽 可 能 培 养 自 己 ， 处 理 信 息 的 能 力 、 处 理 人 际 关系 的 能 力
42、、 系 统 看 待 事 物 的 能 力 、 处 理 好 人 与 资 源 的 能 力 、运 用 技 术 的 能 力 等 。其 次 ， 加 强 社 会 实 践 。 大 学 生 可 利 用 假 期 积 极 参 加 社 会实 践 ， 将 所 学 的 理 论 知 识 与 实 际 工 作 相 结 合 ， 提 高 处 理 实 际问 题 的 能 力 ， 积 累 工 作 经 验 。再 次 ， 借 助 各 种 渠 道 ， 把 握 就 业 机 会 ， 可 利 用 各 种 类 型的 招 聘 会 、 网 络 资 源 等 途 径 ， 寻 找 合 适 就 业 岗 位 ， 主 动 大 胆把 自 己 真 实 才 干 推 销 出 去 ， 珍 惜 和 抓 住 来 之 不 易 的 就 业 机会 。 周 口 科 技 职 业 学 院2016 年 12 月 25 日
