1、我们是怎样过母亲节的学习目标：1、掌握重点字词，了解作者；整体把握课文内容。2、运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，体会作者的言外之意。3、学习文章对比手法的运用。体会母亲的辛劳。学习重点与难点：1、重点：体会作者的言外之意。2、难点：对比手法的运用。学习方法：圈划、批注法，小组合作法。学习过程：一、预习检测：1、填空（）（）zhu yn ngzng隆重兜游点( ) ( )席( ) 2、解释下列词语兜游：想入非非：漫无目的：屡次三番：3、本文的作者( ）是（）（国）（）家、（）家。他一生创作最多的作品是（）。4、你知道母亲节在什么时候吗？在母亲节你想送给妈妈什么礼物？二、初读课文，了解文
2、章整体内容，体会对比手法的运用。1、作者一家计划怎样过母亲节？2、为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？3、母亲为“我们”做了些什么？4、文章的题目是我们是怎样过母亲节的，结合问题二、三的答案，说说你有什么感受？（提示：这是一种怎样的写作手法，其目的是什么？）三、仔细研读课文，体会作者的言外之意。“我们”一家的出发点是为了给母亲庆祝母亲节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来。1、小组合作：仔细阅读全文，圈划出“我们”一家过母亲节的细节。2、小组探讨，文章的结尾写到“一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲；她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。”这里母亲的泪水中有哪些心绪和情感？请想象母亲当时的心理活动是怎样的？四、全文总结（补充板书）。我们是怎样过母亲节的父亲孩子们母亲买丝领带买新帽子安排格言和布置装饰品（对比、讽刺）无私的母爱五、延续情感的体验，观察生活。你的母亲在日常生活中有哪一个细节给你留下了深刻的印象？请作一番描写。
