1、1一、 桂林山水课内阅读：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙， （ ）绿树红花， （ ）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游” 。1、根据读音组词。 （2 分）jin （ ） mng（ ）间 蒙jin （ ） mng（ ）2、在括号里填写合适的词，这些词是 词。 （2 分）3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的 感情。 （2 分）4、填空。 （7 分）（1） “这样的山，这样的水”指的是 。 （2 分）（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了 、 、 、 这些景物。 （5 分）二、 记金华的双龙洞
2、课内阅读：一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。1、用“时而时而时而时而”写一句话 （2 分）2、在文中找出 3 对意义相反的词语。 （3 分）（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）3、 “突兀森郁”描绘出山的特点是_ （2分）4、划线的句子采用了什么方法把外洞写具体（4 分）中彩那天
3、文段选读练习（二） （16 分） 母亲让我仔细（辨 辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。母亲告诉我：“K 字代表库伯，你父亲的同事。 ”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎 销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那 K 字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。 “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨 拔）电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家2围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母
4、亲的教（诲 悔）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1、我会划去文中括号内不正确的字。 （2 分）2、我会写近义词。 （2 分）痕迹（ ）激动（ ）富有（ ）教导（ ）3、为什么父亲用橡皮擦过 k 字？ （3 分）4、这个道德难题指什么?（3 分） 5、父亲为什么会特别高兴？ （3 分）6、你认为父亲这样做对吗？为什么?（3 分）四、 尊严课内阅读 捶（chu cu）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qi xi）意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很(僵 缰)硬，现在舒服极了。 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克
5、逊大叔微笑着（注视 审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。 ”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。 （2 分）2、我会在文中的括号里画出正确的读音。 （2 分）3、我会写出近义词。 （3 分）惬意（ ） 立刻（ ） 如果（ ）4、照例子，写句子。 （2 分）例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。 ” 杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。杰克逊大叔说：“我的庄园
6、需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。 ”5、我会注意划线的词语，照样子造句。 （2 分）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？（3 分）7、你从年轻人身上学到了什么？（3 分）六、 蝙蝠和雷达课内阅读科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，3一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反
7、射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。1、 “终于”一词说明：_（3分）2、我会写出近义词。 （3 分）：模仿（ ）清楚（ ）揭开（ ）3、 “秘密”指的是什么？在文中用“ ”画出（2 分）4、抄出一个比喻句：_（2分）5、我会连线。 （3 分） 超声波 雷达嘴巴 电波耳朵 荧光屏七、 夜莺的歌声课内阅读“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只（zh zh）有我一个“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话， “我是问你这里有没有人。 ”“人哪?战争一开始这里就没有人
8、了。 ”小孩不慌不忙地回答， “刚刚一开火，村子就着（zho zhu）火，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都（du d）跑了。 ” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。1、写出近义词。 （3 分）盘问（ ） 轻蔑（ ） 继续（ ）2、我会在正确读音的括号里打“” （4 分）3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 （3 分）4、我能把反映小孩机灵的句子用“”画出来。 （3 分）5、读一读，想一想。 （6 分）（1） “大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。 ”句子中的恶“野兽”是指： 。（2） “蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。 ”军官认为 是“蠢东西” ，其实真正的“蠢东西”应该
9、是 。6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来。 （4 分）一个中国孩子的呼声文段选读练习（二） （22 分）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（n m）漫着战争的硝（sho xio）烟，罪（zu zhu）恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花” 。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己4的生命保卫和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（x y ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!
10、让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!1、我会划去文中括号内不正确的读音。 （4 分）2、我会写出近义词。 （4 分） 弥漫（ ） 威胁（ ） 保卫（ ） 一致（ ）3、谈谈下面句子中双引号的作用。 （3 分）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花” 。 4、用“ ”线画出作者发出呼吁的句子。 （2 分）5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。 （5 分）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花” 。课内阅读五触摸春天在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张
11、开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（h h）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xing qing）的概（gi ki）念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（sh s）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、我会划去文中括号内不正确的读音。 （4 分）2、我会写出反义词。 （3 分）优美（ ）仰起（ ） 张开（ ）3、照样子写词语。 （3 分）清香袅袅： 、 、 4、我会在括号里填上适当的词语。 （6 分）（ ）弧线 （ ）曲线 （ ）世界 （ ）早晨 （ ）深处 （ ）权利5
12、、安静捉住蝴蝶后的感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？（4 分）6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？（3 分）7、你想对安静说些什么话？（3 分）十、 生命 生命文段选读练习5有一次，我用医生的听诊（zhn chn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼 憾） ，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zho zo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂（zhn zn） ，但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1、我会划
13、掉文中括号内不正确的读音或字。 （4 分）2、我会写反义词。 （3 分）有限（ ） 珍惜（ ） 短暂（ ）3、 “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 ”（5 分）（1）这句子中“糟蹋”的意思是： （2）读了这句话，谈谈你的体会： 4、 “我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 ”读了这句话，你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？（5 分）十一、 两个铁球同时着地课内阅读消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为（wi wi）
14、，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执（zh zh）不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个 10 磅重的铁球，左手拿着一个1 磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着（zhu zho）地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。1、我会画出文段中正确的读音。 （3 分）2、我会写出下列词语的近义词。 （3 分）惊讶（ ） 明白（ ）固执（ ）3、试验的结果是什么？（2 分）4、通过试验，大家明白了什么？（2 分）5
15、、你认为伽利略有哪些地方是值得你学习的呢？（2 分）6、你认为伽利略是个怎样的人？（2 分）课内阅读（六） 鱼游到了纸上课内阅读一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已（挤满 摆满）了6人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似（s sh）的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩（惊奇 奇怪）地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应（yng yng）的是他自己。他好像
16、和游鱼已经融为一体了。1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。 （4 分）2、写出下列词语反义词。 （3 分）鲜艳（ ）赞叹（ ） 一丝不苟（ ）3、按文段内容填空。 （8 分）时间： 地点： 人物： 事件： 4、用“”线画出描写青年画画的句子，并写写你从中体会到什么？（4分）5、我会联系课文读懂句子意思。 （2 分）“他好像和游鱼已经融为一体了”的意思是： 6、那个小女孩惊奇地叫：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”是真的吗？这说明了什么？（2 分） 7、用“有时有时有时”写一句话， （2 分）8、 “围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。”那么周围的人：老人、青
17、年和小孩是如何赞叹和议论？我想把它写下来。 （3分）十三、 纪昌学射课内阅读开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用
18、一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里已天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。71、照样子，写词语。 （4 分）百发百中： 、 、 、 2、我会写出下列词语的近义词。 （3 分） 聚精会神（ ） 竟然（ ） 满意（ ） 3、第二自然段中有一个转折关系的句子，请把它抄下来。 （2 分）4、用“”画出文段中的一句比喻句。 （2 分）5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手，原因是什么？（3 分）6、这个寓言故事说明什么道理？（3 分）扁鹊见蔡桓公文段选读练习又过了十来天，扁鹊老远望见蔡（ci c）桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓
19、公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？” 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫（tng tng）就能够治好 发展到皮肉之间 用扎（zh zhi）针的方法可以治好 即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治五六天之后，蔡桓公浑身疼（tng tng）痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。1、我会给文段中选择正确的读音。 （4 分）2、我会写出近义词。 （8 分）一声不响（ ） 浑身（ ） 无能为力（ ） 奇怪（ ）3、读下
20、面的句子，并说说它是什么关系的句子。用划线的关联词语造句。 （2分）即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。 （ ）关系4、这个故事说明一个什么道理？（3 分）5、你想对蔡桓公说些什么？（3 分）课内阅读（七） 普罗米修斯课内阅读众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”1、读拼音，写汉字。 （4 分）8lng xi fn f ro sh p lu mxi s（ ） （ ） （ ） （ ）2、把句子加线的词换上另一个词，使意思不变。 （6 分）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚（ ） ，吩咐（ ）火神立即（ ）执行。3、按要求，改写句子。 （2 分）为人类造福，有什么错？ （改为陈述句）4、照样子，用“不会 更不会” 写句子。 （2 分）5、读了普罗米修斯的话，你有什么感受？（4 分）6、火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？（3 分）7、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？（3 分）
